Dikta Karlina Giselawati Fajrin, 2015 PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS NILAI PAD A KONSEP EKOSISTEM
TERHAD AP PENGUASAAN KONSEP D AN SIKAP PED ULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung pada pelajaran Biologi tahun ajaran 20132014.
2. Sampel Penelitian
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Saintek 2 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X Saintek 3 sebagai kelas eksperimen. Semester
2 SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung. Penentuan sampel dilakukan dengan metode
purposive sampling,
yaitu penentuan sampel berdasarkan
pertimbangan Sudjana,
2005:168. Dalam penelitian ini pengambilan dua kelas X sebagai sampel dilakukan secara
purposive
dengan pertimbangan bahwa seluruh kelas X pada saat pembentukannya terdiri dari
berbagai macam karakter siswa tanpa ada penggolongan menjadi kelas khusus sehingga kelas-kelas bersifat heterogen dan dalam pemilihannya
berdasarkan pertimbangan dari guru.
B. Lokasi dan Subjek Penelitian
Penelitian dilakukan di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung yang beralamatkan di Jalan Senjaya Guru Kampus UPI Bandung. Subjek
yang diambil dalam penelitian ini adalah kelas kontrol sebanyak 24 orang dan kelas eksperimen sebanyak 26 orang.
C. Metode dan Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
quasy experimental
dengan desain penelitian yang digunakan adalah
P retest-
Dikta Karlina Giselawati Fajrin, 2015 PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS NILAI PAD A KONSEP EKOSISTEM
TERHAD AP PENGUASAAN KONSEP D AN SIKAP PED ULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
P osttest Nonequivalent Control Group Design,
yakni satu kelompok subjek diberi perlakuan tertentu eksperimen sementara kelompok yang satunya lagi
dijadikan sebagai
kelompok kontrol. Desain ini memiliki kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol yang tidak dipilih secara random Sugiyono, 2012: 116. Secara umum desain penelitian yang akan digunakan
dapat digambarkan sebagai berikut:
Sugiyono, 2012:116 Keterangan:
E : Kelas eksperimen
K : Kelas kontrol
O
1
:
P retest
pada kelas eksperimen O
2
:
P osttest
pada kelas eksperimen O
3
:
P retest
pada kelas kontrol O
4
:
P osttest
pada kelas kontrol X
: Perlakuan
treatment
dengan menggunakan pembelajaran kontekstual berbasis nilai
Dalam desain penelitian ini, kelompok eksperimen adalah satu kelas terpilih yang mendapatkan perlakuan dengan pembelajaran kontekstual
berbasis nilai, yaitu konsep ekosistem dikembangkan ke dalam nilai intelektual, sosial-politik, pendidikan dan religi. Sedangkan kelas kontrol
yaitu kelas yang menggunakan metode pembelajaran yang sudah biasa dilaksanakan pada kelas sesuai dengan pertimbangan guru mata pelajarannya
yaitu pembelajaran ekosistem yang hanya menjelaskan konsep ekosistem tanpa menyisipkan nilai intelektual, sosial-politik, pendidikan dan religi.
D. Definisi Operasional
