E. Metode Pembelajaran
Metode scientifik dengan menggunakan kelompok kerja yang berbasis masalah problem based learning
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan
Alokasi waktu
Uraian kegiatan pembelajaran Kegiatan siswa
Kegiatan Guru
1 Kegiatan
awal Pendahulu
an Apersepsi.
Motivasi.
20 menit
Berdoa presensi.
Mencermati penjelasan guru Memandu berdoa
mengabsen siswa Menjelaskan garis besar materi,
tujuan belajar, dan penilaian.
2 Kegiatan
inti 80
menit Mengamati :
Prinsip-prinsip dasar kelistrikan. Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri mengenai prinsip-prinsip
dasar kelistrikan Mengekplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan
sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai : prinsip-
prinsip dasar kelistrikan, Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan prinsip-prinsip
dasar kelistrikan Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang prinsip- prinsip dasar kelistrikan memalui
media lisan dan tulisan atau media lain yang relefan
Menyiapkan bahan tentang prinsip dasar kelistrikan
Menjawab pertanyaan dan menjelaskan berbagai aplikasi
penggunaannya.
Melakukan penilaian aktivitas siswa.
Mengkoordinir siswa dalam presentasi dan melakukan
penilaian. Memberi penguatan dan koreksi
hasil presentasi siswa.
3 Kegiatan
akhir 20
menit
Siswa bertanya yang belum diketahui
Memperhatikan penjelasan Guru Berdoa dan menjawab salam.
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
Melakukan evaluasi tentang materi yang telah disampaikan.
Memberikan kesimpulan dan gambaran
materi untuk
pertemuan selanjutnya. Mengakhiri pertemuan dengan
berdoa dan salam.
G. Sumber Belajar
G.1 Media pembelajaran Slide
G.2 Daftar pustaka Yogaswara, Eka., Prinsip Dasar Kelistrikan dan Konversi Energi. CV ARMICO, Bandung 2010.
H. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian didasarkan pada penilaian ketiga aspek komponen kompetensi yakni knowledge, skill dan attitude terlihat dibawah ini:
No Komponen
kompetensi Metode evaluasi
Alat evaluasi Skor
maks Bobot
nilai Keterangan
1 Knowledge
Pengetahuan Tes tertulis
Soal tes 100
80 Terlampir
2 Attitude
sikap Pengamatan
aktivitas praktikum Lembar
penilaian 100
20 Terlampir
Pengukuran daya serap penilaian evaluasi : a.
Kategori kelulusan : 1.
75 s.d 79 : Memenuhi kriteria minimal. Dapat bekerja dengan bimbingan dan
pengawasan 2.
80 s.d 89 : Memenuhi kriteria minimal. Dapat bekerja tanpa bimbingan dengan
pengawasan 3.
90 s.d 100 : Diatas kriteria minimal. Dapat bekerja tanpa bimbingan dan pengawasan
b. Soal uraian obyektif Ketrampilan Terlampir
c. Penilaian attitude