E. Metode Pembelajaran
Metode scientifik dengan menggunakan kelompok kerja yang berbasis masalah problem based learning
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan
Alokasi waktu
Uraian kegiatan pembelajaran Kegiatan siswa
Kegiatan Guru
1 Kegiatan
awal Pendahulu
an Apersepsi.
Motivasi.
20 menit Berdoa
presensi. Mencermati penjelasan guru
Memandu berdoa mengabsen siswa
Menjelaskan garis besar materi,
tujuan belajar, dan penilaian.
2 Kegiatan
inti
80 menit Mengamati :
Pengukuran kelistrikan. Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri mengenai
pengukuran kelistrikan Mengekplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan
sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai :
pengukuran kelistrikan, Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan
pengukuran kelistrikan Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pengukuran dasar kelistrikan memalui media lisan dan tulisan
atau media lain yang relefan Menyiapkan bahan tentang
prinsip dasar kelistrikan Menjawab pertanyaan dan
menjelaskan berbagai aplikasi penggunaannya.
Melakukan penilaian aktivitas siswa.
Mengkoordinir siswa dalam presentasi dan melakukan
penilaian. Memberi penguatan dan koreksi
hasil presentasi siswa.
3 Kegiatan
akhir
20 menit
Siswa bertanya yang belum diketahui
Memperhatikan penjelasan
Guru Berdoa dan menjawab salam.
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
Melakukan evaluasi tentang materi yang telah disampaikan.
Memberikan kesimpulan dan gambaran
materi untuk
pertemuan selanjutnya. Mengakhiri pertemuan dengan
berdoa dan salam.
G. Sumber Belajar
G.1 Media pembelajaran Slide
G.2 Daftar pustaka Yogaswara, Eka., Prinsip Dasar Kelistrikan dan Konversi Energi. CV ARMICO, Bandung 2010.
H. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian didasarkan pada penilaian ketiga aspek komponen kompetensi yakni knowledge, skill dan attitude terlihat dibawah ini:
No Komponen
kompetensi Metode evaluasi
Alat evaluasi
Skor maks
Bobot nilai
Keterangan
1 Knowledge
Pengetahuan Tes tertulis
Soal tes 100
80 Terlampir
2 Attitude
sikap Pengamatan
aktivitas praktikum Lembar
penilaian 100
20 Terlampir
Pengukuran daya serap penilaian evaluasi : a.
Kategori kelulusan : 1.
75 s.d 79 : Memenuhi kriteria minimal. Dapat bekerja dengan bimbingan dan
pengawasan 2.
80 s.d 89 : Memenuhi kriteria minimal. Dapat bekerja tanpa bimbingan dengan
pengawasan 3.
90 s.d 100 : Diatas kriteria minimal. Dapat bekerja tanpa bimbingan dan
pengawasan b.
Soal uraian obyektif Ketrampilan Terlampir c.
Penilaian attitude
KISI – KISI SOAL ULANGAN KMKE III
SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014 2015
Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Matei Kisi
– Kisi Soal No. Urut Soal
Menjelaskan Prinsip Dasar Kelistrikan Mesin dan Konversi
Energi Menjelaskan rumus menghitung
besaran kelistrikan Pengukuran
Material kelistrikan PG : 5,6,7,10
Essay : 3 Istilah pengukuran
PG : 1,2,3,4 Kegunaan pengukuran
Essay : 1,2,5 Besaran yang di ukur
PG : 8,9 Essay : 4