48
Nugroho Widi Pamungkas, 2014 Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Scientific Berbantuan Software G
eometer’s Sketchpad Terhadap Peningkatan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Serta Self
Confidence Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tes Kemampuan Komunikasi Matematis
Nomor Butir
Soal Koefisien
Korelasi Pearson r
xy
Sig. Keputusan
Kriteria Interpretasi
Kesimpulan 1a
0,802 0,000
Tolak H Valid
Sangat Tinggi Dipakai
1b 0,810
0,000 Tolak H
Valid Sangat Tinggi
Dipakai 2a
0,884 0,000
Tolak H Valid
Sangat Tinggi Dipakai
2b 0,895
0,000 Tolak H
Valid Sangat Tinggi
Dipakai 3
0,870 0,000
Tolak H Valid
Sangat Tinggi Dipakai
4 0,662
0,000 Tolak H
Valid Tinggi
Dipakai 5
0,793 0,000
Tolak H Valid
Tinggi Dipakai
b. Analisis Reliabilitas
Reliabilitas diartikan sebagai konsistensi atau keajegan. Suatu instrumen penelitian dikatakan mempunyai nilai reliabilitas yang baikapabila,alat ukur itu
memiliki konsistensi yang handal walaupun dikerjakan oleh siapapun dalam level yang sama, di manapun dan kapanpun berada. Hal ini berarti semakin reliabel
suatu tes, maka semakin yakin kita dapat menyatakan bahwa hasil suatu tes mempunyai hasil yang sama ketika dilakukan tes kembali.
Untuk mengetahui koefisien reliabilitas perangkat tes berupa bentuk uraian dipergunakan rumus Cronbachs AlphaArikunto, 2012. Interpretasi derajat
reliabilitas digunakan kriteria menurut Guilford Suherman, 2003. Koefisien
11
r diartikan sebagai koefisien reliabilitasseperti yang ditampilkan pada Tabel 3.6
berikut: Tabel 3.6
Interpretasi Koefisien Reliabilitas Nilai r
11
Interpretasi 0,90
r
11
1,00 Reliabilitas sangat tinggi
0,70 r
11
0,90 Reliabilitas tinggi
0,40 r
11
0,70 Reliabilitas sedang
49
Nugroho Widi Pamungkas, 2014 Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Scientific Berbantuan Software G
eometer’s Sketchpad Terhadap Peningkatan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Serta Self
Confidence Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
0,20 r
11
0,40 Reliabilitas kurang
r
11
0,20 Reliabilitas sangat kurang
Setelah dilakukan perhitungan menggunakan SPSS versi 20 diperoleh hasil perhitungan reliabilitas data kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis
siswa yangtersaji pada Tabel 3.7 berikut: Tabel 3.7. Data Hasil Uji Reliabilitas Uji Coba Soal
Tes Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Kemampuan
r
hitung
Kriteria Kategori
Pemahaman 0,86
Reliabel Tinggi
Komunikasi 0,88
Reliabel Tinggi
Hasil analisis menunjukkan bahwa soal kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis telah memenuhi karakteristik yang memadai untuk digunakan dalam
penelitian yaitu reliabel dengan kategori keduanya tinggi untuk soal tes kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis.
c. Daya Pembeda
