KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH SANTRI PADA TAHUN PERTAMA DI PONDOK Keterampilan Memecahkan Masalah Santri Pada Tahun Pertama di Pondok Pesantren.
KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH
SANTRI PADA TAHUN PERTAMA DI PONDOK
PESANTREN
TESIS
SITI FATIMAH
S 300 130 012
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH
SANTRI PADA TAHUN PERTAMA DI PONDOK
PESANTREN
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh
Gelar Magister Psikologi
Nama: SITI FATIMAH
NIM: S 300 130 012
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HALAMAN PERSETUJUAN
Naskah tesis yang berjudul:
KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH SANTRI PADA TAHUN
PERTAMA DI PONDOK PESANTREN
Disusun oleh:
SITI FATIMAH
S. 300 130 012
Telah disetujui untuk diajukan dalam Ujian Tesis.
Pembimbing
Dr. Taufik, M.Si.
Tanggal: 10 Februari 2016
ii
iii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Taufik, M.Si
Dosen Program Studi Magister Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal. Tesis Saudara Siti Fatimah
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Psikologi
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul
: Siti Fatimah
: S 300 130 012
: Psikologi Pendidikan
: Keterampilan Memecahkan Masalah Santri pada
Tahun Pertama di Pondok Pesantren
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Januari 2016
Pembimbing,
Dr. Taufik, M.Si.
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Siti Fatimah
NIM
: S 300 130 012
Program Studi
: Magister Psikologi
Judul
: Keterampilan Memecahkan Masalah Santri pada Tahun
Pertama di Pondok Pesantren
Menyatakan bahwa:
1. Dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam
Daftar Pustaka.
2. Tesis ini adalah hasil karya ilmiah yang saya tulis dengan dibimbing oleh
dosen dari Program Magister Psikologi Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dengan demikian tesis ini merupakan karya
intelektual Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan karenanya tidak akan
saya publikasikan dalam bentuk apapun tanpa seijin Program Magister
Psikologi UMS.
3. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil
jiplakan, maka gelar dan ijazah yang saya terima dapat dicabut.
Demikian pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Surakarta, Januari 2016
Yang menyatakan,
Siti Fatimah
v
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji bagi Allah SWT, Rabb semesta alam tas segala karunia,
limpahan rahmat, dan setitik ilmu-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah pada Rasulullah Muhammad
SAW teladan bagi umatnya. Karya ini terinspirasi oleh fenomena munculnya
permasalahan-permasalahan santri yang sama dari tahun ketahun. Kondisi tersebut
menimbulkan pertanyaan: “Bagaimana keterampilan memecahkan masalah santri
pada tahun pertama di pondok pesantren ?”
Penyusunan tesis ini memerlukan proses panjang dan perjuangan yang
mendapatkan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menghaturkan
terima kasih dan pernghormatan kepada :
1. Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Program Studi Magister Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada
penulis untuk melakukan penelitian sekaligus penguji I yang telah
memberikan masukan dan nasehat yang bermanfaat.
2. Bapak Dr. Taufik, M.Si selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu,
tenaga dan pikiran untuk memberikan masukan dan nasehat dengan penuh
kesabaran dalam membimbing penulis.
3. Ibu penguji II Dr. Nanik Prihartanti M.Si yang telah memberikan masukan
dan nasehat yang bermanfaat bagi penulis.
4. Seluruh staf pengajar Program Studi Magister Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mengajar dengan penuh kesabaran dan
memberikan ilmu-ilmu bermanfaat kepada penulis.
5. Seluruh Staf Administrasi Program Studi Magister Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu kelancaran administrasi
penulis.
vi
6. Seluruh keluarga penulis Bapak Ir. Agus Hariyanto, Ibu Sri Purwaningsih,
S.H, M.Si, Suami Abi Shandy Jananda, S.T, Bapak Puji Widodo, Ibu
Darwati, Kakak Sri Khadijah, S.Pi dan Adik Abdul Hafid Zaini dan seluruh
keluarga besar yang selalu memberikan doa, dukungan, semangat dan cinta
kepada penulis.
7. Seluruh orang terdekat penulis (Tirtha Segoro, Anita Dwi Rahmawati, Dwi
Irawati) yang selalu memberikan dukungan, semangat dan doa kepada penulis
selama ini.
8. Seluruh teman sekelas penulis angkatan 2013 (Mbak Fatimah Dahlan, Mba
Dila, Mba Tyas, Pak Sadar, Mba Yuni, Umma Indri dan Teteh Yuli, Mas
Kholid, Azhar, Mas Deking, Uut, Mas Mimit,) yang telah memberikan
kenangan yang indah selama dua tahun ini.
