Tes Pengetahuan Kognitif Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai

_______________ X 4 = Skor akhir Skor maksimum Contoh : Skor diperoleh 6, skor tertinggi pernyataan = 6, maka skor akhir : 6 ___ X 4 = 4 sangat baik 6 c. Pedoman pensekoran 1. Pensekoran 2. Pengolahan skor 3. Pembelajaran remedial 4. Kunci dan pedoman penskoran Mengetahui Sleman, 19 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran Penjas. OR.Kes. Mahasiswa PPL, Handaka Dwi Wardaya, S.Pd, M.M. Arvan Fetura NIP. 19691008 199703 1 005 NIM. 13601244016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SLEMAN Mata Pelajaran : PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Kelas Semester : XIIGANJIL Materi Pokok : Permainan Bolabasket Alokasi waktu : 3 JP 1X Pertemuan Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan ceramah, demonstrasi, dan permainan peserta didik dapat menganalisis, merancang, mengevaluasi, dan memperagakan taktik dan strategi salah satu permainan bola besar menyerang dan bertahan permainan bolabasket. Kompetensi Inti KI : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Menganalisis, merancang, dan mengevaluasi taktik dan strategi permainan pola menyerang dan bertahan salah satu permainan bolabesar. Indikator: 3.1.5 Menganalisis pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dalam permainan bolabasket 3.1.6 Merancang pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dalam permainan bolabasket 3.1.7 Menganalisis serangkaian kegiatan event dalam pertandingan bolabasket 3.1.8 Merancang serangkaian kegiatan event dalam pertandingan bolabasket 4.1 Memperagakan dan mengevaluasi taktik dan strategi permainan menyerang dan bertahan salah satu permainan bola besar dengan peraturan terstandar. Indikator: 4.1.3 Menerapkan pola penyerangan taktik dan strategi dalam permainan bolabasket. 4.1.4 Menerapkan serangkaian kegiatan event dalam pertandingan bolabasket. Materi sub topic 4. Pola penyerangan dalam permainan bolabasket 5. Pola pertahanan dalam permainan bolabasket 6. Aktifitas pembelajaran dalam event pertandingan bolabasket Metode Pembelajaran 5. komando 6. Bagian dan keseluruhan Part and whole 7. Permainan game 8. Pembelajaran Event Media Pembelajaran 3. Video kejuaraan bolabasket. 4. Gambar-gambar pertandingan bolabasket. Alat dan Sumber Belajar 3. AlatBahan: f. laptop g. LCD h. Bolabasket i. Lapangan bolabasket j. Peluit 4. Sumber Belajar: Buku Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMA Kelas XII, Kemendikbud RI 2015 Langkah-Langkah Pembelajaran Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan 4. Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya. 15 menit 5. Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran. 6. Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti Mengamati 4. Mencari dan membaca informasi tentang pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dalam permainan bola basket dari berbagai sumber media cetak atau elektronik dan membuat laporannya. 5. Peserta didik mengamati pertandingan bola basket secara langsung dan atau di TV dan membuat catatan tentang pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan bola basket. 6. Peserta didik bermain bola basket dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut, dan membuat catatan tentang pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan bola basket yang dilakukan oleh temannya selama bermain. Menanya 5. Peserta didik secara bergantian saling mempertanyakan dalam kegiatan praktik tentang pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan bola basket, misalnya : Manakah yang lebih efektif mencetak angka dari depan,samping kanan atau kiri ringbasket? 6. Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bola dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan basket terhadap kesehatan 7. Peserta didik saling bertanya tentang apa saja yang di butuhkan dalam permainan bola basket 100 menit 8. Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentukjenis latihan untuk meningkatkan variasi pola penyerangan dan pertahanan yang efektif. Mencoba 8. Variasi dan kombinasi pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan permainan bola basket 9. Mendemonstrasikan pola penyerangan taktik dan strategi dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan permainan bola basket. 10. Mendemonstrasikan pola pertahanan taktik dan strategi dalam permainan dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan bola basket. 11. Menerapkan pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan permainan bola basket yang sebenarnya 12. Mendiskusikan pola penyerangan taktik dan strategi dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan permainan bola basket dengan benar dan membuat kesimpulannya. 13. Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan permainan bola basket dengan benar dan membuat kesimpulannya. 14. Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan permainan bola basket dengan benar dan membuat kesimpulannya. Mengasosiasi 3. Membandingkan hasil pengamatan pertandingan bola basket langsung atau TV dengan penampilan gerak di kelas dalam pola penyerangan dan pertahanan taktik dan strategi dan cara menyusun serangkaian kegiatan event dalam pertandingan permainan bola basket

4. Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai

untuk kebutuhan dengan menunjukkan perilaku kerjasama, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. Mengkomunikasikan 3. Melakukan permainan bola basket dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya dengan menerapkan variasi dan kombinasi taknik permainan bola basket yang telah dipelajari serta menunjukkan perilaku kerjasama, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. 4. Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permainan Kegiatan Penutup 5. Pendinginan. 6. Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes lisan atau tertulis tentang materi bola basket 7. Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi bola basket 8. Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa 20 menit G. Penilaian 1. Penilaian Pengetahuan d. Teknik Penilaian : Tes Tertulis e. Bentuk Instrumen dan Instrumen Instrumen : instrumen tes yang digunakan adalah soal uraian

a. Tes Pengetahuan Kognitif

No Butir Pertanyaan 1. Bagaimanakah cara mencetak angka dari sebelah depan, samping kanan dan kiri ringbasket? 2. Manakah yang lebih efektif mencetak angka dari depan,samping kanan atau kiri ringbasket? 3. Bagaimanakah merancang pertandaingan basket? No. Nama Siswa Butir-butir Pertanyaan Σ NA Soal No.1 Soal No.2 Soal No.3 Soal No.4 Soal No.5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. dst JUMLAH SKOR MAKSIMAL NILAI KOGNITIF : 20 4. Bagaimanakah peran setiap official dalam tim? Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------- X 4 Jumlah skor maksimal f. Pedoman Pensekoran 3. Pensekoran 4. Pengolahan Skor 3. Penilaian Keterampilan d. Teknik Penilaian : Uji Unjuk Kerja e. Bentuk Instrumen dan Instrumen Instrumen Soal: Lakukan permainan basket secara beregu Penilaian proses teknik penyerangan dan pertahanan Rubrik Penilaian: Taktik dan strategi: c. taktik d. strategi Pembelajaran Event: e. Persiapan tim f. Pengkondisian tim oleh manager g. Peralatan digunakan secara efisien No . Nama Taktik dan strategi Pembelajaran event Σ Nilai 1 2 1 2 3 4 1. 2.