PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP TENTANG SENAM NIFAS Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Tentang Senam Nifas Pada Ibu Hamil Trimester Iii Di Puskesmas Ngemplak.
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP
PENGETAHUAN DAN SIKAP TENTANG SENAM NIFAS
PADA IBU HAMIL TRIMESTER III DI PUSKESMAS
NGEMPLAK
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Meraih Gelar Sarjana Keperawatan
Disusun oleh:
VITA DAMAYANTI
J210151043
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang
melimpahkan karunia dan memberikan kemudahan, kekuatan serta kelancaran
kepada peneliti sehingga pada kesempatan ini dapat menyelesaikan Skripsi yang
berjudul “Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan dan Sikap
Tentang Senam Nifas pada Ibu Hamil Trimester III Di Puskesmas Ngemplak”
. Shalawat dan salam tak lupa juga peneliti curahkan pada Rasulullah
Muhammad SAW yang telah membawa kita dari alam jahilia menuju ke alam
yang penuh dengan ilmu pengetahuan seperti yang kita rasakan saat ini.
Tersusunnya Skripsi ini tak lepas dari dukungan berbagai pihak, untuk itu
peneliti mengucapkan terimakasih kepada :
1.
Prof. Dr. Bambang Setiadji, SE., MM., Msc., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Suwaji, M. Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3.
Okti Sri Purwanti, S. Kep., M. Kep., Ns., Sp. Kep.M.B., selaku Kaprodi
Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Dr. Faizah Betty Rahayuningsih, A.S.Kep, M. Kes., selaku pembimbing.
Kami mengucapkan terima kasih atas bimbingan, arahan, motivasi, dan
nasihatnya
5.
dalam
penyelesaian
proposal
penelitian
ini.
Bapak dan Ibu Dosen Prodi Keperawatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah mendidik dan mengajar kami.
6.
Kedua orang tua peneliti, Bapak Sugimin dan Ibu Haryanti, dan adik saya
Dewi Hartanti yang selalu memberikan doa restu, kasih sayang dan segenap
bantuan baik moril, materil dan spiritual sehingga skripsi ini terselesaikan.
7.
Saudara dan keluarga besar peneliti yang selalu mendoakan dan memotivasi.
iii
8.
Sahabat-sahabat
kelas
S1
Keperawatan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta angkatan 2015 yang telah menjadi motivasi dan saling berbagi ilmu
selama kuliah sehingga peneliti banyak mendapat ilmu dan pengalaman.
9.
Untuk Rezafath Yandika serta sahabat terdekat penulis Dyah Ayu, Febty, Tri
Sila terimakasih sudah menemani penulis selama penelitian.
10. Responden yang telah bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.
11. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini mempunyai banyak
kekurangan dan jauh dari sempurna, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat
membangun sangat diharapkan dari semua pihak untuk kesempurnaan penulisan
berikutnya.
Selanjutnya peneliti mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 1 April 2017
Vita Damayanti
iv
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN
DAN SIKAP TENTANG SENAM NIFAS PADA IBU HAMIL TRIMESTER III
DI PUSKESMAS NGEMPLAK
Vita Damayanti
Dr. Faizah Betty Rahayuningsih, M.Kes
Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Perdarahan post partum dapat terjadi akibat kegagalan miometrium untuk
berkontraksi setelah persalinan sehingga uterus dalam keadaan relaksasi penuh,
kurang baik dan lembek. Salah satu cara agar kontraksi otot –otot uterus tetap baik
sampai akhir nifas yaitu dengan mobilisasi dini dan gerakan sederhana seperti
senam nifas. Pengetahuan dan sikap ibu hamil tentang senam nifas selama ini
masih kurang mencukupi untuk mendukung mereka melakukan senam nifas.
Langkah yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan ibu hamil
tentang senam nifas adalah dengan pemberian pendidikan kesehatan. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan terhadap
pengetahuan dan sikap tentang senam nifas pada ibu hamil trimester III di
Puskesmas Ngemplak. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan
menggunakan rancangan penelitian pra eksperimen tipe one group pretest
posttest. Populasi penelitian adalah Ibu hamil trimester III yang bertempat tinggal
di kec. Ngemplak atau sekitarnya yang berjumlah 56 orang di bulan Desember
dengan kriteria Ibu hamil trimeseter III (bulan ke 7-9 kehamilan) serta ibu hamil
yang memeriksakan kehamilan di Puskesmas Ngemplak. Sample penelitian
sebanyak 36 ibu hamil yang diperoleh dengan teknik purposive sampling.