9. Direktur Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam dan Pondok Pesantren
Al-Quran Al-Muayyad Surakarta beserta jajaran, yang telah berkenan
memberikan izin dan membantu kelancaran penulis dalam melakukan
penelitian.
10. Seluruh informan yang telah berkenan meluangkan waktu untuk turut
berpartisipasi dalam penelitian ini.
11. Seluruh pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu atas bantuan,
dukungan, doa dan semangat kepada peneliti. Semoga Allah selalu
memberikan kemudahan dan kebaikan kepada pihak tersebut.
Surakarta, 29 Januari 2016
Siti Fatimah
vii
DAFTAR ISI
Halaman judul .................................................................................................. i
Halaman persetujuan ....................................................................................... ii
Halaman pengesahan ....................................................................................... iii
Nota pembimbing ............................................................................................ iv
Halaman pernyataan ........................................................................................ v
Ucapan terima kasih ........................................................................................ vi
Daftar isi ........................................................................................................... viii
Daftar tabel ....................................................................................................... ix
Daftar lampiran ............................................................................................... x
Daftar bagan .................................................................................................. xi
Abstrak ............................................................................................................. 1
Abstract ........................................................................................................... 2
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................... 3
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 10
BAB III
METODE ...................................................................................... 22
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................... 27
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 189
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 194
LAMPIRAN .................................................................................................... 198
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Data Permasalahan Santri pada Tahun Pertama di Pondok
Pesantren .......................................................................................
3
Tabel 2.
Data Demografi Santri .................................................................
27
Tabel 3.
Permasalahan Santri pada Tahun Pertama di Pondok Pesantren... 159
Tabel 4.
Cara Pemecahan Masalah..............................................................
162
Tabel 5
Membantu Teman Dalam Memecahkan Permasalahan ................
164
Tabel 6
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keterampilan Memecahkan
Masalah Santri pada Tahun Pertama di Pondok Pesantren ...........
165
Latar Belakang Informan ............................................................ .
177
Tabel 7
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Formulasi Pertanyaan .................................................................. 198
Lampiran 2. Matriks Sumber Primer .............................................................. 203
Lampiran 3. Verbatim ..................................................................................... 228
x
DAFTAR BAGAN
Bagan 1.
Dinamika Psikologi Keterampilan Memecahkan Masalah.........181
xi
KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH SANTRI PADA TAHUN
PERTAMA DI PONDOK PESANTREN
Siti Fatimah1)
Magister Psikologi Sekolah Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan persepsi santri tentang
pondok pesantren, keterampilan memecahkan masalah santri pada tahun pertama di
pondok pesantren, faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan memecahkan masalah
santri, dampak yang dihadapi oleh santri dalam memecahkan permasalahan. Informan
dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling,
dikhususkan bagi santri PPMI Assalaam dan PPA Al-Muayyad, kelas VII SMP, berusia
12-14 tahun, berjumlah dua belas orang dan pengambilan data yang dipakai adalah
wawancara. Hasil penelitian: 1) persepsi subjek tentang pondok pesantren yaitu tempat
yang dihuni banyak santri untuk melatih kemandirian, belajar agama dan membentengi
diri dari pergaulan yang buruk. 2) Permasalahan yang dihadapai oleh santri pada tahun
pertama di pondok pesantren adalah permasalahan adaptasi, pertemanan, ketaatan
terhadap aturan, kegiatan. Didapatkan data bahwa, santri terampil dalam memecahkan
permasalahan pertemanan, ketaatan terhadap aturan, kegiatan, akan tetapi kurang terampil
dalam memecahkan permasalahan adaptasi. 3) Faktor yang mendukung subjek dalam
memecahkan permasalahan adalah faktor internal meliputi aspek religius, psikologis dan
kondisional dan faktor eksternal meliputi pengaruh teman, pengurus pondok, dan
orangtua. Sedangkan faktor yang menghambat yaitu faktor internal meliputi lupa, malas,
dan acuh tak acuh dan faktor eksternal adalah pengaruh negatif dari teman. 4) Dampak
bagi santri yang menghadapi permasalahan pada tahun pertama tinggal di pondok
pesantren adalah hubungan dengan teman memburuk, santri jatuh sakit, sering menangis,
pelajaran terganggu dan ingin pindah sekolah. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah
dibutuhkan dukungan baik dari teman, ustadz, maupun keluarga dalam membantu santri
memecahkan permasalahan. Dengan santri memiliki keterampilan dalam memecahkan
masalah maka santri akan mendapatkan berbagai manfaat diantaranya santri dapat dengan
menyelesaikan permasalahan, santri dapat dapat melakukan hal-hal positif di pondok
pesantren dan santri akan lebih mudah menjalani kehidupan barunya di pondok pesantren.
