19 guru dan orang tua untuk membantu memecahkan berbagai masalah
kesehatan anak.
1. d. Fungsi Bimbingan di TK
Bimbingan di Taman Kanak-Kanak memiliki fungsi sebagai berikut : a. Fungsi Pemahaman;
Yaitu usaha bimbingan yang akan menghasilkan pemahaman bagi orang tua dan guru mengenai diri anak didik, hambatan dan
permasalahan yang dihadapi anak didik, lingkungan anak didik yang mencakup lingkungan keluarga dan taman kanak-kanak, lingkungan
yang lebih luas di luar rumah dan di luar taman kanak-kanak, serta cara-cara penyesuaian dan pengembangan diri.
b. Fungsi Pencegahan; Yaitu usaha bimbingan yang dapat mencegah anak didik dari berbagai
permasalahan yang dapat mengganggu, menghambat ataupun menimbulkan kesulitan-kesulitan dalam proses perkembangannya.
c. Fungsi perbaikan; dan Yaitu usaha bimbingan ya ng diarahkan pada terselesaikannya
berbagai hambatan atau kesulitan yang dihadapi anak didik. Kesulitan anak sekecil apapun akan senantiasa mempengaruhi aktivitas dan
perkembangan anak. d. Fungsi pemeliharaan dan Pengembangan.
20 Yaitu usaha bimbingan yang diharapkan dapat terpeliharanya dan
berkembangnya berbagai potensi dan kondisi positif anak didik dalam rangka perkembangan dirinya secara mantap dan berkelanjutan.
1. e. Prinsip Bimbingan di TK
Pelaksanaan bimbingan di taman kanak-kanak perlu memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut :
a. bimbingan bagian penting dari proses pendidikan; b. bimbingan diberikan kepada semua anak didik dan bukan hanya untuk
anak yang menghadapi masalah; c. bimbingan merupakan proses yang menyatu integratif dalam semua
kegiatan pendidikan; d. bimbingan harus berpusat pada anak yang dibimbing;
e. kegiatan bimbingan mencakup seluruh kemampuan perkembangan anak yang meliputi kemampuan fisik-motorik, kecerdasan, sosial,
maupun emosional; f. bimbingan harus dimulai dengan mengenal mengidentifikasi
kebutuhan-kebutuhan yang dirasakan anak; g. bimbingan harus luwes fleksibel sesuai dengan kebutuhan dan
tingkat perkembangan anak; h. penyampaian permasalahan anak kepada orang tua hendaknya
diciptakan situasi aman dan menyenangkan sehingga memungkinkan komunikasi yang wajar dan terhindar dari kesalahpahaman;
21 i. pelaksanaan kegiatan bimbingan hendaknya melibatkan orang tua
agar mereka dapat mengikuti perkembangan dan memberikan bantuan kepada anaknya di rumah;
j. bimbingan dilakukan seoptimal mungkin sesuai dengan kemampuan yang dimiliki guru sebagai pelaksana bimbingan dan jika diperlukan
konsultasi dengan kepala sekolah dan tenaga ahli; dan k. bimbingan harus diberikan secara berkelanjutan.
1. f. Teknik Bimbingan di TK
Kategori