Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Motivasi
4. Guru membawa dan menunjukkan berbagai alat ukur berupa jangka sorong, mistar, neraca lengan,
termometer, dan stopwatch. 5. Peserta didik mengamati berbagai alat ukur tersebut.
6. Peserta didik memperhatikan dan memahami tujuan pembelajaran yang ditayangkan oleh guru
7. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa “Bagaimana cara penggunaan alat ukur tersebut?”
Inti 1
Peserta didik membentuk kelompok dibimbing guru.
Mengamati
2 Guru menayangkan video dan mendemonstrasikan cara
penggunaan alat ukur 3
Peserta didik mengamati video dan demonstrasi dari guru.
Menanya
4 Peserta didik bertanya kegunaan masing-masing alat ukur
5 Peserta didik bertanya cara membaca skala alat ukur
Mencoba
6 Peserta didik melakukan pengamatan dan percobaan pada
LKPD. 7
Peserta didik mencatat data hasil pengukuran
Menalar
8 Peserta didik berdiskusi kelompok untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada LKPD 9
Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membuat kesimpulan dari data percobaan.
Mengkomunikasikan
10 Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompok secara klasikal. perwakilan kelompok, peserta didik yang lain memberi komentar
11 Peserta didik mendiskusikan perolehan data dan
memverifikasi hasil perolehan dengan guru 12
Guru menayangkan video cara penggunaan alat ukur mikrometer sekrup
13 Guru memberi latihan soal cara membaca alat ukur
mikrometer sekrup
Penutup
1 Peserta didik menarik kesimpulan hasil percobaan dengan bimbingan guru
2 Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan. Guru mengulas kembali alat ukur apa
saja yang dipelajari dan cara menggunakannya. 3 Guru memberi kuis berupa soal cara membaca alat ukur
jangka sorong, mistar, dan mikrometer sekrup. 4 Peserta didik menerima informasi tentang rencana
pembelajaran berikutnya.