Kisi dan Soal PKN Kelas 6 Semester 1

KISI-KISI PENULISAN SOAL, SOAL TES DAN KUNCI JAWABAN

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Asesmen Pembelajaran SD

Dosen Pengampu: Drs. Teguh Supriyanto, M.Pd.

Oleh :

Dian Aprilianingtyas 1401412452/ 15

Rombel 5D

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

KISI-KISI SOAL

Sekolah : Sekolah Dasar Bentuk soal/tes : 1. Pilihan Ganda

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam 2. Isian Singkat

Kelas : VI / 1 3. Uraian

Jumlah soal : 23 butir soal Penyusun : Dian Aprilianingtyas

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit No.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/

Indikator Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Tes

Ranah Kognitif Tingkat Kesukaran Soal No. Soal 1. 1. Menghargai

nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.1 Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat membandingkan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila Pilihan

Ganda Sedang C2 1,11

2. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat memperkirakan cara mengatasi perbedaan pandangan dalam keanggotaan BPUPKI Pilihan

Ganda Sulit C2 7

3. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat menyebutkan peran tokoh dalam proses perumusan Pancasila

Pilihan

No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/_Indikator Materi Pokok Indikator Soal Bentuk_Tes

Tingkat Kesukaran

Soal

Ranah Kognitif

No. Soal

4.

1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.1 Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat menyebutkan tanggal sidang BPUPKI. Pilihan

Ganda Mudah C1 8

5. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat menjelaskan kembali nilai juang yang dapat

diteladani dari para perumus Pancasila

Pilihan

Ganda Sedang C2 9

6. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Disajikan sebuah cerita, siswa dapat menunjukkan hubungan perilaku sehari-hari dengan nilai-nilai butir dalam Pancasila Pilihan

Ganda Sedang C3 3, 13

7. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat meyebutkan tanggal pengesahan Pancasila. Isian

Singkat Sedang C1 3

No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/_Indikator Materi Pokok Indikator Soal Bentuk_Tes

Tingkat Kesukaran Soal Ranah Kognitif No. Soal

8. 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat menyebutkan jabatan tokoh dalam BPUPKI Pilihan

Ganda Mudah C1 6

9. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Disajikan daftar nama-nama tokoh, siswa dapat membedakan tokoh kemerdekaan yang termasuk dalam anggota Panitia Sembilan Pilihan

Ganda Mudah C2 10

10. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat menjelaskan kembali alasan perubahan rumusan Piagam Jakarta

Uraian Sulit C2 2

No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/_Indikator Materi Pokok Indikator Soal Bentuk_Tes

Tingkat Kesukaran

Soal

Ranah

Kognitif SoalNo. 11. 1. Menghargai

nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat menjelaskan kembali mengenai proses perumusan

Dasar Negara Pancasila sebagai Dasar Negara

Pancasila

12. _Nilai-nilai

Perjuangan dalam Perumusan Pancasila

Siswa dapat membandingkan isi Pancasila dan Piagam Jakarta

Isian

Singkat Mudah C2 4

13.

Nilai-nilai

Perjuangan dalam Perumusan Pancasila

Siswa dapat menyebutkan rumusan dasar negara yang dihasilkan oleh Panitia Sembilan

Isian

Singkat Mudah C1 1

14.

Nilai-nilai

Perjuangan dalam Perumusan Pancasila

Siswa dapat menyebutkan letak rumusan dasar negara dalam pembukaan UUD 1945

Isian

singkat Sedang C1 2

No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/

Indikator Materi Pokok Indikator Soal

Bentuk Tes

Tingkat Kesukaran

Soal

Ranah Kognitif

No. Soal

15. 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.3. Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat menghubungkan sikap tokoh perumus Pancasila dengan kehidupan sehari-hari Pilihan

ganda Sedang C3 4, 14

16. . Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Disajikan sebuah cerita, siswa dapat menunjukkan manfaat dari musyawarah dan gotong royong

Pilihan

Ganda Sulit C3 5, 15

17. _Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat memberikan contoh sikap toleransi

Uraian Sedang C2 1

18. Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila Siswa dapat membedakan sikap yang dilakukan para tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila

Isian

I. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d!

