15
Sejarah Kebudayaan Islam Kelas 9
E. Materi
a. Sejarah kerajaan Islam di Jawa. b. Sejarah kerajaan Islam di Sumatera.
c. Sejarah kerajaan Islam di Sulawesi
F. Proses Pembelajaran
1. Persiapan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan materi sejarah kerajaan Islam di Nusantara.
e. Mediaalat peragaalat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton tulisan yang besar dan mudah dilihatdibaca, atau dapat juga menggunakan multimedia
berbasis ICT atau media lainnya.
f. Model pengajaran yang digunakan dalam kompetensi ini adalah bermain peran role playing
. Model pembelajaran ini bertujuan untuk mengeksplorasi perasaan peserta didik, mentransfer dan mewujudkan pandangan mengenai perilaku, nilai, dan persepsi
peserta didik, mengembangkan keterampilan skill pemecahan masalah dan tingkah laku, dan mengeksplorasi materi pelajaran dalam cara yang berbeda.
2. Pelaksanaan
a Guru meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan Semangatnya Para Tokoh Kerajaan Islam Nusantara pada kolom “Mari Amati dan Perhatikan”.
b Guru meminta peserta didik mengangkat tangan sebelum menyatakan pendapatnya. c Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan gambarnya dan peserta lain
mendengarkan. d Guru diharapkan tidak langsung memberi jawaban dari pertanyaan-pertanyaan peserta
guru ski klas 9__revisi.indd 15 61616 5:34 PM
16
Buku Guru Madrasah Tsanawiyah
didik, tetapi melempar pertanyaan-pertanyaan tersebut pada peserta didik yang lain. e Guru mengajarkan bagaimana menghargai orang berbicara.
f Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang hasil pengamatannya.
g Peserta didik menyimak penjelasan guru atau mencermati gambar atau tayangan visual ilm kerajaan Islam di Nusantara diusahakan oleh guru, secara klasikal atau individual,
atau membaca materi yang ada pada kolom “Buka cakrawalamu”
h Guru meminta peserta didik untuk mencermati sejarah kerajaan Islam di Nusantara. i Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hikmah dari sejarah kerajaan Islam
di Nusantara. j Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap kisah tersebut.
k Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dan diberikan tugas untuk mencari fenomena dalam kehidupan pada lingkungan sekitar mereka, buku, koran, majalah,
internet, atau sumber yang lain tentang fenomenaperistiwa yang berhubungan dengan penyebaran agama Islam di sekitarmu.
l Secara bergantian masing-masing kelompok menceritakan hasilnya, sementara kelompok lainnya memperhatikanmenyimak dan memberikan pertanyaan atau tanggapan jika
ada, serta mencatat kesimpulan cerita yang telah ditampilkan. m Guru memberi penilaian untuk kelompok yang bercerita dan hasil catatan kelompok
lain.
3. Penutup
