3.3 Standar Kopetensi Lulusan
Pada standar kopetensi lulusan,SDSMP .................................... terdapat beberapa indikator kunci atau indikator capaian indikator
esensi yang menjadi kekuatan yaitu: -
Hasil belajar peserta didik tiap mata pelajaran di Sekolah kami telah melampui KKM standar minimal nasional 75
- Nilai rata-rata setiap mata pelajaran untuk setiap kelas di
Sekolah kami telah menunjukkan adanya kenaikan -
Nilai rata-rata setiap mata pelajaran di Sekolah kami telah direkap dan tidak ada yang menurun
- Hasil lulusan ujian di Sekolah kami telah mencapai keberhasilan
100 untuk setiap tahunnya -
semua peserta didik di Sekolah kami telah aktif mengikuti pembelajaran di kelas
- semua tugas pelajaran di Sekolah kami telah dikerjakan dengan
baik oleh peserta didik -
Hasil pembelajaran di Sekolah kami telah mengalami kemajuan dari tahun ke tahun
- Peserta didik di Sekolah kami telah terlibat dalam memperoleh
pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasipengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar.
- Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di Sekolah kami telah
menunjukkan prestasi yang baik -
Peserta didik di Sekolah kami telah memperoleh pengalaman belajar untuk memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif,
dan inovtif dalam pengambilan keputusan -
Peserta didik di Sekolah kami telah aktif mengikuti semua kegiatan pelajaran di kelas, ekstra kurikuler, organisasi osis, dan
aktif mengerjakan tugas.
RKS SDSMP .................................... 20162017-20192020
| 17
- Peserta didik di Sekolah kami telah bertanggungjawab dan aktif
mengikuti perlombaan dan kompetisi mewakili Sekolah. -
Prestasi yang diperoleh peserta didik di Sekolah kami telah konsisten.
- Peserta didik di Sekolah kami telah memiliki minat mengikuti
kegiatan ekstra kurikuler -
Peserta didik di Sekolah kami telah mengembangkan kepribadian peserta didik
- Peserta didik di Sekolah kami telah mengembangkan
kemampuan tentang lingkungan hidup
Dan juga terdapat beberapa indikator kunci atau indikator capaian indikator esensi yang menjadi kelemahan dalam standar kopetensi
lulusan yaitu: -
Hasil Ujian Nasional di Sekolah kami belum mengalami peningkatan
- Belum semua peserta didik di Sekolah kami terlibat dalam
pemecahan masalah -
Peserta didik di Sekolah kami belum memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya,
praktikum pembelajaran dan praktik lapangan. -
Peserta didik di Sekolah kami belum mengembangkan ketrampilan hidup
- Peserta didik di Sekolah kami belum mengembangkan nilai-nilai
agama, budaya dan sikap
3.4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kategori