5
Version 01.01.2011
Instrumen EDSM
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
KTSP
Silabus
RPP 1. Kurikulum sekolah kami belum memuat pendidikan karakter kebangsaan.
2. Materi muatan lokal sesuai dengan kebutuhan masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1
Kurikulum sekolah kami disusun dengan
mempertimbangkan karakteristik
daerah, kebutuhan
sosial masyarakat, kondisi budaya,
usia peserta didik,
dan kebutuhan pembelajaran
yang terintegrasi
dalam silabus setiap mata Kurikulum sekolah kami
disusun dengan mempertimbangkan
karakteristik daerah,
kebutuhan sosial
masyarakat, kondisi
budaya, usia
peserta didik, dan
kebutuhan pembelajaran dalam silabus setiap mata pelajaran.
Kurikulum sekolah kami
disusun dengan
mempertimbangkan usia peserta didik dan
kebutuhan pembelajaran.
Kurikulum sekolah kami disusun belum
mempertimbangkan karakteristik
daerah, kebutuhan
sosial masyarakat,
kondisi budaya,
usia peserta didik,
dan kebutuhan pembelajaran.
Re komendasi:
1.Sekolah perlu memasukan pendidikan karakter kebangsaan dalam kurikulum.
6
Version 01.01.2011
Instrumen EDSM
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
KTSP
Silabus Prota dan Promes
Buku perbaikan dan pengayaan
1. Kurikulum kami memuat 10 mata pelajaran, termasuk Muatan lokal bhs daerah ,Bhs Inggris. 2.
Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun : 36 minggu
3.
Alokasi waktu tiap jam pembelajaran adalah 35 menit.
4.
Jumlah jam pembelajaran perminggu : 32 jam pelajaran
5.
Jumlah jam dalam 1 tahun : 1152 jam pelajaran
6.
Sekolah kami melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1
Struktur kurikulum sekolah kami telah
mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta
didik agar dapat memahami konsep
yang baru sebelum
melanjutkan ke
pelajaran berikutnya dengan
selalu melaksanakan program remedial
dan pengayaan yang sistematis Struktur kurikulum sekolah
kami telah
mengalokasikan waktu
yang cukup bagi peserta didik agar
dapat memahami konsep yang
baru sebelum
melanjutkan ke
pelajaran berikutnya dengan
selalu melaksanakan program remedial
Struktur kurikulum sekolah kami
kurang mengalokasikan
waktu yang
cukup bagi peserta didik agar dapat memahami
konsep yang
baru sebelum
melanjutkan ke
pelajaran berikutnya, sedangkanprogram
remedial dan pengayaan kadang Struktur kurikulum
sekolah kami
tidak mengalokasikan
waktu yang cukup bagi peserta didik agar
dapat memahami konsep yang
baru sebelum melanjutkan
ke pelajaran
berikutnya, serta program
remedial dan pengayaan
belumpernah
Re komendasi: 1.Sekolah meningkatkan program remidial dan pengayaan bagi siswa.
7
Version 01.01.2011
Instrumen EDSM
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik