ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi
dan kompetensi tenaga kependidikan.
Upaya peningkatan kualifikasi dan kompetensi dikaitkan dengan:
1. Pemberian kesempatan belajarpelatihan
2. Pemberian fasilitas, termasuk
dana untuk belajarpelatihan 3. Jenjang karir
Upaya pengembangan telah
dilakukan dengan sangat baik sehingga
dapat meningkatkan kualifikasi dan
kompetensi tenaga kependidikan.
Upaya pengembangan telah
dilakukan dengan baik sehingga dapat
meningkatkan kualifikasi dan
kompetensi tenaga kependidikan.
Upaya pengembangan telah
dilakukan dengan cukup sehingga
dapat meningkatkan kualifikasi dan
kompetensi tenaga kependidikan.
Tidak ada upaya pengembangan,
padahal kualifikasi dan
kompetensi tenaga
kependidikan relatif masih
kurang. Tidak ada skor
= 0
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
18
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
5.1 Kurikulum harus memuat standar
kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnya
yang mendukung tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program
studi. 5.1.1 Kompetensi lulusan
5.1.1.1 Kejelasan perumusan kompetensi lulusan di dalam
kurikulum. Kurikulum memuat
kompetensi lulusan secara sangat jelas.
Kurikulum memuat kompetensi lulusan
secara jelas. Kurikulum
memuat kompetensi
lulusan secara cukup jelas.
Kurikulum memuat
kompetensi lulusan, namun
rumusannya kurang jelas.
Kurikulum tidak memuat
kompetensi lulusan.
5.1.1.2 Orientasi dan kesesuaian kompetensi lulusan dengan visi dan
misi program studi. Sesuai dengan visi-
misi, sudah berorientasi ke
masa depan. Sesuai dengan visi-
misi, berorientasi ke masa kini.
Sesuai dengan visi-misi, tetapi
masih berorientasi ke masa lalu.
Tidak sesuai dengan visi-misi.
Tidak memuat memuat standar
kompetensi.
5.1.2 Struktur Kurikulum
Untuk program yang mengikuti jalur kurikulum terstruktur:
Kesesuaian mata kuliah dan urutannya dengan standar
kompetensi.
Catatan: Untuk menilai kesesuaian mata
kuliah dan urutannya, bila perlu asesor memperhatikan
silabusmateri mata kuliah.
Untuk program yang mengikuti jalur kurikulum tidak terstruktur:
Sesuai dengan standar kompetensi,
sudah berorientasi ke masa depan.
Sesuai dengan standar kompetensi,
berorientasi ke masa kini.
Sesuai dengan standar
kompetensi, tetapi masih berorientasi
ke masa lalu. Tidak sesuai
dengan standar kompetensi.
Tidak memiliki standar
kompetensi
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
19
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
Periksa tugas-tugas apa saja yang wajib dilakukan oleh mahasiswa
untuk memenuhi beban kredit yang disyaratkan bagi program studi
doktor.
5.1.3 Kurikulum dan seluruh kelengkapannya
harus ditinjau ulang dalam kurun waktu tertentu oleh
program studi bersama fihak-fihak terkait relevansi
sosial dan relevansi epistemologis untuk
menyesuaikannya dengan perkembangan Ipteks dan
kebutuhan pemangku kepentingan
stakeholders. 5.1.3.1 Pelaksanaan peninjauan
kurikulum selama lima tahun terakhir.
Pengembangan dilakukan secara
mandiri dengan melibatkan
pemangku kepentingan
internal dan eksternal serta
memperhatikan visi, misi, dan umpan
balik program studi. Pengembangan
dilakukan bekerjasama dengan
perguruan tinggi lain tetapi tidak
melibatkan
pemangku kepentingan
eksternal lainnya walaupun
menyesuaikan dengan visi, misi,
dan umpan balik. Pengembangan
mengikuti perubahan di
perguruan tinggi lain yang
disesuaikan dengan visi, misi,
dan umpan balik. Pengembangan
mengikuti perubahan di
perguruan tinggi lain tanpa
penyesuaian. Dalam lima
tahun terakhir, tidak pernah
melakukan peninjauan
ulang.
