Menjelaskan Jenis Kegiatan Guru dalam Pembelajaran
Berikutnya adalah pertanyaan lanjutan yang merupakan kegiatan bertanya yang dilakukan untuk perubahan tingkat kognitif, pengaturan pertanyaan, pertanyaan
pelacak, dan peningkatan terjadinya interaksi antara guru dan siswa. Berikut ini adalah penjelasan mengenai tujuan guru melakukan pertanyaan lanjutan.
a. Perubahan tuntunan tingkat kognitif artinya meningkatkan derajat pertanyaan dari yang hanya memerlukann kecakapan berpikir tingkat rendah, menuju
kecakapan berpikir tingkat tinggi. b. Pengaturan urutan pertanyaan artinya pertanyaan diajukan mulai dari yang
sederhana ke yang kompleks secara berurutan. c. Pertanyaan pelacak artinya pertanyaan yang diberikan kepada siswa jika
jawaban yang diberikan peserta didik kurang tepat. d. Meningkatkan terjadinya interaksi artinya memberikan kesempatan kepada
seluruh siswa untuk mengemukakan pendapatnya.
Guru bertanya atau menanyakan sesuatu kepada siswa bukanlah tanpa tujuan. Umumnya tujuan pertanyaan guru terhadap siswa adalah sebagai berikut.
a. Mengetahui tingkat kemampuan siswa. Berdasarkan pertanyaan yang diajukan guru kepada siswa serta jawaban yang diberikan siswa, guru dapat
menyimpulkan seberapa jauh daya serap siswa terhadap materi pembelajaran. b. Meningkatkan minat belajar siswa dengan cara memunculkan rasa ingin tahu
kuriositas siswa.
c. Meningkatkan perhatian siswa agar tetap fokus pada guru dan materi pembelajaran.
d. Mengembangkan pembelajaran aktif, misalnya dengan tanya jawab yang terarah dan terpadu dimulai dari materi yang mudah sampai ke yang sulit.
e. Mendiagnosis kesulitan belajar siswa. f.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan ide atau gagasannya.
g. Membangun suasana demokratis dan keterbukaan dalam pembelajaran.