43
pembelajaran. Sebab media poster belum secara maksimal digunakan sebagai media pembelajaran.
Langkah selanjutnya, menyusun rencana pembelajaran, melakukan tindakan dan pengamatan, serta melakukan repleksi di setiap siklus. Dalam
setiap siklus terdiri dari dua tindakan. Berikut uraian siklus I:
a. Proses Penggunaan Media Poster Siklus I
Siklus I dimulai pada tanggal 7 April 2014 dari pukul 07.30 – 10.00 WIB. Sebelum pelaksanaan siklus, peneliti dan guru mempersiapkan rencana
pelaksanaan pembelajaran dan media pembelajaran yang akan dipakai.
1. Tahap Perencanaan Pembelajaran
Sebelum penelitian di lakukan, peneliti dan guru menyiapkan perencanaan pembelajaran. Berikut ini uraian perencanaan pembelajaran:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN siklus 1
Tema : Binatang
Sub tema : Binatang peliharaan
Nama Sekolah : PAUD Al Fathi
Kelompok : B
Semester : 2
Tujuan : Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak
dengan Media Poster
a Kemampuan yang harus dicapai
Anak mampu menjawab jumlah binatang yang ada di poster.
Anak mampu menjawab warna-warna binatang ada di poster.
Anak mampu menyebutkan bagian-bagian tubuh yang ada diposter.
Neng Riska Rosmalia, 2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK MELALUI PENGGUNAAN
MEDIA POSTER Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
44
Anak mampu menyebutkan nama-nama binatang yang ada di poster.
Anak mampu menyebutkan kelompok gambar yanhg memiliki bunyi
atau hurup awal yang sama.
b Materi pemebelajaran
Nama-nama binatang
Kelompok gambar binatang yang memiki hurup awal yang sama.
c Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1 Kegiatan awal ± 30 menit
Guru meminpin barisan
Guru bernyanyi bersama anak-anak
Guru membimbing anak untuk berdo”a dan membacakan surat-surat pendek.
Guru mengabsen anak
Guru menyampaikan tema tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini.
2 Kegiatan inti ± 60 menit
Guru memperlihatkan poster-poster binatang.
Guru menyebutkan nama-nama binatang dan diikuti oleh siswa ayam, kucing, kambing, ikan, bebk, sapi, kuda, anjing, burung
Guru menceritakan dongeng tentang binatangayam, kucing, kambing,
ikan, bebek, sapi, kuda, anjing, burung
Guru membimbing sisswa menyebutkan nama-nama binatang yang memiliki hurup awal yang sama Cacing-cicak, Ayam- anjing, Jebra-
Neng Riska Rosmalia, 2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK MELALUI PENGGUNAAN
MEDIA POSTER Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
45
jerapah, kelinci-kucing, ikan-iguana, burung,bebek,tikus tokek,kura kura- katak
3 Istirahat ± 30 menit
Beres-beres
Mmencuci tangan
Berdoa sebelum dan sesudah makan
Bermain d Kegiatan akhir ± 30 menit
Evaluasi kegiatan yang sudah dilakukan hari ini ‘’tanya jawab tentang
binatang peliharaan’’ ayam, kucing, domba, sapi, anjing, kuda, burung, bebek, ikan.
Guru memberikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan hari
esok.
Guru meminpin anak untuk membacakan doa sebelum pulang. e Media pembelajaran
Poster binatang
2. Tahap Pelaksanaan Pembelajaran