5.1.3.2 Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan ipteks dan
kebutuhan masyarakat. Pembaharuan
kurikulum dilakukan sesuai dengan
perkembangan ilmu di bidangnya dan
kebutuhan masyarakat.
Pembaharuan kurikulum dilakukan
sesuai dengan perkembangan ilmu
di bidangnya, tetapi kurang
memperhatikan kebutuhan
masyarakat. Pembaharuan
hanya menata ulang kurikulum
yang sudah ada, tanpa disesuaikan
dengan perkembangan.
Tidak ada skor = 1
Tidak ada pembaharuan
kurikulum selama lima
tahun terakhir.
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
20
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
5.2 Persyaratan dalam mengikuti pendidikan
doktor dan persyaratan kelulusannya
5.2 Persyaratan yang harus dipenuhi mahasiswa selama
mengikuti pendidikan doktor, proses pelaksanaan dan
persyaratan kelulusannya.
5.2.1 Persyaratan mukim Persyaratan mukim
minimum tiga semester beban
penuh. Persyaratan mukim
minimum dua semester beban
penuh. Persyaratan
mukim minimum satu semester
beban penuh. Tidak ada
persyaratan mukim bagi
mahasiswa Tidak ada
persyaratan mukim bagi
mahasiswa
5.2.2 Persyaratan penguasaan
bahasa Inggris. Untuk bahasa Inggris standarnya
adalah TOEFL. Menguasai bahasa
Inggris secara aktif active English
proviciency setara dengan TOEFL lebih
dari 525. Menguasai bahasa
Inggris secara aktif active English
proviciency setara dengan TOEFL 500
s.d 525. Menguasai
bahasa Inggris secara aktif
active English proviciency
setara dengan TOEFL 475 s.d.
499. Menguasai
bahasa Inggris secara aktif
active English proviciency
setara dengan TOEFL 450 s.d.
474 Menguasai
bahasa Inggris secara aktif
active English proviciency
setara dengan TOEFL 450.
5.2.3 Mengikuti perkuliahan dan
ujian mata kuliah atau tugas-tugas setara dari komisi pembimbing
yang isinya berupa perkembangan ilmu mutakhir dalam bidangnya.
Isinya menyajikan sekumpulan
pengetahuan yang luas, dalam, dan
mutakhir state of the art.
Isinya menyajikan sekumpulan
pengetahuan yang luas, dalam, namun
tidak semuanya mutakhir.
Isinya kurang mutakhir.
Isi subyek sudah usang.
Tidak ada skor = 0
5.2.4 Ujian kualifikasi:
carabentuk ujian dan mutu soal ujian.
Bentuk ujian tertulis yang materinya
mencakup dengan baik seluruh
substansi inti bidang studi.
Tidak ada skor = 3 Bentuk ujian
tertulis namun materinya tidak
mencakup seluruh substansi inti
bidang studi atau
bentuk ujian lisan. Tidak ada skor =
1 Ujian kualifikasi
tidak dipersyaratkan.
5.2.5 Penyajian dan penilaian
rencana penelitian. Rencana penelitian
dinilai oleh komisi pembimbing dan
Tidak ada skor = 3 Rencana
penelitian disajikan oleh promovendus
Tidak ada skor = 1
Rencana penelitian tidak
dievaluasi oleh
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
21
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
dievaluasi oleh suatu forum ilmiah terbuka.
dan dinilai hanya oleh komisi
pembimbing. komisi
pembimbing. 5.2.6
Penyajian hasil penelitian disertasi dalam seminar.
Hasil penelitian disajikan dalam
seminar internasional.
Hasil penelitian disajikan dalam
seminar nasional. Hasil penelitian
disajikan dalam seminar terbuka di
perguruan tinggi sendiri.
Hasil penelitian disajikan dalam
seminar yang hanya dihadiri
oleh komisi pembimbing.
Tidak ada kewajiban
menyajikan hasil penelitian dalam
seminar.