Kata kunci : keterampilan memecahkan masalah, santri, pondok pesantren
1
Mahasiswa Magister Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
xii
PROBLEM SOLVING SKILL OF STUDENT IN THE FIRST YEAR AT
ISLAMIC BOARDING SCHOOL
Siti Fatimah2)
Master of Psychology Post-Graduate School
Muhammadiyah University Surakarta
ABSTRACT
The aims of this research are to understand and describe about the student’s
perception about Islamic boarding school, problem solving skill of student in the
first year at Islamic boarding school, factors that affect a problem solving skill of
student, impact that will be faced by student in problem solving. Informants in
this research were taken by using purposive sampling technique, especially for
students of PPMI Assalaam and PPA Al-Muayyad, class of VII Junior High
School, 12-14 years old, amount to twelve people and taking data used an
interview. The results of the research are: 1) student’s perception about Islamic
boarding school is a place where inhabited by a lot of students to train
independence, study about religion and fortify a self from bad
intercommunication. 2) Problems that faced by student in the first year at Islamic
boarding school are adaptation, friendship, obedience towards rules, activities
problems. Obtained data that student skilled in friendship, obedience towards
rules, activities problem, but less skilled in solving adaptation problem. 3) Factors
that support the subject in solving problem are internal factors covering religious,
psychologist and conditional aspect and external factors covering friend influence,
Islamic boarding school staff, and parents. While the inhibit factors are internal
factors covering forget, lazy and ignored and external factor is negative influence
from friend. 4) Impacts for student who face the problems in the first year live at
Islamic boarding school are worse relations with friend, student got sick, cry
often, lessons interrupted and want to move school. The conclusion of the
research is requiring a good support from friend, teacher, and also family in
helping a student to solve the problem. By student has skill in solving problem
then student will get a lot of advantages such student can solve the problem,
student can do positive things in Islamic boarding school and student will be
easier to live the new life in Islamic boarding school.
Keywords: problem solving skill, student, Islamic boarding school
2
Student of Master of Psychology in Muhammadiyah University Surakarta
xiii
SANTRI PADA TAHUN PERTAMA DI PONDOK
PESANTREN
TESIS
SITI FATIMAH
S 300 130 012
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH
SANTRI PADA TAHUN PERTAMA DI PONDOK
PESANTREN
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh
Gelar Magister Psikologi
Nama: SITI FATIMAH
NIM: S 300 130 012
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
HALAMAN PERSETUJUAN
Naskah tesis yang berjudul:
KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH SANTRI PADA TAHUN
PERTAMA DI PONDOK PESANTREN
Disusun oleh:
SITI FATIMAH
S. 300 130 012
Telah disetujui untuk diajukan dalam Ujian Tesis.
Pembimbing
Dr. Taufik, M.Si.
Tanggal: 10 Februari 2016
ii
iii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Taufik, M.Si
Dosen Program Studi Magister Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal. Tesis Saudara Siti Fatimah
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Psikologi
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul
: Siti Fatimah
: S 300 130 012
: Psikologi Pendidikan
: Keterampilan Memecahkan Masalah Santri pada
Tahun Pertama di Pondok Pesantren
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Januari 2016
Pembimbing,
Dr. Taufik, M.Si.
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Siti Fatimah
NIM
: S 300 130 012
Program Studi
: Magister Psikologi
Judul
: Keterampilan Memecahkan Masalah Santri pada Tahun
Pertama di Pondok Pesantren
Menyatakan bahwa:
1. Dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam
Daftar Pustaka.
2. Tesis ini adalah hasil karya ilmiah yang saya tulis dengan dibimbing oleh
dosen dari Program Magister Psikologi Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dengan demikian tesis ini merupakan karya
intelektual Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan karenanya tidak akan
saya publikasikan dalam bentuk apapun tanpa seijin Program Magister
Psikologi UMS.
3. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil
jiplakan, maka gelar dan ijazah yang saya terima dapat dicabut.
Demikian pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Surakarta, Januari 2016
Yang menyatakan,
Siti Fatimah
v
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji bagi Allah SWT, Rabb semesta alam tas segala karunia,
limpahan rahmat, dan setitik ilmu-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah pada Rasulullah Muhammad
SAW teladan bagi umatnya. Karya ini terinspirasi oleh fenomena munculnya
permasalahan-permasalahan santri yang sama dari tahun ketahun. Kondisi tersebut
menimbulkan pertanyaan: “Bagaimana keterampilan memecahkan masalah santri
pada tahun pertama di pondok pesantren ?”