1. Tidak ada anggota BPUPKI yang merasa kalah dalam musyawarah proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara meskipun pendapat di antara mereka tidak disetujui. Hal tersebut mencerminkan sikap....

a. rendah hati. b. kerja keras. c. rela menolong. d. berjiwa besar.

2. Dasar negara Indonesia hendaknya diberi nama Pancasila. Pendapat ini dikemukakan oleh....

a. Moh. Hatta. b. Moh. Yamin. c. Soekarno. d. Soepomo.

3. Sekolah Beni mengadakan kegiatan tutup tahun. Masing-masing kelas diwajibkan menampilkan satu jenis pertunjukan. Sebagai ketua kelas VI, Beni memimpin teman-temannya untuk berunding. Semua usul dari teman-teman baik yang sama maupun yang berbeda ditampung dan dibicarakan dalam perundingan. Akhirnya diputuskan bahwa kelas VI akan menampilkan pertunjukan drama musikal. Perbuatan yang dilakukan Beni dan teman-teman mencerminkan pelaksanaan Pancasila terutama sila....

a. I. b. II. c. III. d. IV.

4. Menolong orang yang membutuhkan tanpa mengharapkan imbalan adalah contoh sikap....

a. rela berkorban. b. cinta tanah air. c. rendah hati. d. kerja keras.

5. Pak Jupri memberi tugas kepada anak anak. Tugas yang diberikan yaitu membuat kliping tentang sumber-sumber energi di sekitar kita. Tugas diberikan secara kelompok. Setiap kelompok terdiri lima anak. Sebelum mengerjakan tugas, setiap kelompok bermusyawarah. Nisa sebagai ketua kelompok. Nisa dan kelompoknya bermusyawarah. Dalam musyawarah diadakan pembagian tugas. Alifa menyiapkan koran dan majalah bekas. Tika membawa gunting dan lem. Anwar membawa spidol. Sedang Dewi bertugas membawa kertas. Semua menaati hasil musyawarah. Pada hari

yang ditentukan, tugas dikerjakan di rumah Alifa. Mereka asyik mengerjakan tugas bersama sama. Kliping disusun dengan baik. Hasil pekerjaan mereka sangat memuaskan. Berdasarkan cerita tersebut, manfaat dari musyawarah adalah....

a. Menjaga keutuhan dan kekompakan masing-masing anggota dalam kelompok. b. Memudahkan pembagian tugas sehingga semua anggota mendapat tugas secara

merata.

c. Memudahkan guru menilai kinerja siswa sehingga siswa mendapat nilai secara objektif.

d. Menumbuhkan sikap bekerja sama dalam diri siswa sehingga tugas dapat cepat terselesaikan.

6. Tokoh Indonesia yang ditunjuk Jepang menjadi Ketua BPUPKI adalah.... a. Soekarno.

b. Moh. Yamin.

c. Radjiman Widyodiningrat. d. R.P. Soeroso.

7. Mengapa perbedaan pandangan dalam keanggotaan BPUPKI dapat diatasi? a. Karena BPUPKI dipimpin oleh tokoh yang memiliki pemikiran luas. b. Karena setiap anggota mempunyai kepentingan dan urusan tak jelas. c. Karena kebanyakan anggota BPUPKI berasal dari cendekia Jawa.

d. Karena semua anggota BPUPKI mempunyai satu cita-cita, Indonesia merdeka. 8. Sidang BPUPKI kedua dilaksanakan pada tanggal....

a. 29 Mei-1 Juni 1945. b. 10 Juni-16 Juni 1945. c. 10 Juli-16 Juli 1945. d. 29 Juli-1 Agustus 1945.

