Julie
: Ça va bien, dit moi Paul, tu as des frères ou des sœurs?
Paul
: Oui, j’ai une sœur. Elle s’appelle
Élodie. Elle a 6 ans. Mon petit-
frère s’appelle
Jérémy. Il a un ans. Et toi? Julie :
J’ai un frère. Il s’appelle Martin. Il a 11 ans. C’est le préféré de maman.
Paul :
Comment s’appelle ta maman?
Julie :
Ma maman s’appelle Caroline. Mon papa s’appelle
Simon, et tes parents? Paul
:
Papa s’appelle Phillippe et maman s’appelle Flore
nce. Julie : Au revoir Paul
Paul : Salut Julie, à bientôt
Grammaire:
L’int rrogation avec comment, combien, qu’est
-ce que
L’ dj tif int rrog tif
quelquelle
VI. Metode Pembelajaran
Materi akan disampaikan dengan menggunakan metode eklektik.
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Guru
Siswa
Kegiatan awal Guru mengucapkan salam dan
menanyakan kabar
dalam bahasa
Prancis. Guru mengecek kehadiran siswa di
kelas. Guru menjelaskan sekilas mengenai
materi yang
akan dipelajari
dan kompetensi yang akan dicapai.
Apersepsi “Biasanya, jika kalian sedang ngobrol
dengan orang lain tentang keluarga, apa yang kalian tanyakan atau kalian
ceritakan?” Siswa
menjawab dan
memperhatikan. Siswa memperhatikan.
Siswa berpartisipasi dan memperhatikan.
Siswa menjawab. “
Jumlah saudara,
umur saudaraorang
tua, pekerjaan orang tua
...”
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru memutar audio berjudul
La famille de Paul et Julie.
“Écoutez bien.” Guru bertanya kepada siswa.
“Kosa kata atau kalimat apa yang bisa kalian tangkap dari audio tersebut?”
Guru mengajak siswa untuk mencoba menirukan audio tersebut.
“Sekarang, saya akan memutar kembali
audio tersebut perkalimat. Kemudian, kita coba tirukan bersama -sama.
Guru mengajak
siswa untuk
mengidentifikasi teks. “Il y a combien de personne dans ce
dialogue?”
“Ils parlent de quoi?” “Menurut kalian, tentang apa saja yang
Julie dan Paul ceritakantanyakan?”
“Untuk lebih jelasnya, saya
akan
bagikan transkrip audionya.” Guru membagikan transkrip audio.
“Perhatikan dialog tersebut.” Guru mengajak siswa untuk mencari
kalimat apa yang menyatakan dan menanyakan jumlah saudara.
Guru bertanya kepada siswa tentang kalimat-kalimat yang lain.
Siswa menyimak.
Siswa menjawab.
Siswa mencoba menirukan.
Siswa menjawab
dan berpartisipasi.
Siswa memperhatikan.
Siswa menjawab
dan berpartisipasi.
“J’ai une sœur.” “Tu as des
frères ou des s
œurs?” Siswa menjawab.