Penyusunan tesis ini memerlukan proses panjang dan perjuangan yang
mendapatkan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menghaturkan
terima kasih dan pernghormatan kepada :
1. Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Program Studi Magister Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada
penulis untuk melakukan penelitian sekaligus penguji I yang telah
memberikan masukan dan nasehat yang bermanfaat.
2. Bapak Dr. Taufik, M.Si selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu,
tenaga dan pikiran untuk memberikan masukan dan nasehat dengan penuh
kesabaran dalam membimbing penulis.
3. Ibu penguji II Dr. Nanik Prihartanti M.Si yang telah memberikan masukan
dan nasehat yang bermanfaat bagi penulis.
4. Seluruh staf pengajar Program Studi Magister Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mengajar dengan penuh kesabaran dan
memberikan ilmu-ilmu bermanfaat kepada penulis.
5. Seluruh Staf Administrasi Program Studi Magister Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu kelancaran administrasi
penulis.
vi
6. Seluruh keluarga penulis Bapak Ir. Agus Hariyanto, Ibu Sri Purwaningsih,
S.H, M.Si, Suami Abi Shandy Jananda, S.T, Bapak Puji Widodo, Ibu
Darwati, Kakak Sri Khadijah, S.Pi dan Adik Abdul Hafid Zaini dan seluruh
keluarga besar yang selalu memberikan doa, dukungan, semangat dan cinta
kepada penulis.
7. Seluruh orang terdekat penulis (Tirtha Segoro, Anita Dwi Rahmawati, Dwi
Irawati) yang selalu memberikan dukungan, semangat dan doa kepada penulis
selama ini.
8. Seluruh teman sekelas penulis angkatan 2013 (Mbak Fatimah Dahlan, Mba
Dila, Mba Tyas, Pak Sadar, Mba Yuni, Umma Indri dan Teteh Yuli, Mas
Kholid, Azhar, Mas Deking, Uut, Mas Mimit,) yang telah memberikan
kenangan yang indah selama dua tahun ini.
9. Direktur Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam dan Pondok Pesantren
Al-Quran Al-Muayyad Surakarta beserta jajaran, yang telah berkenan
memberikan izin dan membantu kelancaran penulis dalam melakukan
penelitian.
10. Seluruh informan yang telah berkenan meluangkan waktu untuk turut
berpartisipasi dalam penelitian ini.
11. Seluruh pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu atas bantuan,
dukungan, doa dan semangat kepada peneliti. Semoga Allah selalu
memberikan kemudahan dan kebaikan kepada pihak tersebut.
Surakarta, 29 Januari 2016
Siti Fatimah
vii
DAFTAR ISI
Halaman judul .................................................................................................. i
Halaman persetujuan ....................................................................................... ii
Halaman pengesahan ....................................................................................... iii
Nota pembimbing ............................................................................................ iv
Halaman pernyataan ........................................................................................ v
Ucapan terima kasih ........................................................................................ vi
Daftar isi ........................................................................................................... viii
Daftar tabel ....................................................................................................... ix
Daftar lampiran ............................................................................................... x
Daftar bagan .................................................................................................. xi
Abstrak ............................................................................................................. 1
Abstract ........................................................................................................... 2
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................... 3
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 10
BAB III
METODE ...................................................................................... 22
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................... 27
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 189
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 194
LAMPIRAN .................................................................................................... 198
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Data Permasalahan Santri pada Tahun Pertama di Pondok
Pesantren .......................................................................................
3
Tabel 2.
Data Demografi Santri .................................................................
27
Tabel 3.
Permasalahan Santri pada Tahun Pertama di Pondok Pesantren... 159
Tabel 4.
Cara Pemecahan Masalah..............................................................
162
Tabel 5
Membantu Teman Dalam Memecahkan Permasalahan ................
164
Tabel 6
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keterampilan Memecahkan
Masalah Santri pada Tahun Pertama di Pondok Pesantren ...........
165
Latar Belakang Informan ............................................................ .
177
Tabel 7
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Formulasi Pertanyaan .................................................................. 198
Lampiran 2. Matriks Sumber Primer .............................................................. 203
Lampiran 3. Verbatim ..................................................................................... 228
x
DAFTAR BAGAN
Bagan 1.