5.2.7 Publikasi hasil penelitian disertasi
Hasil penelitian disertasi wajib
dipublikasikan dalam jurnal ilmiah
internasional. Hasil penelitian
disertasi wajib dipublikasikan dalam
jurnal ilmiah nasional yang terakreditasi.
Hasil penelitian disertasi wajib
dipublikasikan dalam jurnal
ilmiah lokal. Tidak ada
kewajiban untuk mempublikasikan
hasil penelitian disertasi.
Tidak ada skor = 0
5.2.8 Penulisan disertasi disertasi menunjukkan luasnya kesujanaan,
kedalaman penelitian, dan kemampuan untuk meneliti
permasalahan secara mandiri sesuai kaidah ilmiah: penilan
kelayakan disertasi. Ada aturan bahwa
tim penilai kelayakan disertasi anggotanya
terdiri dari dosen perguruan tinggi
sendiri, tenaga dari luar PT dan luar
negeri. Ada aturan bahwa
tim penilai kelayakan disertasi anggotanya
terdiri dari dosen perguruan tinggi
sendiri, tenaga dari luar PT.
Ada aturan bahwa tim penilai
kelayakan disertasi
anggotanya terdiri dari dosen
perguruan tinggi sendiri.
Tidak ada aturan bahwa kelayakan
disertasi perlu dinilai oleh suatu
tim di luar komisi pembimbing.
Tidak ada skor = 0
5.2.9 Ujian akhir tertutup studi doktor.
Ada aturan bahwa tim penguji terdiri dari
komisi pembimbing, komisi luar komisi
dari perguruan tinggi sendiri, dari luar PT.
Tidak ada skor = 3 Ada aturan bahwa
tim penguji terdiri dari komisi
pembimbing, komisi luar komisi
dari perguruan tinggi sendiri.
Ada aturan bahwa tim
penguji terdiri hanya dari komisi
pembimbing. Tidak ada skor
= 0
5.3 Sistem pembimbingan penelitian disertasi dan
penulisan disertasi. 5.3.1 Ketersediaan panduan,
sosialisasi, dan pelaksanaannya. Ada panduan tertulis
yang disosialisasikan dan dilaksanakan
Ada panduan tertulis dan disosialisasikan
dengan baik, tetapi Ada panduan
tertulis tetapi tidak disosialisasikan
Tidak ada panduan tertulis.
Tidak ada skor = 0
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
22
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
dengan konsisten. tidak dilaksanakan
secara konsisten. dengan baik, serta
tidak dilaksanakan secara konsisten.
5.3.2.1 Jumlah maksimum mahasiswa yang dibimbing oleh
seorang dosen pembimbing disertasi sebagai
promotorpembimbing utama. Dalam hal jumlah mahasiswa
bimbingan, penilaian berdasarkan expert judgment.
Jumlah maksimum mahasiswa per
promotor pembimbing utama: 3
mahasiswa per tahun.
Jumlah maksimum mahasiswa per
promotor pembimbing utama:
5 mahasiswa per tahun.
Jumlah maksimum mahasiswa per
promotor pembimbing
utama: 7 mahasiswa per
tahun. Jumlah
maksimum mahasiswa per
promotor pembimbing
utama: 9 mahasiswa per
tahun. Jumlah
maksimum mahasiswa per
promotor pembimbing
utama: ≥ 9 mahasiswa per
tahun.
5.3.2.2 Jumlah maksimum mahasiswa yang dibimbing oleh
seorang dosen pembimbing disertasi baik sebagai promotor,
kopromotor, maupun anggota. Jumlah maksimum
mahasiswa baik sebagai promotor,
kopromotor maupun anggota: 6
mahasiswa per dosen pembimbing
per tahun. Jumlah maksimum
mahasiswa baik sebagai promotor,
kopromotor maupun anggota: 9
mahasiswa per dosen pembimbing
per tahun. Jumlah maksimum
mahasiswa baik sebagai promotor,
kopromotor maupun anggota:
12 mahasiswa per dosen
pembimbing per tahun.