9. Salah satu nilai juang yang dapat diteladani dari para perumus Pancasila adalah musyawarah. Apa yang dimaksud dengan musyawarah?

a. Pembahasan bersama dengan maksud mencapai keputusan untuk menyelesaikan masalah.

b. Menghargai pendapat yang berbeda atau bahkan bertentangan dengan pendapat sendiri.

c. Meninggalkan pendapat sendiri demi mengharapkan pujian dari orang yang berbeda pendapat.

d. Berjuang sekuat tenaga untuk memenangkan pendapat yang diyakini kebenarannya.

10. Perhatikan nama-nama tokoh di bawah ini! (1) Abdul Kahar Muzakir

(2) Ahmad Husein (3) Ahmad Soebardjo

(4) Abikoesno Tjokrosoejoso.

Yang bukan anggota Panitia Sembilan adalah.... a. (1).

c. (3). d. (4).

11. Berikut ini yang bukan merupakan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila adalah....

a. semangat persatuan dan kesatuan.

b. membela dan memperjuangkan hak asasi. c. mengutamakan kepentingan kelompok. d. pengabdian dan jiwa kepahlawanan.

12. Dasar negara Indonesia hendaknya diberi nama Pancasila. Pendapat ini dikemukakan oleh....

a. Moh. Hatta. b. Moh. Yamin. c. Soekarno. d. Soepomo.

13. Septi dan Defi sedang membeli jajan di dekat gerbang sekolah. Tak jauh dari tempat mereka membeli jajan, ada seorang nenek yang kesulitan menyeberang jalan. Sebagai pelajar yang baik, mereka berdua menolong nenek tersebut untuk menyeberang jalan. Perbuatan yang dilakukan Septi dan Defi merupakan wujud pelaksanaan Pancasila khususnya sila yang berbunyi....

a. Ketuhanan Yang Maha Esa.

b. Kemanusiaan yang adil dan beradab. c. Persatuan Indonesia.

d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan dan perwakilan.

14. Salah satu sikap tokoh perumus Pancasila yang patut diteladani adalah memiliki semangat kerja keras. Perwujudan sikap kerja keras sebagai pelajar antara lain.... a. mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan sungguh-sungguh.

b. membantu teman yang mendapat giliran piket harian.

c. mengikuti upacara bendera dengan khidmat dan sungguh-sungguh. d. menerima dan menghargai pendapat teman-teman.

15. Dalam suatu kegiatan kebersihan di sekolah, siswa kelas VI diberi tugas membawa alat kebersihan seperti sapu, sabit, ember dan kain pel. Siswa laki-laki membantu penjaga sekolah membersihkan rumput-rumput liar di halaman dan kebun sekolah. Sedangkan siswa perempuan membersihkan ruang kelas, menyapu dan mengepel

lantai. Semua siswa melakukannya dengan senang hati. Bukan hanya siswa, guru dan para staf pun ikut membantu membersihkan lingkungan sekolah. Melihat semua warga sekolah bergotong royong melaksanakan kegiatan kebersihan, Bapak Kepala Sekolah merasa gembira. Tak kurang dari tiga jam pun, kegiatan tersebut sudah terselesaikan. Sesuai dengan cerita tersebut, manfaat gotong royong antara lain.... a. Memudahkan pembagian tugas membersihkan lingkungan sekolah.

b. Meningkatkan rasa cinta kebersihan pada seluruh warga sekolah. c. Meringankan pekerjaan sehingga kegiatan tersebut cepat selesai.

d. Meringankan beban penjaga sekolah agar tidak setiap hari membersihkan sekolah.

II. Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Panitia Sembilan berhasil merumuskan dasar Indonesia merdeka yang disebut.... 2. Rumusan dasar Negara tercantum dalam pembukaan Undang-undang Dasar 1945

alinea....

