54
3.4.1 Pengembangan Model Konseptual
Model Konseptual yang dikembangkan dari kajian teoritis dan hasil penelitian yang relevan. Model Konseptual ditunjukkan
dengan gambar berikut:
Gambar 3.2.Rancangan Model Konseptual Pengembangan Media Pembelajaran BJT CB Amplifier
3.4.2 Pengembangan Model Hipotetik
Model hipotetik didapatkan berdasarkan bagaimana keadaan di lapangan, hal ini adalah bagaimana proses pembelajaran praktikum
Media Pembelajaran
praktikum Elektronika
modul BJT CB Amplifier
Proses Pembelajaran
praktikum Elektronika
modul BJT CB Amplifier
berkelompok Implementasi
alat HBE-B3E Modul BJT CB
Amplifier a.
Keterbatasan alat praktikum b.
Pembelajaran praktikum berkelompok
c. Keterbatasan penyampaian
materi pada alat HBE-B3E
Kebutuhan media pembelajaran dalam
praktikum
Penyampaian modul-modul praktikum dari alat HBE-B3E
55
Elektronika khususnya dengan alat HBE-B3E modul BJT CB Amplifier di jurusan Teknik Elektro. dengan menganalisis teori yang
dibutuhkan, bagaimana mahasiswa mempelajarinya dan apa saja yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran tersebut.
Gambar 3.3.Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran BJT CB Amplifier berbasis Flash
Analisis kebutuhan dilakukan dengan menganalisis aspek- aspek media pembelajaran yang dibutuhkan dan mengidentifikasi
model pembelajaran dalam matakuliah praktikum Elektronika di
Analisis teori yang dibutuhkan dalam
media pembelajaran BJT CB Amplifier
Analisis faktual pembelajaran BJT CB
Amplifier
Kebutuhan pembelajaran praktikumElektronika modul BJT
CB Amplifier dengan HBE-B3E
Analisis kegunaan Alat HBE- B3E dalam pembelajaran
modul BJT CB Amplifier Analisis Media
Pembelajaran
Kebutuhan Media Pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran
praktikum Elektonika
Model Pembelajaran BJT CB Amplifier
berbasis Flash
56
Jurusan Teknik Elektro. Data dari analisis kebututhan tersebut didapat dengan observasi, wawancara dan telaah dokumen yang ada di
laboratorium Teknik Eektro universitas Negeri Semarang. Hasil
dari analisis
data digunakan
dalam proses
pengembangan Media Pembelajaran BJT CB Amplifier berbasis Flash, yang dijelaskan dengan alur diatas.
Analisis yang dilakukan dengan mengkaji teori media pembelajaran yang berhubungan dengan materi BJT CB Amplifier
berbasis Flash. Lalu mengobservasi kebutuhan seperti, kegunaan alat HBE-B3E dan modul-modul yang ada didalamnya. Proses
pembelajaran praktikum Elektronika di jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Semarang mengalami kendala dalam ketersediaan
alat praktikum yang terbatas, sehingga perlu ditemukan solusi agar pelaksanaan pembelajaran tetap berjalan efektif. Observasi meliputi,
apa alat-alat yang digunakan dalam praktikum, materi apa saja yang disampaikan dalam pembelajaran dan bagaimana penyampaian materi
dalam pelaksanaan pembelajaran praktikum Elektronika.
3.4.3 Validasi Model Hipotetik dan Pengembangan Model
Kategori