Pertanyaan disampaikan kepada seluruh kelas, selanjutnya memberikan kesempatan kepada beberapa peserta didik untuk menjawab sehingga terjadi
saling menanggapi.
5 Memberikan motivasi kepada peserta didik dengan pertanyaan; - Apakah yang akan terjadi jika suatu gaya bekerja pada suatu benda?
- Apakah “sol” sepatumu kebanyakan dibuat dari karet? Mengapa? 6 Menuliskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari
peserta didik.
b. Kegiatan Inti 60 menit Mengamati
1 Peserta didik melakukan percobaan “Mengukur Gaya” Lembar Kerja 1.1. Buku IPA Terpadu halaman 20, kemudian mengamati hasil percobaan yang
telah dilakukan, dengan cermat dan teliti. 2 Peserta didik melakukan diskusi tentang Macam-macam Gaya dan Gaya Gesek,
23 -24 pada Buku IPA Terpadu Jilid 2 halaman 23 dan 24. 3 Peserta didik melakukan percobaan “Menghitung Besar Gaya” Jelajah Konsep
1.7. Buku IPA Terpadu halaman 24, kemudian mengamati hasil percobaan yang telah dilakukan, dengan cermat dan teliti.
Mengumpulkan Data 1 Meminta peserta didik pada setiap kelompok untuk mencatat data hasil diskusi
dan data hasil percobaan yang telah dilakukan pada Lembar Kerja 1.1. halaman 20 dan Jelajah Konsep 1.7 halaman 24.
2 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari informasi yang
lebih luas melalui berbagai referensi Melukis gaya, Mengkur Gaya, Resultan Gaya, Macam-macam Gaya, dan Gaya Gesek.
Menanya 3 Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami berkaitan dengan Melukis gaya, Mengkur Gaya, Resultan Gaya, Macam-macam Gaya, dan Gaya Gesek
Mengasosiasikan 4 Melakukan pengecekan pemahaman peserta didik tentang Melukis gaya,
Mengkur Gaya, Resultan Gaya, Macam-macam Gaya, dan Gaya Gesek
5 Peserta didik diberi kesempatan untuk membandingkan hasil diskusi dan percobaan antarkelompok, dan kelompok lain untuk memberikan saran dan
pendapatnya.
Mengkomunikasikan 6 Meminta masing-masing kelompok untuk melakukan diskusi antar anggota
kelompok.
RPP Kelas IPA Terpadu VIII Bab 1 Gerak dan Gaya 11
7 Memberikan bimbingan kepada masing-masing kelompok selama kegiatan
pembelajaran berlangsung.
8 Meminta tiap kelompok membuat laporan hasil percobaan dan berdiskusi dengan kelompoknya dengan saling menghargai pendapat peserta didik lain
untuk membuat kesimpulan.
9 Merminta masing-masing kelompok memajangkan hasil karyanya di depan
kelas dan mempresentasikannya secara klasikal.
10 Meminta kelompok lain untuk menanggapi hasil percobaan dan
menyampaikan pendapatnya.
11 Guru menanggapi hasil presentasi kelompok dalam pembelajaran. c. Kegiatan Penutup 15 menit
1 Meminta peserta didik menuliskan hasil belajar dengan membuat rangkuman
dengan teliti.
2 Guru mengecek pemahaman peserta didik dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
3 Melakukan penilaian pembelajaran untuk mengetahui ketercapaian tujuan dengan jujur dan objektif
4 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang terbaik dalam pembelajaran. 5 Meminta peserta didik mengerjakan Uji Kompetensi 1.3. Buku IPA Terpadu 2
halaman 23 6 Guru memberikan tugas tindak lanjut kepada peserta didik, dan meminta kepada
peserta didik untuk mempelajari konsep pengukuran massa yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
3. Pertemuan Ketiga 5 x 40 menit
