Pendekatan dan Jenis Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif merupakan metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatifstatistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. 1 Penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan data yang berupa angka, atau data berupa kata- kata atau kalimat yang dikonversi menjadi data yang berbentuk angka. 2 Tujuan dari penelitian ini mencari pengaruh antara dua variabel, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Sehingga pendekatan yang paling tepat adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen adalah penelitian di mana variabel yang hendak diteliti variabel terikat kehadirannya sengaja ditimbulkan dengan memanipulasi menggunakan perlakuan. Variabel yang hendak diteliti belum ada pada saat dimulai penelitian dan baru hadir setelah pemberian perlakuan dalam 1 Sugiyono, Metode penelitian Kuantitatif. Kualitatif, dan RD, Bandung: Alfabeta, 2014, hal. 8 2 Nanang Martono, Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis data Sekunder, Jakarta: Rajawali Pers, 2014, hal. 20 57 proses penelitian. 3 Jadi, model pembelajaran Learning Cycle dengan P roblem Posing sengaja ditimbulkan untuk melihat apakah berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa. Dalam penelitian ini diambil 2 kelas sebagai sampel yang terdiri 1 kelas eksperimen dan 1 kelas kontrol. Di sini peneliti akan memberikan perlakuan berbeda pada kelas eksperimen terhadap kelas kontrol. Kelas eksperimen merupakan siswa yang menggunakan pembelajaran model Learning Cycle dengan Problem Posing sedangkan kelas kontrol merupakan siswa yang tidak menggunakan pembelajaran model Learning Cycle dengan Problem Posing . Dengan penelitian ini peneliti ingin melihat seberapa tinggi pengaruh model Learning Cycle dengan Problem Posing terhadap hasil belajar matematika siswa pada siswa yang diberi perlakuan dan siswa yang tidak diberi perlakuan.

B. Populasi