Pengumpulan data menggunakan kuesioner, sedangkan analisis data
menggunakan uji paired sample t-test. Kesimpulan penelitian menunjukkan
pengetahuan ibu hamil tentang senam nifas sebelum pendidikan kesehatan
sebagian besar adalah cukup dan kurang, selanjutnya setelah pendidikan
kesehatan sebagian besar cukup dan baik. Sikap ibu hamil tentang senam nifas
sebelum pendidikan kesehatan sebagian besar adalah negatif, selanjutnya setelah
pendidikan kesehatan sebagian besar positif. Terdapat perbedaan pengetahuan dan
sikap tentang nifas pada Ibu hamil trimester III setelah dilakukan pendidikan
kesehatan di Puskesmas Ngemplak sebelum dan sesudah pemberian pendidikan
kesehatan dimana pengetahuan dan sikap sesudah pendidikan kesehatan lebih
tinggi dibandingkan sebelum pendidikan kesehatan.
Keywords: ibu hamil, senam nifas, pengetahuan, sikap
vii
EFFECT OF HEALTH EDUCATION ON KNOWLEDGE AND ATTITUDE
ABOUT GYMNASTICS POSTPARTUM III TRIMESTER PREGNANT
WOMEN IN HEALTH NGEMPLAK
Vita Damayanti
Dr. Faizah Betty Rahayuningsih, M.Kes
Nursing Science Program Muhammadiyah University of Surakarta
ABSTRACT
Postpartum hemorrhage can occur due to failure of the myometrium to contract
after delivery so that the uterus in a state of deep relaxation, less good and mushy.
One way that the muscle contractions of the uterus -otot remain good until the end
of parturition is with early mobilization and simple movements such as
gymnastics parturition. Knowledge and attitudes of pregnant women about
postpartum exercise for this is still insufficient to support them do gymnastics
parturition. Steps can be taken to improve the knowledge of pregnant women
about postpartum gymnastics is the provision of health education. This study aims
to determine the effect of health education on knowledge and attitudes about
gymnastics parturition in pregnant women in the third trimester Ngemplak health
center. This research is a quantitative research using pre-experimental research
design type one group pretest posttest. The study population was the third
trimester pregnant women who reside in excl. Ngemplak or numbering around 56
people in the month of September with the criteria trimeseter Maternity III
(months 7-9 of pregnancy) as well as pregnant women during their pregnancy in
Puskesmas Ngemplak. Sample research counted 36 pregnant women was obtained
by purposive sampling. Collecting data using questionnaires, while data analysis
using paired samples t-test. Conclusion The study showed knowledge of pregnant
women about postpartum gymnastics before health education is largely sufficient
and less, then after health education and mostly quite good. The attitude of
pregnant women about postpartum gymnastics before health education is largely
negative, then after health education was largely positive. There are differences in
knowledge and attitudes about postpartum in pregnant women trimester III after
health education at the health center before and after giving Ngemplak health
education where knowledge and attitudes of health education after higher than
before health education.
Keywords: pregnant women, postpartum gymnastics, knowledge, attitudes
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN.............................................................................
ii
KATA PENGANTAR.....................................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKIPSI.............................................................
v
PERSETUJUAN PUBLIKASI........................................................................
vi
ABSTRAK.......................................................................................................
vii
ABSTRACT....................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………...
ix
DAFTAR GAMBAR............................................................................ ...........
xi
DAFTAR TABEL....................................................................................... ..... xii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiii
DAFTAR SINGKATAN................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang .....................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian..................................................................................
5
D. Manfaat Laporan Penelitian .................................................................
5
E. Keaslian Penelitian................................................................................
6
BAB II TINJAUAN TEORI ............................................................................
9
A. Tinjauan Pustaka...................................................................................
9
I. Pendidikan Kesehatan Tentang Senam Nifas.................................
9
a. Pengertian .................................................................................
9
b. Tujuan .......................................................................................
10
c. Strategi ......................................................................................
10
d. Proses Pendidikan Kesehatan... ................................................