3. Pancasila disahkan menjadi dasar negara Indonesia pada tanggal....

4. Perbedaan rumusan Pancasila yang disahkan sampai saat ini dengan Piagam Jakarta terdapat dalam sila....

5. Para perumus Pancasila dalam bermusyawarah sangat menghargai perbedaan pendapat. Mereka menjunjung tinggi sikap....

III. Jawablah dengan benar pertanyaan di bawah ini!

1. Berikan 3 contoh perilaku dalam lingkungan sekolah yang menunjukkan sikap toleransi! (Bobot 15)

2. Mengapa rumusan Pancasila dalam Piagam Jakarta mengalami perubahan? Jelaskan! (Bobot 20)

KUNCI JAWABAN

I. Pilihan Ganda 1. d

2. c 3. d 4. a 5. b 6. c 7. d 8. c 9. a 10. b 11. c 12. a 13. b 14. a 15. c

II. Isian singkat

1. Piagam Jakarta (Jakarta Charter) 2. IV

3. 1 Juni 1945 4. Pertama (1) 5. Toleransi III. Uraian

1. Perilaku di lingkungan sekolah:

a. Menghargai teman yang berbeda agama.

b. Menghargai pendapat teman saat musyawarah kelas. c. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.

2. Karena sila pertama dirasa terlalu memihak kepada masyarakat pemeluk agama Islam sehingga ditakutkan menimbulkan diskriminasi. Hal itu dimaksudkan untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.

3. Ketika sidang BPUPKI yang pertama yaitu tanggal 29 Mei 1945-1 Juni 1945, ketiga tokoh mengusulkan rumusan dasar negara. Tokoh-tokoh tersebut yaitu Moh. Yamin, Soepomo, dan Soekarno. Usul-usul tersebut ditampung dan dimusyawarahkan bersama. Oleh karena itu, dibentuklah panitia khusus yang disebut Panitia Sembilan. Tanggal 22 Juni 1945 Panitia Sembilan menetapkan hasil sidang yang disebut Piagam Jakarta.

Penilaian

N = A + B + C

a). Jumlah skor A = 15, masing-masing item pilihan ganda memiliki skor 1. b). Jumlah skor B = 25, masing-masing item isian memiliki skor 5.

c). Jumlah skor C = 60, jika jawaban sangat sesuai maka soal nomor 1 memiliki skor 15, soal nomor 2 memiliki skor 20, soal nomor 3 memiliki skor 25.

I. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d!

1. Tidak ada anggota BPUPKI yang merasa kalah dalam musyawarah proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara meskipun pendapat di antara mereka tidak disetujui. Hal tersebut mencerminkan sikap....

a. rendah hati. b. kerja keras. c. rela menolong. d. berjiwa besar.

2. Dasar negara Indonesia hendaknya diberi nama Pancasila. Pendapat ini dikemukakan oleh....

a. Moh. Hatta. b. Moh. Yamin. c. Soekarno. d. Soepomo.

3. Sekolah Beni mengadakan kegiatan tutup tahun. Masing-masing kelas diwajibkan menampilkan satu jenis pertunjukan. Sebagai ketua kelas VI, Beni memimpin teman-temannya untuk berunding. Semua usul dari teman-teman baik yang sama maupun yang berbeda ditampung dan dibicarakan dalam perundingan. Akhirnya diputuskan bahwa kelas VI akan menampilkan pertunjukan drama musikal. Perbuatan yang dilakukan Beni dan teman-teman mencerminkan pelaksanaan Pancasila terutama sila....

a. I. b. II. c. III. d. IV.

4. Menolong orang yang membutuhkan tanpa mengharapkan imbalan adalah contoh sikap....

a. rela berkorban. b. cinta tanah air. c. rendah hati. d. kerja keras.