Jumlah maksimum
mahasiswa baik sebagai promotor,
kopromotor maupun anggota:
15 mahasiswa per dosen
pembimbing per tahun.
Jumlah maksimum
mahasiswa baik sebagai
promotor, kopromotor
maupun anggota lebih dari 15
mahasiswa per dosen
pembimbing per tahun.
5.3.2.3 Jabatan akademik fungsional dosen pembimbing
utamapromotor disertasi. Seluruh dosen
pembimbing utama adalah guru besar
tetap yang keahliannya sesuai
dengan bidang studi. Lebih dari 50
dosen pembimbing utama promotor
merupakan guru besar tetap yang
keahliannya sesuai dengan bidang studi.
Lebih dari 30 s.d. 50 dosen
pembimbing utama promotor
merupakan guru besar tetap yang
keahliannya sesuai dengan
bidang studi. Lebih dari 10
s.d. 30 dosen pembimbing
utama promotor merupakan guru
besar tetap yang keahliannya
sesuai dengan bidang studi.
Kurang atau sama dengan
10 dosen pembimbing
utama promotor merupakan guru
besar tetap yang keahliannya
sesuai dengan
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
23
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
bidang studi. 5.4 Monitoring dan
evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran.
5.4 Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk
memonitor, mengkaji dan memperbaiki pelaksanaan proses
pembelajaran. Penilaian didasarkan atas:
1 Mutu standard operating
procedure SOP monitoring dan evaluasi monev
2 Keberadaan komisilembaga
monev dan efektivitasnya
3 Mekanisme monev
5.4.1 Monitoring dan evaluasi pelaksanaan ujian kualifikasi: 1
mutu SOP monev, 2 komisilembaga monev, dan 3
kemampuan monev mendeteksi penyimpangan dalam ujian
kualifikasi doktor.
Penyimpangan yang bisa terjadi antara lain:
1. Ketidaksesuaian materi ujian dengan standar yang
ditetapkan. 2. Kecurangan dalam ujian.
1 SOP monev bermutu sangat
baik. 2 Komisilembaga
monev terdiri dari personil dengan
integritas dan dedikasi yang
tinggi dengan tugas dan
wewenang yang jelas
3 Mekanisme monev mampu
mendeteksi semua
kemungkinan penyimpangan.
1 SOP monev
baik. 2 Komisilembaga
monev terdiri dari personil dengan
wewenang yang jelas
3 Mekanisme
monev mampu mendeteksi
sebagian besar kemungkinan
penyimpangan. 1 SOP monev
cukup baik. 2 Komisi
lembaga monev terdiri
dari pejabat struktural
3 Mekanisme monev hanya
mampu mendeteksi
sebagian kecil kemungkinan
penyim-
1 SOP monev
kurang baik. 2 Komisi
lembaga monev tidak
mempunyai wewenang
yang jelas
3 Mekanisme monev tidak
jelas. Tidak ada
monev.
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
24
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
pangan. 5.4.2 Monitoring dan evaluasi
proses penyusunan usul penelitian dan pelaksanaan penelitian
disertasi.
Penyimpangan yang bisa terjadi antara lain:
1. Ketidaksesuaian landasan filosofis penelitian dengan topik
penelitian. 2. Metode penelitian yang kurang
tepat. 3. Duplikasi topik penelitian
dengan hasil penelitian yang sudah ada
4. Pembimbingan tidak berjalan baik.
1 SOP monev bermutu sangat
baik. 2 Komisilembaga
monev terdiri dari personil dengan
integritas dan dedikasi yang
tinggi dengan tugas dan
wewenang yang jelas
3 Mekanisme monev mampu
mendeteksi semua
kemungkinan penyimpangan.
1 SOP monev baik.
2 Komisilembaga monev terdiri
dari personil dengan
wewenang yang jelas
3 Mekanisme monev mampu
mendeteksi sebagian besar
kemungkinan penyimpangan.