13
II. Pengetahuan................................................................................. .
17
a. Pengertian Pengetahuan............................................................
17
b. Tingkat Pengetahuan................................................................. 18
c. Faktor Faktor yang mempengaruhi Pengetahuan...................... 19
d. Pengukuran Pengetahuan........................................................... 21
III. Sikap..............................................................................................
22
a. Pengertian................................................................................
22
b. Tingkatan Sikap.......................................................................
22
c. Fungsi Sikap............................................................................. 23
d. Komponen Sikap....................................................................... 24
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap.................................. 25
f. Pengukuran sikap....................................................................... 28
IV. Senam Nifas................................................................................... 29
a. Pengertian.................................................................................. 29
b. Hal-hal yang Perlu Diperhatikan............................................... 30
c. Manfaat Senam Nifas................................................................ 31
d. Tata Cara Melakukan Senam Nifas........................................... 32
B. Kerangka Teori .....................................................................................
36
ix
C. Kerangka Konsep .................................................................................
D. Hipotesis ...............................................................................................
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.........................................................
A. Jenis Rancangan Penelitian ..................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
C. Populasi dan Sampel ............................................................................
D. Variabel Penelitian ...............................................................................
E. Definisi Operasional .............................................................................
F. Instrumen Penelitian.............................................................................
G. Media....................................................................................................
H. Uji Validitas dan Reabilitas..................................................................
I. Etika Penelitian.....................................................................................
J. Pengolahan Data...................................................................................
K. Analisa Data..........................................................................................
L. Rencana Penelitian............................................................................. ..
BAB IV HASIL PENELITIAN........................................................................
A. Hasil Penelitian.....................................................................................
B. Pembahasan..........................................................................................
1. Karakteristik responden.................................................................
2. Pengetahuan tentang senam nifas...................................................
3. Sikap ibu hamil tentang senam nifas...............................................
4. Perbedaan pengetahuan...................................................................
5. Perbedaan sikap...............................................................................
C. Keterbatasan Penelitian...........................................................................
BAB V PENUTUP..............................................................................................
A. Simpulan..................................................................................................
B. Saran.........................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR SINGKATAN
GLOSARIUM
LAMPIRAN
x
37
37
38
38
38
39
42
43
44
49
58
63
64
64
65
73
73
78
78
80
83
85
86
88
89
89
90
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerucut pengalaman .........................................................................
15
Gambar 2.2 Proses terbentuknya sikap.................................................................
22
Gambar 2.3 Kerangka teori ..................................................................................
36
Gambar 2.4 Kerangka konsep ..............................................................................
37
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Keaslian penelitian .............................................................................
13
Tabel 3.1 Definisi operasional variabel ..............................................................
36
Tabel 3.2 Kisi-kisi kuisioner ..............................................................................
38
Tabel 3.3 Kisi-kisi kuisiner evaluasi media .......................................................
38
Tabel 3.4 Penilaian skala likert ..........................................................................
40
Tabel 3.5 Kategori evaluasi kuesioner media pembelajaran ...............................
41
Tabel 3.6 Materi pembelajaran media .................................................................
42
Tabel 3.7 Format narasi media ............................................................................
43
Tabel 3.8 TIDIeR .................................................................................................
55
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Rekomendasi Penelitian
Lampiran 2. Satuan Acara Pendidikan Kesehatan
Lampiran 3. Leaflet
Lampiran 4. Penilaian Ahli
Lampiran 5. Lembar Permohonan Responden
Lampiran 6. Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 7. Kuisioner Penelitian Pengetahuan
Lampiran 8. Kuisioner Penelitian Sikap
Lampiran 9. Kuisioner Pembelajaran Video
Lampiran 10. Analisa Data
Lampiran 11. Dokumentasi
xiii
Daftar Singkatan
1.
AKI
: Angka Kematian Ibu
2.
Dinkes
: Dinas Kesehatan
3.
Kemenkes: Kementrian kesehatan
4.
KIA
: Kesehatan Ibu dan Anak
5.
LCD
: Liquit Cristal Display
6.
LSM
: Lemabaga Swadaya Masyarakat
7.
SC
: Sectio caesaria
8.
SDGs
: Sustainable Development Goals
9.
