Indikator Pencapaian Kompetensi Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan nonlokomotor dalam
gerak berirama Melakukan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik Melatih keberanian dan percaya diri
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Toleransi Tolerance Percaya diri Confidence
Keberanian Bravery
Materi Ajar Materi Pokok:
Latihan senam ritmik sederhana tanpa musik
Metode Pembelajaran:
Ceramah
Demonstrasi
Praktek
Langkah-langkah Pembelajaran
:
A .Kegiatan Awal:
Apresepsi dan Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan
Mengecek kehadiran siswa
Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik
Mendemonstrasikan materi gerak dasar mengayun dan
menekuk lutut dalam aktivitas ritmik
B Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi,
Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik
Melatih keberanian dan percaya diri
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,
Melakukan gerakan kombinasi pola gerak lokomotor dan non
lokomotor dalam gerak berirama
Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan pola langkah, mengayun dan menekuk dengan irama hitungan
atau tepukan senam ritmik
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi,
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir Penenangan
Dalam kegiatan Akhir,
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan
Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 3 Diktat
Pluit CD pembelajaran PENJASKES dari JGC-Software Education
Penilaian:
1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis 2. Prosedur Penilaian
: Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajar
Aspek yang
dinilai Teknik
Penilaia n
Waktu penilaia
n Bentuk
Instrum en
Instrumen Penilaian
Semanga t belajar:
Cara berfikir,
bertindak ,
Kerjasam a,
keaktifan Pengama
tan Pertemua
n 1 Uraian
Lembar Pengamatan
Pengetah uan dan
pemaham an.
Non Tes Akhir
Pelajaran Tes
Keteram pilan
Perbuata n
Soal tulisan
Soal Ulangan harian Jelaskanlah pola gerak
lokomotor dan nonlokomotor dalam gerak berirama
Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN A. Lembar Pengamatan
No Nama Siswa
Aspek Yang Dinilai Kerjasa
ma
Keaktifa n
Keberani a
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
B. Penilaian produk hasil diskusi Aspek
Penilaian Rubrik PenilaianKriteria
Skor
KERJASAMA Jika siswa melakukan kerjasama untuk
memecahkan masalah tanpa bimbingan
Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan
bimbingan guru Jika siswa melakukan kerjasama untuk
memecahkan masalah dengan paksaan guru
Jika siswa pasif 4
3 2
1
KEAKTIFAN Jika siswa aktif melaksanakan tugas
tanpa perintah guru Jika siswa aktif melakukan tugas
dengan perintah guru Jika siswa aktif melaksanakan tugas
3 2