1 SOP monev cukup baik.
2 Komisi lembaga
monev terdiri dari pejabat
struktural
3 Mekanisme monev hanya
mampu mendeteksi
sebagian kecil kemungkinan
penyim- pangan.
1 SOP monev kurang baik.
2 Komisi lembaga
monev tidak mempunyai
wewenang yang jelas
3 Mekanisme monev tidak
jelas. Tidak ada
monev.
5.4.3 Monitoring dan evaluasi proses penulisan disertasi.
Penyimpangan yang bisa terjadi antara lain:
1. Format disertasi tidak sesuai dengan format yang ditetapkan.
2. Data dan informasi yang digunakan tidak konsisten.
3. Dosen pembimbing tidak 1 SOP monev
bermutu sangat baik.
2 Komisilembaga monev terdiri dari
personil dengan integritas dan
dedikasi yang tinggi dengan
1 SOP monev baik.
2 Komisilembaga monev terdiri dari
personil dengan wewenang yang
jelas 1 SOP monev
cukup baik. 2 Komisi
lembaga monev terdiri
dari pejabat struktural
1 SOP monev kurang baik.
2 Komisi lembaga
monev tidak mempunyai
wewenang yang jelas
Tidak ada monev.
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
25
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
membaca dengan teliti draf disertasi.
tugas dan wewenang yang
jelas 3 Mekanisme
monev mampu mendeteksi
semua kemungkinan
penyimpangan. 3 Mekanisme
monev mampu mendeteksi
sebagian besar kemungkinan
penyimpangan. 3 Mekanisme
monev hanya mampu
mendeteksi sebagian kecil
kemungkinan penyim-
pangan. 3 Mekanisme
monev tidak jelas.
5.4.4 Monitoring dan evaluasi kelayakan dosen dalam proses
pembimbingan.
Penyimpangan yang bisa terjadi antara lain:
1. Dosen pembimbing disertasi membimbing mahasiswa dalam
jumlah yang melebihi kewajaran.
2. Kualifikasi keilmuan dosen tidak sesuai atau di bawah
standar 3. Dosen pembimbing tidak
melaksanakan tugas-tugas pembimbingan sesuai dengan
ketentuan. 1 SOP monev
bermutu sangat baik.
2 Komisilembaga monev terdiri dari
personil dengan integritas dan
dedikasi yang tinggi dengan
tugas dan wewenang yang
jelas
3 Mekanisme monev mampu
mendeteksi semua
kemungkinan penyimpangan.
1 SOP monev baik.
2 Komisilembaga monev terdiri
dari personil dengan
wewenang yang jelas
3 Mekanisme monev mampu
mendeteksi sebagian besar
kemungkinan penyimpangan.
1 SOP monev cukup baik.
2 Komisi lembaga
monev terdiri dari pejabat
struktural
3 Mekanisme monev hanya
mampu mendeteksi
sebagian kecil kemungkinan
penyim- pangan.
1 SOP monev kurang baik.
2 Komisi lembaga
monev tidak mempunyai
wewenang yang jelas
3 Mekanisme monev tidak
jelas. Tidak ada
monev.
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
26
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
5.4.5 Monitoring dan evaluasi ujian akhir tertutup studi doktor.
Penyimpangan yang bisa terjadi antara lain:
1. Pelaksanaan ujian lebih menyerupai perbaikan
disertasi. 2. Kehadiran komisi penguji tidak
lengkap. 1 SOP monev
bermutu sangat baik.
2 Komisilembaga monev terdiri dari
personil dengan integritas dan
dedikasi yang tinggi dengan
tugas dan wewenang yang
jelas
3 Mekanisme monev mampu
mendeteksi semua
kemungkinan penyimpangan.
1 SOP monev baik.
2 Komisilembaga monev terdiri
dari personil dengan
wewenang yang jelas
3 Mekanisme monev mampu
mendeteksi sebagian besar
kemungkinan penyimpangan.
1 SOP monev cukup baik.
2 Komisi lembaga
monev terdiri dari pejabat
struktural
3 Mekanisme monev hanya
mampu mendeteksi
sebagian kecil kemungkinan
penyim- pangan.