SPSS
: Statistical Package for the Social Sciences
10. VCD
: Video compac disk
11. WHO
: World Health Organization
xiv
PENGETAHUAN DAN SIKAP TENTANG SENAM NIFAS
PADA IBU HAMIL TRIMESTER III DI PUSKESMAS
NGEMPLAK
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Meraih Gelar Sarjana Keperawatan
Disusun oleh:
VITA DAMAYANTI
J210151043
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang
melimpahkan karunia dan memberikan kemudahan, kekuatan serta kelancaran
kepada peneliti sehingga pada kesempatan ini dapat menyelesaikan Skripsi yang
berjudul “Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan dan Sikap
Tentang Senam Nifas pada Ibu Hamil Trimester III Di Puskesmas Ngemplak”
. Shalawat dan salam tak lupa juga peneliti curahkan pada Rasulullah
Muhammad SAW yang telah membawa kita dari alam jahilia menuju ke alam
yang penuh dengan ilmu pengetahuan seperti yang kita rasakan saat ini.
Tersusunnya Skripsi ini tak lepas dari dukungan berbagai pihak, untuk itu
peneliti mengucapkan terimakasih kepada :
1.
Prof. Dr. Bambang Setiadji, SE., MM., Msc., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Suwaji, M. Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3.
Okti Sri Purwanti, S. Kep., M. Kep., Ns., Sp. Kep.M.B., selaku Kaprodi
Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Dr. Faizah Betty Rahayuningsih, A.S.Kep, M. Kes., selaku pembimbing.
Kami mengucapkan terima kasih atas bimbingan, arahan, motivasi, dan
nasihatnya
5.
dalam
penyelesaian
proposal
penelitian
ini.
Bapak dan Ibu Dosen Prodi Keperawatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah mendidik dan mengajar kami.
6.
Kedua orang tua peneliti, Bapak Sugimin dan Ibu Haryanti, dan adik saya
Dewi Hartanti yang selalu memberikan doa restu, kasih sayang dan segenap
bantuan baik moril, materil dan spiritual sehingga skripsi ini terselesaikan.
7.
Saudara dan keluarga besar peneliti yang selalu mendoakan dan memotivasi.
iii
8.
Sahabat-sahabat
kelas
S1
Keperawatan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta angkatan 2015 yang telah menjadi motivasi dan saling berbagi ilmu
selama kuliah sehingga peneliti banyak mendapat ilmu dan pengalaman.
9.
Untuk Rezafath Yandika serta sahabat terdekat penulis Dyah Ayu, Febty, Tri
Sila terimakasih sudah menemani penulis selama penelitian.
10. Responden yang telah bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.
11. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini mempunyai banyak
kekurangan dan jauh dari sempurna, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat
membangun sangat diharapkan dari semua pihak untuk kesempurnaan penulisan
berikutnya.
Selanjutnya peneliti mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 1 April 2017
Vita Damayanti
iv
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN
DAN SIKAP TENTANG SENAM NIFAS PADA IBU HAMIL TRIMESTER III
DI PUSKESMAS NGEMPLAK
Vita Damayanti
Dr. Faizah Betty Rahayuningsih, M.Kes
Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Perdarahan post partum dapat terjadi akibat kegagalan miometrium untuk
berkontraksi setelah persalinan sehingga uterus dalam keadaan relaksasi penuh,
kurang baik dan lembek. Salah satu cara agar kontraksi otot –otot uterus tetap baik
sampai akhir nifas yaitu dengan mobilisasi dini dan gerakan sederhana seperti
senam nifas. Pengetahuan dan sikap ibu hamil tentang senam nifas selama ini
masih kurang mencukupi untuk mendukung mereka melakukan senam nifas.
Langkah yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan ibu hamil
tentang senam nifas adalah dengan pemberian pendidikan kesehatan. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan terhadap
pengetahuan dan sikap tentang senam nifas pada ibu hamil trimester III di
Puskesmas Ngemplak. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan
menggunakan rancangan penelitian pra eksperimen tipe one group pretest
posttest. Populasi penelitian adalah Ibu hamil trimester III yang bertempat tinggal
di kec. Ngemplak atau sekitarnya yang berjumlah 56 orang di bulan Desember
dengan kriteria Ibu hamil trimeseter III (bulan ke 7-9 kehamilan) serta ibu hamil
yang memeriksakan kehamilan di Puskesmas Ngemplak. Sample penelitian
sebanyak 36 ibu hamil yang diperoleh dengan teknik purposive sampling.
