Muatan : Bahasa Indonesia Kompetensi
Indikator
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar
pertanyaan 3.3.6 Mengidentifikasi pertanyaan-
pertanyaan yang baik.
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif dalam bentuk teks tulisan 4.3.6 Mengelompokkan pertanyaan
berdasarkan ciri-ciri pertanyaan yang baik.
C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan dampak dari melaksanakan hak dan kewajiban secara bijak terhadap hewan dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar, siswa mampu memberikan pendapat tentang kegiatan manusia terhadap hewan dengan terperinci.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang baik dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengelompokkan pertanyaan berdasarkan ciri-ciri pertanyaan yang baik dengan benar.
D. MATERI
1. Dampak melaksanakan hak dan kewajiban secara bijak terhadap hewan. 2. Contoh kegiatan manusia terhadap hewan.
3. Ciri-ciri pertanyaan yang baik dan benar.
E. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. Menghargai
kedisiplikan siswaPPK.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita- cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
15 menit
menanamkan semangat Nasionalisme. 5. Pembiasaan membaca menulis mendengarkan
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makananminuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan- pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku. Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Inti A. Membaca
140
1. Di awal pembelajaran guru bertanya kepada siswa, apakah mereka pernah melihat atau menemukan
informasi tentang perburuan hewan. Mereka melakukan perburuan hewan dan apa dampaknya? Siswa diberi
kesempatan untuk menyampaikan informasi yang dimilikinya.
2. Selanjutnya, guru meminta siswa untuk membaca teks “Harimau masuk Kampung Warga Cemas”. Siswa
membaca teks tersebut dengan membaca dalam hati.
3. Guru meminta siswa menceritakan kembali cerita yang dibacanya. Guru menunjuk satu siswa untuk bercerita,
kemudian menunjuk siswa lain untuk melanjutkan. Hal ini supaya semua siswa fokus dengan kegiatan.
4. Secara individu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku siswa. Guru memotivasi untuk
menjawab dengan terperinci. menit
Penutup A. Renungkan
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku
guru.
B. Belajar dirumah bersama Orangtua