1 SOP monev kurang baik.
2 Komisi lembaga
monev tidak mempunyai
wewenang yang jelas
3 Mekanisme monev tidak
jelas. Tidak ada
monev.
5.5 Upaya peningkatan kemampuan lulusan
program doktor dalam beradaptasi dengan
perubahanperkembangan atau kemampuan
melakukan beragam pekerjaan
versatility. 5.5 Keberadaan kegiatan untuk
meningkatkan kemampuan lulusan program doktor dalam beradaptasi
dengan perubahanperkembangan atau kemampuan melakukan
beragam pekerjaan versatility, berupa kuliah, seminar, pelatihan,
workshop dll.
Topik atau kegiatan yang dapat disediakan antara lain:
1. Perencanaan proyek 2. Manajemen waktu
Jumlah dan mutu kegiatan sangat
menunjang peningkatan
kemampuan beradaptasi
versatility lulusan program doktor.
Jumlah dan mutu kegiatan menunjang
peningkatan kemampuan
beradaptasi versatility lulusan
program doktor. Jumlah dan mutu
kegiatan cukup menunjang
peningkatan kemampuan
beradaptasi versatility
lulusan program doktor.
Ada kegiatan, namun tidak
menunjang peningkatan
kemampuan beradaptasi
versatility lulusan program
doktor. Tidak ada
kegiatan.
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
27
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
3. Kemampuan berkomunikasi 4. Manajemen penelitian
5. Kerjasama dalam kelompok 6. Manajemen karir
7. Kemampuan bernegosiasi 8. Komersialisasi hasil penelitian
9. Manajemen stres 10. Kajian wilayah
11. Mata kuliah minor atau mata
kuliah bidang terkait. 5.6 Upaya peningkatan
suasana akademik. 5.6.1 Kebijakan tertulis tentang
suasana akademik otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa.
Kebijakan lengkap mencakup informasi
tentang otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar
akademik, dan kemitraan dosen-
mahasiswa, serta dilaksanakan secara
konsisten. Kebijakan lengkap
mencakup informasi tentang otonomi
keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik, dan
kemitraan dosen- mahasiswa, namun
tidak dilaksanakan secara konsisten.
Kebijakan tertulis kurang lengkap.
Tidak ada kebijakan tertulis
tentang otonomi keilmuan,
kebebasan akademik,
kebebasan mimbar
akademik, dan kemitraan dosen-
mahasiswa. Tidak ada skor
= 0
5.6.2 Ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana,
sarana serta dana yang memungkinkan terciptanya
interaksi akademik antara sivitas akademika.
Tersedia, milik sendiri, sangat
lengkap dan dana yang sangat
memadai. Tersedia, milik
sendiri, lengkap, dan dana yang
memadai. Tersedia, cukup
lengkap, milik sendiri atau sewa,
dan dana yang cukup memadai.
Prasarana utama masih kurang,
demikian pula dengan
dukungan dana. Tidak ada skor
= 0
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor 2009
28
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR
HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK
BAIK CUKUP
KURANG SANGAT
KURANG 4
3 2
1
5.6.3 Interaksi akademik berupa program dan kegiatan akademik,
selain perkuliahan dan tugas-tugas khusus, untuk menciptakan
suasana akademik seminar, simposium, lokakarya, bedah buku
dll. Kegiatan ilmiah yang
terjadwal dilaksanakan setiap
minggu. Kegiatan ilmiah yang
terjadwal dilaksanakan dua
minggu sekali. Kegiatan ilmiah
yang terjadwal dilaksanakan
sebulan sekali. Kegiatan ilmiah
yang terjadwal dilaksanakan
lebih dari sebulan sekali.
Tidak ada kegiatan ilmiah
yang terjadwal.
5.6.4 Pengembangan perilaku kecendekiawanan kemampuan
untuk menanggapi dan memberikan solusi pada masalah
masyarakat dan lingkungan.
Bentuk kegiatan antara lain dapat berupa:
1. Kegiatan penanggulangan