Pengumpulan data menggunakan kuesioner, sedangkan analisis data
menggunakan uji paired sample t-test. Kesimpulan penelitian menunjukkan
pengetahuan ibu hamil tentang senam nifas sebelum pendidikan kesehatan
sebagian besar adalah cukup dan kurang, selanjutnya setelah pendidikan
kesehatan sebagian besar cukup dan baik. Sikap ibu hamil tentang senam nifas
sebelum pendidikan kesehatan sebagian besar adalah negatif, selanjutnya setelah
pendidikan kesehatan sebagian besar positif. Terdapat perbedaan pengetahuan dan
sikap tentang nifas pada Ibu hamil trimester III setelah dilakukan pendidikan
kesehatan di Puskesmas Ngemplak sebelum dan sesudah pemberian pendidikan
kesehatan dimana pengetahuan dan sikap sesudah pendidikan kesehatan lebih
tinggi dibandingkan sebelum pendidikan kesehatan.
Keywords: ibu hamil, senam nifas, pengetahuan, sikap
vii
EFFECT OF HEALTH EDUCATION ON KNOWLEDGE AND ATTITUDE
ABOUT GYMNASTICS POSTPARTUM III TRIMESTER PREGNANT
WOMEN IN HEALTH NGEMPLAK
Vita Damayanti
Dr. Faizah Betty Rahayuningsih, M.Kes
Nursing Science Program Muhammadiyah University of Surakarta
ABSTRACT
Postpartum hemorrhage can occur due to failure of the myometrium to contract
after delivery so that the uterus in a state of deep relaxation, less good and mushy.
One way that the muscle contractions of the uterus -otot remain good until the end
of parturition is with early mobilization and simple movements such as
gymnastics parturition. Knowledge and attitudes of pregnant women about
postpartum exercise for this is still insufficient to support them do gymnastics
parturition. Steps can be taken to improve the knowledge of pregnant women
about postpartum gymnastics is the provision of health education. This study aims
to determine the effect of health education on knowledge and attitudes about
gymnastics parturition in pregnant women in the third trimester Ngemplak health
center. This research is a quantitative research using pre-experimental research
design type one group pretest posttest. The study population was the third
trimester pregnant women who reside in excl. Ngemplak or numbering around 56
people in the month of September with the criteria trimeseter Maternity III
(months 7-9 of pregnancy) as well as pregnant women during their pregnancy in
Puskesmas Ngemplak. Sample research counted 36 pregnant women was obtained
by purposive sampling. Collecting data using questionnaires, while data analysis
using paired samples t-test. Conclusion The study showed knowledge of pregnant
women about postpartum gymnastics before health education is largely sufficient
and less, then after health education and mostly quite good. The attitude of
pregnant women about postpartum gymnastics before health education is largely
negative, then after health education was largely positive. There are differences in
knowledge and attitudes about postpartum in pregnant women trimester III after
health education at the health center before and after giving Ngemplak health
education where knowledge and attitudes of health education after higher than
before health education.
Keywords: pregnant women, postpartum gymnastics, knowledge, attitudes
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN.............................................................................
ii
KATA PENGANTAR.....................................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKIPSI.............................................................
v
PERSETUJUAN PUBLIKASI........................................................................
vi
ABSTRAK.......................................................................................................
vii
ABSTRACT....................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………...
ix
DAFTAR GAMBAR............................................................................ ...........
xi
DAFTAR TABEL....................................................................................... ..... xii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiii
DAFTAR SINGKATAN................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang .....................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian..................................................................................
5
D. Manfaat Laporan Penelitian .................................................................
5
E. Keaslian Penelitian................................................................................
6
BAB II TINJAUAN TEORI ............................................................................
9
A. Tinjauan Pustaka...................................................................................
9
I. Pendidikan Kesehatan Tentang Senam Nifas.................................
9
a. Pengertian .................................................................................
9
b. Tujuan .......................................................................................
10
c. Strategi ......................................................................................
10
d. Proses Pendidikan Kesehatan... ................................................
13
II. Pengetahuan................................................................................. .
17
a. Pengertian Pengetahuan............................................................
