1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Dasar Penelitian Lokasi Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Dasar Penelitian

Penelitian merupakan kegiatan ilmiah yang bermaksud menerangkan kebenaran Rachman,1999:2, penemuan kebenaran melalui kegiatan penelitian dapat dilakukan melalui dua pendekatan yaitu pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Dalam penelitian peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dimana peneliti menggambarkan keadaan atau fenomena yang diperoleh dan kemudian menganalisanya dalam bentuk kata-kata guna memperoleh suatu ksimpulan Moleong, 2002:109. Peneliti menggambarkan pemanfaatan media peta dalam proses pembealajaran IPS geografi pokok bahasan negara maju dan berkembang pada SMP Negeri di Kota Blora. Pendekatan kualitatif digunakan karena beberapa pertimbangan, yaitu: 1. Dengan pendekatan kualitatif maka peneliti lebih mudah apabila berhadapan dengan pernyataan ganda 2. Pendekatan kualitatif menyajikan secara langsung hakikat hubungan antara peneliti dan responden 3. Penelitian kualitatif lebih peka dan dapat meyesuaikan diri dengan banyak penajaman pengaruh bersama dan terhadap pola-pola nilai yang dihadapi. 4. Dengan pendekatan kualitatif maka peneliti melakukan penelitian pada latar ilmiah, maksudnya peneliti melihat kenyataan yang ada di lapangan. 37 Dalam hal ini peneliti mengamati guru menggunakan media peta pada pelajaran IPS geografi pokok bahsan negara maju dan berkembang pada SMP Negeri di Kota Blora 5. Dengan pendekatan kualitatif tidak ada teori yang apriori artinya peneliti dapat mempercayai apa yang dilihat sehingga bisa sejauh mungkin menjadi netral. Dalam hal ini peneliti mengamati dan mencatat semua tentang pemanfaatan media peta dalam proses pembeajaran geografi pokok bahasan negara maju dan berkembang pada SMP Negeri di Kota Blora yang ada apa adanya tanpa mengurangi ataupun menambahi.

B. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian dilakukan pada seluruh SMP Negeri di Kota Blora. Alasan dipilihnya Kota Blora sebagai lokasi penelitian, yaitu: 1. Pemanfaatan media peta yang dilakukan oleh guru sebagai media pembelajaran IPS kurang maksimal 2. Pada saat pembelajaran siswa terkadang masih sangat bingung 3. Kesesuaian materi pokok bahasan belum maksimal

C. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PEMANFAATAN CITRA PENGINDERAAN JAUH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA POKOK BAHASAN FENOMENA DINAMIKA BIOSFER PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1WONOSOBO TAHUN AJARAN 2010 2011

0 21 108

(ABSTRAK) KEEFEKTIFAN PEMANFAATAN CITRA PENGINDERAAN JAUH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA POKOK BAHASAN FENOMENA DINAMIKA BIOSFER PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1WONOSOBO TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 3

PEMANFAATAN MEDIA PETA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI SE- KOTA PEKALONGAN.

0 0 98

(ABSTRAK) OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI KABUPATEN BLORA TAHUN 2009 (SMP Negeri 1 Blora, SMP Negeri 2 Blora, SMP Negeri 3 Cepu).

0 1 3

OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI KABUPATEN BLORA TAHUN 2009 (SMP Negeri 1 Blora, SMP Negeri 2 Blora, SMP Negeri 3 Cepu).

0 1 74

(ABSTRAK) PEMANFAATAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 2 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2005/2006.

0 0 3

PEMANFAATAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 2 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2005/2006.

0 1 100

Negara Berkembang dan Negara Maju

0 0 9

MAKALAH MUNGKINKAH EKONOMI BERKEMBANG TA

0 0 11

Administrasi Negara Berkembang Fred W.

0 0 23