26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian
Tempat pelaksanaan penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri ponolawen 2, yang beralamat di Jl. Raya Kesesi – Sragi Km 4 Kecamatan Kesesi Kabupaten
Pekalongan.
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD N Ponolawen 2 Kecamatan Kesesi Kabupaten Pekalongan tahun pelajaran 20062007 yang
berjumlah 25 siswa, seorang guru matematika dalam penelitian ini adalah si peneliti dan seorang observer dalam penelitian ini guru kelas V SD N
Ponolawen 2.
C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian dalam skripsi ini terdiri dari 3 hal, yaitu sebagai berikut.
1. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran berlangsung
2. Keaktifan dan kemampuan guru dalam proses pembelajaran itu berlangsung.
3. Hasil belajar matematika yang dicapai
26
27
D. Data dan Cara Pengumpulan Data
1. Data Penelitian
Data-data yang diperoleh dari hasil penelitian tindakan kelas ini terdiri dari :
a. Hasil tes matematika siswa pada sub pokok bahasan luas segitiga dan
persegi panjang. b.
Keaktifan siswa, yang diperoleh dari hasil pengamatan selama pembelajaran dengan metode discovery berlangsung.
c. Kinerja guru dalam pengelolaan implementasi pembelajaran dengan
metode discovery, yang diperoleh selama pembelajaran berlangsung. 2.
Cara Pengumpulan Data Penelitian tindakan kelas melalui pembelajaran dengan metode
discovery ini, dibutuhkan data-data yang dapat dianalisis dan direfleksikan sehingga terbentuk sebuah perencanaan untuk memperbaiki kondisi awal atau
menciptakan situasi belajar yang baru bagi siswa. Dalam pengumpulan data ini, digunakan metode atau cara sebagai berikut.
a. Lembar Observasi
Lembar observasi atau pengamatan digunakan untuk memperoleh data yang dapat memperlihatkan pengelolaan pembelajaran matematika
melalui pembelajaran dengan metode discovery oleh guru, siswa dan partisipasi siswa pada proses pembelajaran secara keseluruhan. Lembar
pengamatan ini mengukur secara individual tentang kreatifitas, keaktifan
28
dan sikap siswa dalam belajar. Lembar pengamatan ini menjelaskan tentang:
1 Aktivitas siswa dalam Lembar Observasi Siswa LOS
Aspek dari aktivitas siswa, yang diamati adalah hal-hal sebagai berikut.
a Kehadiran siswa dalam mengikuti pelajaran
b Siswa memahami konsep bangun segitiga dan persegi panajang,
serta luas segitiga dan persegi panjang c
Siswa yang mengalami kesulitan memahami konsep yang diberikan
d Siswa yang mengerjakan tugas
e Siswa yang dapat mengerjakan tugas
f Siswa yang salah mengerjakan tugas.
g Siswa yang dapat mengerjakan tugas di papan tulis termasuk yang
tunjuk jari h
Siswa yang dapat memberi tanggapan hasil pekerjaan temannya di papan tulis
i Siswa yang bertanya kepada guru
j Siswa yang dapat menjawab pertanyaan guru
k Siswa yang trampil dalam mengerjakan soal-soal
l Siswa yang sama sekali tidak memahami konsep
29
m Siswa yang sama sekali tidak aktif dalam kegiatan belajar
mengajar. Skor yang diperoleh dari tiap aspek ini diimplementasikan dalam
prosentase 2
Kemampuan aktivitas guru dalam Pembelajaran dengan metode discovery dalam Lembar Observasi Guru LOG.
Hal-hal yang diamati dalam lembar observasi ini meliputi hal-hal sebagai berikut.
a Ketrampilan membuka pelajaran
b Ketrampilan mengembangkan kegiatan belajar mengajar
c Ketrampilan mengelola kelas
d Ketrampilan menyajikan materi pelajaran
e Ketrampilan melakukan evaluasi pembelajaran
f Ketrampilan menuumbuhkan kreativitas belajar mandiri
g Ketrampilan penerapan model pembelajaran Discovery
h Ketrampilan menguasai materi pelajaran
i Ketrampilan menggunakan metode mengajar yang tepat
j Ketrampilan berbahasa dan menulis di papan tulis
k Ketrampilan membantu mengatasi kesulitan belajar siswa
l Ketrampilan menutup pelajaran
Skor yang diperoleh dari tiap aspek ini diimplementasikan dalam prosentase
30
b. Tes
Tes diberikan kepada siswa di setiap akhir siklus, yang berguna untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematika siswa. Tes ini
secara umum untuk mengetahui keberhasilan implementasi pembelajaran dengan metode discovery terhadap hasil belajar matematika siswa.
E. Prosedur Kerja dalam Penelitian
Kategori