17
b. Tingkat Pengetahuan................................................................. 18
c. Faktor Faktor yang mempengaruhi Pengetahuan...................... 19
d. Pengukuran Pengetahuan........................................................... 21
III. Sikap..............................................................................................
22
a. Pengertian................................................................................
22
b. Tingkatan Sikap.......................................................................
22
c. Fungsi Sikap............................................................................. 23
d. Komponen Sikap....................................................................... 24
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap.................................. 25
f. Pengukuran sikap....................................................................... 28
IV. Senam Nifas................................................................................... 29
a. Pengertian.................................................................................. 29
b. Hal-hal yang Perlu Diperhatikan............................................... 30
c. Manfaat Senam Nifas................................................................ 31
d. Tata Cara Melakukan Senam Nifas........................................... 32
B. Kerangka Teori .....................................................................................
36
ix
C. Kerangka Konsep .................................................................................
D. Hipotesis ...............................................................................................
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.........................................................
A. Jenis Rancangan Penelitian ..................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
C. Populasi dan Sampel ............................................................................
D. Variabel Penelitian ...............................................................................
E. Definisi Operasional .............................................................................
F. Instrumen Penelitian.............................................................................
G. Media....................................................................................................
H. Uji Validitas dan Reabilitas..................................................................
I. Etika Penelitian.....................................................................................
J. Pengolahan Data...................................................................................
K. Analisa Data..........................................................................................
L. Rencana Penelitian............................................................................. ..
BAB IV HASIL PENELITIAN........................................................................
A. Hasil Penelitian.....................................................................................
B. Pembahasan..........................................................................................
1. Karakteristik responden.................................................................
2. Pengetahuan tentang senam nifas...................................................
3. Sikap ibu hamil tentang senam nifas...............................................
4. Perbedaan pengetahuan...................................................................
5. Perbedaan sikap...............................................................................
C. Keterbatasan Penelitian...........................................................................
BAB V PENUTUP..............................................................................................
A. Simpulan..................................................................................................
B. Saran.........................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR SINGKATAN
GLOSARIUM
LAMPIRAN
x
37
37
38
38
38
39
42
43
44
49
58
63
64
64
65
73
73
78
78
80
83
85
86
88
89
89
90
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerucut pengalaman .........................................................................
15
Gambar 2.2 Proses terbentuknya sikap.................................................................
22
Gambar 2.3 Kerangka teori ..................................................................................
36
Gambar 2.4 Kerangka konsep ..............................................................................
37
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Keaslian penelitian .............................................................................
13
Tabel 3.1 Definisi operasional variabel ..............................................................
36
Tabel 3.2 Kisi-kisi kuisioner ..............................................................................
38
Tabel 3.3 Kisi-kisi kuisiner evaluasi media .......................................................
38
Tabel 3.4 Penilaian skala likert ..........................................................................
40
Tabel 3.5 Kategori evaluasi kuesioner media pembelajaran ...............................
41
Tabel 3.6 Materi pembelajaran media .................................................................
42
Tabel 3.7 Format narasi media ............................................................................
43
Tabel 3.8 TIDIeR .................................................................................................
55
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Rekomendasi Penelitian
Lampiran 2. Satuan Acara Pendidikan Kesehatan
Lampiran 3. Leaflet
Lampiran 4. Penilaian Ahli
Lampiran 5. Lembar Permohonan Responden
Lampiran 6. Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 7. Kuisioner Penelitian Pengetahuan
Lampiran 8. Kuisioner Penelitian Sikap
Lampiran 9. Kuisioner Pembelajaran Video
Lampiran 10. Analisa Data
Lampiran 11. Dokumentasi
xiii
Daftar Singkatan
1.
AKI
: Angka Kematian Ibu
2.
Dinkes
: Dinas Kesehatan
3.
Kemenkes: Kementrian kesehatan
4.
KIA
: Kesehatan Ibu dan Anak
5.
LCD
: Liquit Cristal Display
6.
LSM
: Lemabaga Swadaya Masyarakat
7.
SC
: Sectio caesaria
8.
SDGs
: Sustainable Development Goals
9.
SPSS
: Statistical Package for the Social Sciences
10. VCD
: Video compac disk
11. WHO
: World Health Organization
xiv