RUMAH
bermain ini terdiri dari pendukungnya.
Tabel 1.1 Jumlah Pend Jenis kelamin di Provinsi
Pendidikan ana anak dan kelompok be
anak akan fasilitas pen masih banyak yang be
Istimewa Yogyakarta. O dan kelompok bermain u
1.2. Latar Belakang Pe
Anak manusia perlindungan dan bantu
kanak-kanak, ia sanga bertumbuh dan berkem
Melalui bantuan dan tu Kelompok Umur
0-4 4-9
10-14 15-19
20-24 25-29
30-34 35-39
40-44 45-49
50-54 55-59
60-64 65-69
70-74
75+ Sum
Lapo Penulisan Tu
Ak
AH BERMAIN DAN PENITIPAN ANAK DI YOGYAKARTA
ari penitipan anak dan kelompok bermain serta
enduduk Berdasarkan Hasil Sensus Menurut Kelo vinsi D.I Yogyakarta.
nak usia dini atau PAUD di Yogyakarta khususnya bermain belum dibangun secara khusus untuk me
endidikan anak usia dini. Selain itu juga anak-ana belum mendapatkan pendidikan usia dini, khusu
Oleh karena itu di Yogyakarta perlu dibangun temp in untuk memenuhi kebutuhan masyarakat akan fasi
Permasalahan
sia menurut kodratnya adalah mahkluk sosial yan ntuan orang lain yaitu orang tuanya. Terutama pa
gat membutuhkan tuntunan dan pertolongan ora kembang dengan baik. Tanpa bantuan orang lain,
tuntunan orang lain tersebut ia akan menjadi m ur
2007 2008
Laki-laki Perempuan
Laki-laki Pe
108,2 100,9
108,9 102,6
97,9 105,2
116,6 111,0
113,0 141,1
130,9 136,6
179,4 159,9
173,7 197,0
171,0 199,9
161,8 150,9
173,2 126,4
131,9 128,5
119,1 128,0
120,0 109,9
115,0 112,2
92,7 95,0
95,6 71,4
76,1 75,5
56,3 65,0
57,1 50,2
59,0 48,9
40,9 51,1
40,5 49,2
68,1 50,4
Sumber: BPS D.I. Yogyakarta Tahun 2005
3
poran Tugas
Akhir
RTA
rta fasilitas-fasilitas
elompok Umur dan
ya tempat penitipan melayani kebutuhan
anak pada usia dini ususnya di Daerah
mpat penitipan anak asilitas tersebut.
yang membutuhkan pada usia bayi dan
orang tuanya untuk in, anak akan mati.
manusia sempurna 08
Perempuan 103,0
98,3 108,0
128,6 155,6
173,0 157,4
132,8 129,2
118,8
98,7 79,3
64,7 58,7
51,2 70,4
RUMAH
sehingga kelak dia juga dan terpisah total dari li
Lingkungan sosial inilah pelaksanaan realisasi d
manusia lain; terutama lingkungan tetangga. Ma
dihayati oleh anak sebag Pendidikan terb
orang tua. Rumah ada mengenal rumah merek
ditempat tersebut. Sela lingkungan keluarga ata
yang bisa berupa tama Pendidikan anak usia d
dan kelompok bermain pendidikan awal pada u
anak melalui berbagai anak dan kelompok ber
tahun, yang dimulai dari dan pendidikan, anak-a
anak-anak merasa nyam sedangkan untuk memb
sebagai pendekatan. P adalah ilmu jiwa yang
bayi, anak pemain, ana dewasa. Setiap manusi
tentang keadaan dirinya sehingga orang tua atau
memahami dunia anak- Tempat penitip
kenyamanan bagi anak merasa nyaman berad
Lapo Penulisan Tu
Ak
AH BERMAIN DAN PENITIPAN ANAK DI YOGYAKARTA
ga bisa berguna bagi orang lain. Seorang anak ya ri lingkungan sosial masyarakat tidak mungkin men
ilah yang memberikan fasilitas dan arena bermain si diri. Anak akan menemukan diri sendiri dalam
a dalam relasi dengan ibu, ayah, kakak-kakak, kel Maka keluarga ayah, ibu, sanak saudara dan ling
bagai bagian dari dirinya sendiri. erbaik didapatkan oleh anak ketika berada di ruma
adalah tempat yang paling nyaman bagi anak-an reka sendiri dengan baik, sehingga anak merasa
elain di rumah anak pun bisa mendapatkan pe atau keluarganya yaitu melalui Pendidikan Anak U
man penitipan anak, kelompok bermain, taman ba a dini PAUD dapat diselenggarakan melalui temp
ain; dimana melalui dua tempat tersebut anak m a usia dini bagi si anak dalam perkembangan men
ai fasilitas yang disediakan untuk aktivitas anak. bermain yang dirancang ini diperuntukkan untuk ana
ari pukul 8.00 sampai pukul 18.00. Selain membutuh anak membutuhkan rasa nyaman akan suatu tem
yaman bila fasilitas yang disediakan sesuai dengan mberikan kenyamanan secara psikis maka psikolog
Psikologi anak psikologi genetis atau psikolog ng mempelajari perkembangan anak dimulai deng
anak sekolah, masa remaja, sampai periode adol usia yang masih berada dalam masa anak-anak tid
inya sendiri dan tidak mampu mengungkapkan keh tau pengasuh sebagai orang yang lebih dewasa di
-anak melalui pengetahuan yang memadai akan Psi itipan anak dan kelompok bermain ini diharapkan
ak baik secara fisik maupun secara psikis, sehingga rada ditempat tersebut, dengan demikian anak d
4
poran Tugas
Akhir
RTA
yang berdiri sendiri, enjadi anak normal.
in pada anak untuk m relasinya dengan
keluarga dekat, dan lingkungan sosial itu
mah melalui didikan anak, karena anak
asa nyaman berada pendidikan di luar
k Usia Dini PAUD balita dan lain-lain.
mpat penitipan anak mendapat stimulus
ental dan psikologi Tempat penitipan
anak berumur 1 – 5 utuhkan pengasuhan
tempat. Secara fisik an skala anak-anak,
logi anak digunakan logi perkembangan
ngan periode masa dolesens menjelang
tidak bisa bercerita ehidupan psikisnya,
diharapkan mampu Psikologi Anak.
kan dapat memberi ga anak-anak dapat
k dapat beraktifitas
RUMAH
dengan baik. Untuk me fasilitas yang disediaka
sedangkan kenyamanan diterjemahkan kedalam
desain.
1.3. Rumusan Permasa