5. Pak Jupri memberi tugas kepada anak anak. Tugas yang diberikan yaitu membuat kliping tentang sumber-sumber energi di sekitar kita. Tugas diberikan secara kelompok. Setiap kelompok terdiri lima anak. Sebelum mengerjakan tugas, setiap kelompok bermusyawarah. Nisa sebagai ketua kelompok. Nisa dan kelompoknya bermusyawarah. Dalam musyawarah diadakan pembagian tugas. Alifa menyiapkan koran dan majalah bekas. Tika membawa gunting dan lem. Anwar membawa spidol. Sedang Dewi bertugas membawa kertas. Semua menaati hasil musyawarah. Pada hari

yang ditentukan, tugas dikerjakan di rumah Alifa. Mereka asyik mengerjakan tugas bersama sama. Kliping disusun dengan baik. Hasil pekerjaan mereka sangat memuaskan. Berdasarkan cerita tersebut, manfaat dari musyawarah adalah....

a. Menjaga keutuhan dan kekompakan masing-masing anggota dalam kelompok. b. Memudahkan pembagian tugas sehingga semua anggota mendapat tugas secara

merata.

c. Memudahkan guru menilai kinerja siswa sehingga siswa mendapat nilai secara objektif.

d. Menumbuhkan sikap bekerja sama dalam diri siswa sehingga tugas dapat cepat terselesaikan.

6. Tokoh Indonesia yang ditunjuk Jepang menjadi Ketua BPUPKI adalah.... a. Soekarno.

b. Moh. Yamin.

c. Radjiman Widyodiningrat. d. R.P. Soeroso.

7. Mengapa perbedaan pandangan dalam keanggotaan BPUPKI dapat diatasi? a. Karena BPUPKI dipimpin oleh tokoh yang memiliki pemikiran luas. b. Karena setiap anggota mempunyai kepentingan dan urusan tak jelas. c. Karena kebanyakan anggota BPUPKI berasal dari cendekia Jawa.

d. Karena semua anggota BPUPKI mempunyai satu cita-cita, Indonesia merdeka. 8. Sidang BPUPKI kedua dilaksanakan pada tanggal....

a. 29 Mei-1 Juni 1945. b. 10 Juni-16 Juni 1945. c. 10 Juli-16 Juli 1945. d. 29 Juli-1 Agustus 1945.

9. Salah satu nilai juang yang dapat diteladani dari para perumus Pancasila adalah musyawarah. Apa yang dimaksud dengan musyawarah?

a. Pembahasan bersama dengan maksud mencapai keputusan untuk menyelesaikan masalah.

b. Menghargai pendapat yang berbeda atau bahkan bertentangan dengan pendapat sendiri.

c. Meninggalkan pendapat sendiri demi mengharapkan pujian dari orang yang berbeda pendapat.

d. Berjuang sekuat tenaga untuk memenangkan pendapat yang diyakini kebenarannya.

10. Perhatikan nama-nama tokoh di bawah ini! (1) Abdul Kahar Muzakir

(2) Ahmad Husein (3) Ahmad Soebardjo

(4) Abikoesno Tjokrosoejoso.

Yang bukan anggota Panitia Sembilan adalah.... a. (1).

c. (3). d. (4).

11. Berikut ini yang bukan merupakan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila adalah....

a. semangat persatuan dan kesatuan.

b. membela dan memperjuangkan hak asasi. c. mengutamakan kepentingan kelompok. d. pengabdian dan jiwa kepahlawanan.

12. Dasar negara Indonesia hendaknya diberi nama Pancasila. Pendapat ini dikemukakan oleh....

a. Moh. Hatta. b. Moh. Yamin. c. Soekarno. d. Soepomo.

13. Septi dan Defi sedang membeli jajan di dekat gerbang sekolah. Tak jauh dari tempat mereka membeli jajan, ada seorang nenek yang kesulitan menyeberang jalan. Sebagai pelajar yang baik, mereka berdua menolong nenek tersebut untuk menyeberang jalan. Perbuatan yang dilakukan Septi dan Defi merupakan wujud pelaksanaan Pancasila khususnya sila yang berbunyi....

a. Ketuhanan Yang Maha Esa.

b. Kemanusiaan yang adil dan beradab. c. Persatuan Indonesia.

d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan dan perwakilan.

14. Salah satu sikap tokoh perumus Pancasila yang patut diteladani adalah memiliki semangat kerja keras. Perwujudan sikap kerja keras sebagai pelajar antara lain.... a. mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan sungguh-sungguh.

b. membantu teman yang mendapat giliran piket harian.

c. mengikuti upacara bendera dengan khidmat dan sungguh-sungguh. d. menerima dan menghargai pendapat teman-teman.

