Penelitian Yang Relevan Kerangka Berfikir

25

B. Penelitian Yang Relevan

1. Farchan Riyadi 2013, judul penelitiannya adalah Pengembangan Buku Saku Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Sebagai Media Pembelajaran SMK Permesinan yang bertujuan untuk mengembangkan buku saku pada mata pelajaran Gambar Teknik serta untuk mengetahui kelayakan media tersebut. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian Research And Development RD materi Gambar Teknik sebagai objek penelitian ini. Hasil Uji kelayakan penelitian ini sebesar 72,2, dari uji hasil materi mendapat nilai 82,4,uji kelompok terbatas mendapat nilai 80,4,untuk uji kelompok luas mendapat nilai 78,4,dan uji repon guru mendapat nilai 76,6,dengan persentase tersebut bisa dikatakan bahwa media yang dibuat layak untuk di produksi masal. 2. Abdul Mutholib 2011, judul penelitiannya adalah Pengembangan buku saku sebagai Media Pembelajaran Berbasis SETS Science Environment, Technology, Society pada materi zat Adiktif dan Psikotropika Di MTS Nu 20. Teknik Penelitian yang digunakan adalah Research And Development RD dengan analisis data uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis semua dilakukan dengan post test. Penelitian tersebut menghasilkan aspek psikomotor peserta didik kelas kecil 81,6 kelas besar 80,7. Sedangkan aspek psikologi kelas kecil 73,3 kelas besar 74,6. Dengan prosentase tersebut modul layak digunakan. 26

C. Kerangka Berfikir

Pada jurusan pengecoran logam terdapat mata pelajaran TPPP Teknik Pengecoran dan Perlakuan Panas, berupa praktikum dan teori. Nilai rata-rata siswa pada teori mata pelajaran tersebut sesuai standar KKM yang ditentukan oleh sekolah. Dalam kegiatan belajar mengajar guru mata pelajaran mengajar menggunakan media power point dan papan tulis, ini membuat siswa kurang semangat dalam belajar. Penyebab lain ialah buku pegangan hanya dimiliki oleh guru serta beberapa siswa malas dalam mencatat. Dari masalah yang ada, pembuatan buku saku tentang perlakuan panas bisa menjadi salah satu alternatif bagi siswa dalam belajar dimana buku tersebut berisi tentang perlakuan panas logam yang mana isi dari materi mulai dari jenis perlakuan panas sampai cara melakukan perlakuan panas. Sebelum diperbanyak buku saku di validasi oleh ahli materi, fungsinya untuk mengetahui kelayakan dari materi yang telah dibuat. Validasi ahli media berfungsi untuk mengetahui bahwa buku yang telah dibuat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Validasi guru mata palajaran fungsinya adalah mengetahui apakah buku saku yang telah dibuat sesuai dengan kebutuhan diSMK atau belum. Setelah itu uji kelompok kecil fungsinya untuk mengetahui respon siswa terhadap buku saku dan yang terakhir adalah uji luas. 27

D. Pertanyaan Peneliti