Menulis Surat Pribadi Menulis Surat Izin Menulis dan Mengirim Surat secara Monumental Hari Ibu, Hari Ayah, dan Hari Guru

271 Bahasa Indonesia Berkarya Nyata a Tulislah surat kepada ibumu untuk mengucapkan terima kasih . Simpan dan berikan pada Hari Ibu b Tulislah surat kepada gurumu. Simpan dan berikan pada Hari Guru Berilah kejutan kepada guru-gurumu Tulis dalam bentuk email Suntinglah surat pribadimu dengan pedoman berikut Apakah surat saya sudah lengkap secara struktur? Struktur Centang Alamat dan tanggal surat Salam pembuka Kalimat pembuka paragraf pertama Isi surat Penutup surat Salam akhir Nama dan tanda tangan Apakah bahasa yang saya gunakan sudah sesuai dengan sopan santun dan ragam bahasa yang disesuaikan dengan penerima surat? Apakah surat saya sudah benar secara ejaan dan pungtuasi? c Tulislah email kepada mahasiswa Indonesia di luar negeri d Balaslah kembali surat balasan dari siswa atau mahasiswa Indonesia di luar negeri. 272 Kelas VII SMPMTs Latihan Berpikir Kreatif Menulis Surat Dinas a Rencanakanlah sebuah surat dinas yang akan kamu tujukan kepada wakil kepala sekolah bagian kesiswaan dengan maksud meminta penambahan ekstrakurikuler sesuai dengan hobi kalian b Tulislah surat kepada Dinas Pendidikan Kota untuk mengusulkan suatu perbaikan berkaitan dengan pendidikan di kotamu Tulis dalam bentuk email c Suntinglah surat dinasmu dengan pedoman berikut Apakah surat saya sudah lengkap secara struktur? Struktur Centang Kepala surat Nomor dan tanggal Jumlah lampiran Perihal Alamat surat Salam pembuka Paragraf pembuka Inti surat Paragraf penutup 273 Bahasa Indonesia Kirimkan surat tersebut kepada wakil kepala sekolah bagian kesiswaan dan Dinas Kota Salam penutup Nama dan tanda tangan Apakah bahasa yang saya gunakan sudah sesuai dengan sopan santun dan ragam bahasa baku yang disesuaikan dengan penerima surat? Apakah surat saya sudah benar secara ejaan dan tanda baca? Selamat Kamu telah berkreasi dengan gemilang Kamu telah belajar berkorespondensi dengan beragam surat. Teruslah belajar berkontribusi untuk Indonesia. 274 Kelas VII SMPMTs Bacalah surat Kartini dan Surat terbuka untuk presiden, atau buku tentang surat menyurat dalam bahasa Indonesia. Hasil bacaannmu tuangkan pada jurnal harian kamu membaca. Kamu bisa mencatatkan jam kamu membaca secara jujur. Jurnal membaca dicontohkan berikut. JURNAL MEMBACA Judul Buku : Pengarang : Terbitan : Waktu baca : tanggal ................ sampai ..................... Tanggal baca Ringkasan Isi Komentar Gunakan hasil membacamu untuk mengerjakan tugas membuat teks hasil observasi Proyek Literasi 275 Bahasa Indonesia Bab Menjadi Pembaca Efektif 8 KOMPETENSI DASAR 3.15 menemukan unsur-unsur dari buku iksi dan noniksi yang dibaca 3.16 menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku iksi dan noniksi 4.15 membuat peta pikiran rangkuman alur tentang isi buku noniksi buku iksi yang dibaca 4.16 menyajikan tanggapan terhadap isi buku iksi noniksi yang dibaca Sumber: http:timur.jakarta.go.id Gambar 8.1 Meningkatkan minat baca 276 Kelas VII SMPMTs

A. Membaca dan Mengenali Unsur

Pembangun Buku Noniksi Membaca adalah jendela dunia. Dengan membaca kita dapat merengkuh dunia. Begitu banyak kata bijak yang menyarankan kita banyak membaca buku. Bukan sekadar membaca facebook atau membaca sms dari berbagai ponsel pintar kita. Secara garis besar buku yang kita baca dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu buku iksi dan buku noniksi. Buku noniksi berisi gagasan ide perasaan penulis yang bersifat iktif imajinatif. Buku iksi perlu kita baca untuk menambah wawasan, memupuk minat baca, dan memupuk kreativitas kalian. Sementara buku noniksi memaparkan ilmu pengetahuan baik secara teknis maupun secara populer. Sumber: Paparan Gerakan Literasi Sekolah. Kemendikbud Gambar 8.2 Beragam sumber literasi

1. Mengenali Unsur Buku

Buku memiliki bagian-bagian yang harus dikenali. Lakukan kegiatan berikut untuk mengenali bagian-bagian buku. KEGIATAN KRITIS-KREATIF 1 Pilihlah sebuah buku iksi dan noniksi ilmu pengetahuan populer 2 Tulislah bagian-bagian yang ada pada kedua buku tersebut 3 Diskusikan persamaan dan perbedaan bagian buku iksi dan noniksi. buku yang telah kamu baca pada jurnal membacamu pada pelajaran yang lalu dapat kamu gunakan pada kegiatan kali ini 277 Bahasa Indonesia

2. Membandingkan Unsur Buku Fiksi dan Noniksi

Isilah tabel berikut unsur buku nonfiksi Unsur buku fiksi Bandingkan Hasil diskusimu dengan info berikut

B. Merangkum Buku

Pengertian Rangkuman Rangkuman disebut juga sebuah ringkasan. Rangkuman adalah hasil menyarikan semua gagasan gagasan pokokintisari suatu karangan atau buku menjadi bentuk yang ringkas atau pendek. Rangkuman tidak boleh mengubah ide pokok gagasan pokok teks aslinya.

1. Langkah Merangkum Berdasarkan Gagasan Pokok

Panduan praktis merangkum buku berdasarkan gagasan pokok 1. Bacalah informasi umum buku, seperti judul, pengarang, penerbit. Jika berupa artikel, catat nama pengarang, nama media, tanggal terbit. 2. Ketahui secara umum isi buku melalui datar isi dan kata pengantar. 3. Buku yang baik memiliki susunan berpikir yang terurai dengan baik dalam bab dan subbab. Setiap subbab dijabarkan ke dalam paragraf. Setiap paragraf memiliki satu pemikiran utama. 4. Berdasarkan butir no. 3 maka kita dapat merangkum bacaan dari pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam setiap paragraf. Lihat kembali pelajaran di kelas 7 tentang gagasan utama dan Gagasan rincian. 5. Merangkum bacaan dapat dilakukan dengan menyusun pokok pikiran atau gagasan utama setiap paragraf.

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

94 2577 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

34 669 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 566 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 365 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 497 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

42 836 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

39 745 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

12 467 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 685 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

29 827 23