V. Materi Pembelajaran
Vocabulaire : beau-frère, belle-
sœur, neveu, niece,
filsfille unique, petit-enfant, arrière- petit-fils, arrière-petite-fille, arrière-grand-père, arrière-grand-mère
Grammaire : Adjectif possessif: mes, tes, ses
La négation “pas de”
Teks:
Ma famille
Bonjour Je m’appelle Théo et j’ai 16 ans. J’ai une grande famille. Mon père s’appelle
Jacques et ma mère Élisabeth. J’ai deux sœurs mais je n’ai pas de frère. Mes sœurs s’appellent Sandrine et Léa. Elles ont 23 et 18 ans. Sandrine est mariée. Le mari de
Sandrine c’est mon beau
-
frère. Il s’appelle Bruno. Ils ont un enfant s’a
ppelle Hugo. Il est mon neveu. Il est fils unique.
J’habite avec mes grands
-parents à Bordeaux. Mon grand-
père s’appelle Paul et ma
grand-
mère s’appelle Christine. Ils ont trois petits
-
enfants: Sandrine, Léa, et moi. C’est
ma famille.
VI. Metode Pembelajaran
Materi akan disampaikan dengan menggunakan metode eklektik.
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Guru
Siswa
Kegiatan awal Guru mengucapkan salam dan
menanyakan kabar
dalam bahasa
Prancis. Guru memimpin doa sebelum pelajaran
dimulai. Guru mengecek kehadiran siswa di
kelas. Apersepsi : Guru mengulang sekilas
materi yang sudah diajarkan sebelumnya dengan memberikan pertanyaan :
Siswa menjawab
dan memperhatikan.
Siswa berdoa.
Siswa memperhatikan.
Siswa memperhatikan dan berpartisipasi
dengan menjawab pertanyaan dari
«
Le fils de ma tante c’est….
» « Le frère de mon pè
re c’est….
»
Guru menjelaskan sekilas mengenai materi
yang akan
dipelajari dan
kompetensi yang akan dicapai. guru.
Siswa memperhatikan.
Kegiatan Inti Eksplorasi
Guru membagikan teks berjudul
ma famille.
Guru meminta salah satu siswa untuk membacakan teks tersebut.
Guru mengoreksi ucapan siswa dan meminta
siswa yang
lain untuk
membaca ulang dengan lafal dan intonasi yang benar.
Guru mengajak
siswa untuk
mengidentifikasi teks : kosa kata apa saja yang sudah diketahui dan yang
belum diketahui.
Elaborasi Guru menjelaskan kosa kata baru :
beau-frère, belle-
sœur, neveu, niece,
filsfille unique, petit-enfant.
Guru menjelaskan
adjectif possessif: mes, tes, ses
dan la négation “pas de”
.
Konfirmasi Guru mengevaluasi siswa dengan
membagikan lembar soal dan meminta siswa mengerjakannya.
Guru mengajak siswa untuk mengoreksi jawaban bersama-sama.
Siswa memperhatikan.
Siswa menyimak.
Siswa berpartisipasi.
Siswa berpartisipasi.
Siswa berpartisipasi.
Siswa berpartisipasi.
Siswa mengerjakan soal.
Siswa berpartisipasi.
Kategori