Dinamika Psikologi Keterampilan Memecahkan Masalah.........181
xi
KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH SANTRI PADA TAHUN
PERTAMA DI PONDOK PESANTREN
Siti Fatimah1)
Magister Psikologi Sekolah Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan persepsi santri tentang
pondok pesantren, keterampilan memecahkan masalah santri pada tahun pertama di
pondok pesantren, faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan memecahkan masalah
santri, dampak yang dihadapi oleh santri dalam memecahkan permasalahan. Informan
dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling,
dikhususkan bagi santri PPMI Assalaam dan PPA Al-Muayyad, kelas VII SMP, berusia
12-14 tahun, berjumlah dua belas orang dan pengambilan data yang dipakai adalah
wawancara. Hasil penelitian: 1) persepsi subjek tentang pondok pesantren yaitu tempat
yang dihuni banyak santri untuk melatih kemandirian, belajar agama dan membentengi
diri dari pergaulan yang buruk. 2) Permasalahan yang dihadapai oleh santri pada tahun
pertama di pondok pesantren adalah permasalahan adaptasi, pertemanan, ketaatan
terhadap aturan, kegiatan. Didapatkan data bahwa, santri terampil dalam memecahkan
permasalahan pertemanan, ketaatan terhadap aturan, kegiatan, akan tetapi kurang terampil
dalam memecahkan permasalahan adaptasi. 3) Faktor yang mendukung subjek dalam
memecahkan permasalahan adalah faktor internal meliputi aspek religius, psikologis dan
kondisional dan faktor eksternal meliputi pengaruh teman, pengurus pondok, dan
orangtua. Sedangkan faktor yang menghambat yaitu faktor internal meliputi lupa, malas,
dan acuh tak acuh dan faktor eksternal adalah pengaruh negatif dari teman. 4) Dampak
bagi santri yang menghadapi permasalahan pada tahun pertama tinggal di pondok
pesantren adalah hubungan dengan teman memburuk, santri jatuh sakit, sering menangis,
pelajaran terganggu dan ingin pindah sekolah. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah
dibutuhkan dukungan baik dari teman, ustadz, maupun keluarga dalam membantu santri
memecahkan permasalahan. Dengan santri memiliki keterampilan dalam memecahkan
masalah maka santri akan mendapatkan berbagai manfaat diantaranya santri dapat dengan
menyelesaikan permasalahan, santri dapat dapat melakukan hal-hal positif di pondok
pesantren dan santri akan lebih mudah menjalani kehidupan barunya di pondok pesantren.
Kata kunci : keterampilan memecahkan masalah, santri, pondok pesantren
1
Mahasiswa Magister Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
xii
PROBLEM SOLVING SKILL OF STUDENT IN THE FIRST YEAR AT
ISLAMIC BOARDING SCHOOL
Siti Fatimah2)
Master of Psychology Post-Graduate School
Muhammadiyah University Surakarta
ABSTRACT
The aims of this research are to understand and describe about the student’s
perception about Islamic boarding school, problem solving skill of student in the
first year at Islamic boarding school, factors that affect a problem solving skill of
student, impact that will be faced by student in problem solving. Informants in
this research were taken by using purposive sampling technique, especially for
students of PPMI Assalaam and PPA Al-Muayyad, class of VII Junior High
School, 12-14 years old, amount to twelve people and taking data used an
interview. The results of the research are: 1) student’s perception about Islamic
boarding school is a place where inhabited by a lot of students to train
independence, study about religion and fortify a self from bad
intercommunication. 2) Problems that faced by student in the first year at Islamic
boarding school are adaptation, friendship, obedience towards rules, activities
problems. Obtained data that student skilled in friendship, obedience towards
rules, activities problem, but less skilled in solving adaptation problem. 3) Factors
that support the subject in solving problem are internal factors covering religious,
psychologist and conditional aspect and external factors covering friend influence,
Islamic boarding school staff, and parents. While the inhibit factors are internal
factors covering forget, lazy and ignored and external factor is negative influence
from friend. 4) Impacts for student who face the problems in the first year live at
Islamic boarding school are worse relations with friend, student got sick, cry
often, lessons interrupted and want to move school. The conclusion of the
research is requiring a good support from friend, teacher, and also family in
helping a student to solve the problem. By student has skill in solving problem
then student will get a lot of advantages such student can solve the problem,
student can do positive things in Islamic boarding school and student will be
easier to live the new life in Islamic boarding school.
Keywords: problem solving skill, student, Islamic boarding school
2
Student of Master of Psychology in Muhammadiyah University Surakarta
xiii