15. Dalam suatu kegiatan kebersihan di sekolah, siswa kelas VI diberi tugas membawa alat kebersihan seperti sapu, sabit, ember dan kain pel. Siswa laki-laki membantu penjaga sekolah membersihkan rumput-rumput liar di halaman dan kebun sekolah. Sedangkan siswa perempuan membersihkan ruang kelas, menyapu dan mengepel

lantai. Semua siswa melakukannya dengan senang hati. Bukan hanya siswa, guru dan para staf pun ikut membantu membersihkan lingkungan sekolah. Melihat semua warga sekolah bergotong royong melaksanakan kegiatan kebersihan, Bapak Kepala Sekolah merasa gembira. Tak kurang dari tiga jam pun, kegiatan tersebut sudah terselesaikan. Sesuai dengan cerita tersebut, manfaat gotong royong antara lain.... a. Memudahkan pembagian tugas membersihkan lingkungan sekolah.

b. Meningkatkan rasa cinta kebersihan pada seluruh warga sekolah. c. Meringankan pekerjaan sehingga kegiatan tersebut cepat selesai.

d. Meringankan beban penjaga sekolah agar tidak setiap hari membersihkan sekolah.

II. Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Panitia Sembilan berhasil merumuskan dasar Indonesia merdeka yang disebut.... 2. Rumusan dasar Negara tercantum dalam pembukaan Undang-undang Dasar 1945

alinea....

3. Pancasila disahkan menjadi dasar negara Indonesia pada tanggal....

4. Perbedaan rumusan Pancasila yang disahkan sampai saat ini dengan Piagam Jakarta terdapat dalam sila....

5. Para perumus Pancasila dalam bermusyawarah sangat menghargai perbedaan pendapat. Mereka menjunjung tinggi sikap....

III. Jawablah dengan benar pertanyaan di bawah ini!

1. Berikan 3 contoh perilaku dalam lingkungan sekolah yang menunjukkan sikap toleransi! (Bobot 15)

2. Mengapa rumusan Pancasila dalam Piagam Jakarta mengalami perubahan? Jelaskan! (Bobot 20)

KUNCI JAWABAN

I. Pilihan Ganda 1. d

2. c 3. d 4. a 5. b 6. c 7. d 8. c 9. a 10. b 11. c 12. a 13. b 14. a 15. c

II. Isian singkat

1. Piagam Jakarta (Jakarta Charter) 2. IV

3. 1 Juni 1945 4. Pertama (1) 5. Toleransi III. Uraian

1. Perilaku di lingkungan sekolah:

a. Menghargai teman yang berbeda agama.

b. Menghargai pendapat teman saat musyawarah kelas. c. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.

2. Karena sila pertama dirasa terlalu memihak kepada masyarakat pemeluk agama Islam sehingga ditakutkan menimbulkan diskriminasi. Hal itu dimaksudkan untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.

3. Ketika sidang BPUPKI yang pertama yaitu tanggal 29 Mei 1945-1 Juni 1945, ketiga tokoh mengusulkan rumusan dasar negara. Tokoh-tokoh tersebut yaitu Moh. Yamin, Soepomo, dan Soekarno. Usul-usul tersebut ditampung dan dimusyawarahkan bersama. Oleh karena itu, dibentuklah panitia khusus yang disebut Panitia Sembilan. Tanggal 22 Juni 1945 Panitia Sembilan menetapkan hasil sidang yang disebut Piagam Jakarta.

Penilaian

N = A + B + C

a). Jumlah skor A = 15, masing-masing item pilihan ganda memiliki skor 1. b). Jumlah skor B = 25, masing-masing item isian memiliki skor 5.

c). Jumlah skor C = 60, jika jawaban sangat sesuai maka soal nomor 1 memiliki skor 15, soal nomor 2 memiliki skor 20, soal nomor 3 memiliki skor 25.