RPP KURIKULUM 2013 (2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Ekonomi Peminatan : MIA (program lintas minat) Materi Pokok : Koperasi Waktu : 3 x 45 menit

  A. KOMPETENSI INTI:

  KI -1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

  KI-3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

  B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

  3.8 Mendeskripsikan konsep koperasi dan

  4.8 Menerapkan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi pengelolaan koperasi sekolah

  C. Indikator Pencapaian Kompetensi

  1. Mendeskripsikan permodalan dalam koperasi

  2. Mendeskripsikan pengertian Selisih Hasil Usaha (SHU)

  3. Menerapkan prinsip-prinsip pembagian Surflus Hasil Usaha

  4. Menghitung Surplus Hasil Usaha (SHU) dan Pembagian kepada anggota

  D. Tujuan Pembelajaran

  Melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik dapat:

  1. Mendeskripsikan permodalan dalam koperasi

  2. Mendeskripsikan pengertian Selisih Hasil Usaha (SHU)

  4. Menghitung Surplus Hasil Usaha (SHU) dan Pembagian kepada anggota

  F. Metode Pembelajaran

  Permodalan koperasi dan Selisih Hasil Usaha (SHU)

  guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 2) Mengkondisikan peserta didik untuk belajar dan memotivasi peserta didik terkait pokok bahasan

  H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan 1) Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari

  1) Alat/bahan : PowerPoint, LCD, Laptop, spidol, White Board 2) Sumber Belajar : Buku teks Ekonomi untuk SMA/MA kelas X kurikulum 2013, Alam S. Esis dan buku pendukung lain

  G. Alat (bahan)/Sumber Belajar

  Pendekatan : Saintifik Model : Cooperative Learning Metode : TPS (Think Pairs Share)

  2. Pembagian Surplus Hasil Usaha (SHU) per Angggota

  E. Materi Pembelajaran

  1. Informasi dasar perhitungan pembagian Surplus Hasil Usaha (SHU)

  1. Prinsip-prinsip pembagian surplus hasil usaha Prosedur

  3. Rumus pembagian Surplus Hasil Usaha (SHU) Prinsip

  2. Pengertian selisih hasil usaha

  1. Pengertian permodalan dalam koperasi

  Konsep

  Fakta Masalah kontekstual yang berkaitan dengan Koperasi

  15 menit

  3) Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan

  Inti

  a) Membimbing peserta didik untuk 90 menit Menganalisis

  Mengamati

  dan 1) Peserta didik mengamatai penjelasan guru menyimpulkan terkait pokok bahasan Permodalan koperasi dan

  Selisih Hasil Usaha (SHU) informasi/data- 2) Peserta didik mengamatai literatur yang data berhubungan dengan materi terkait pokok bahasan Permodalan koperasi dan Selisih Hasil Usaha (SHU)

  Menanya

  1) peserta didik mengajukan terkait pokok bahasan Permodalan koperasi dan Selisih Hasil Usaha (SHU) apabila ada yang tidak dimengerti

  2) peserta didik menanyakan aturan dalam diskusi

  Mengeksplorasi

  1) Melalui pengamatan, peserta didik melakukan eksplorasi mengenai koperasi 2) Peserta didik dibuat kelompok secara berpasangan 3) Setiap kelompok berlomba menyelesaikan soal dengan cepat dan tepat 4) Peserta didik mengeksplorasi hasil kerja kelompoknya

  Mengasosiasi

  1) Mengevaluasi materi terkait pokok bahasan Permodalan koperasi dan Selisih Hasil Usaha (SHU) dengan memberikan kuis di akhir.

  2) Menyimpulkan materi terkait pokok bahasan Permodalan koperasi dan Selisih Hasil Usaha (SHU)

  Mengkomunikasikan

  1) Mempresentasikan hasil diskusi kelompok 2) Menyampaikan hasil simpulan tentang kopersasi

  b) Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan yang diberikan peserta didik

  

Penutup 1) Mendorong peserta didik untuk melakukan 15 menit

  menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini. mengenai materi pada pertemuan berikutnya

I. Penilaian

  Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian sikap dan pengetahuan. Adapun instrumen penilaian sikap dan pengetahuan terlampir.

  LEMBAR PENGESAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) UJIAN MATA PELAJARAN : Ekonomi KOMPETENSI DASAR :

  3.8 Mendeskripsikan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi

  4.8 Menerapkan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi sekolah

  KELAS : X (lintas minat) Oleh : Inda Lestri Novya 1 0 0 1 9 8 8 Menyetujui,

  Dosen Pembimbing PPL, Guru Pamong PPL

  Leni Permana, M.Pd Sri Yati, S.Pd

  NIP.197603182001122001 NIP.196005071983032006

  Mengetahui

  Kepala SMAN 19 Bandung

  Dra. Entin Kartini, M.M

  NIP.19611101989032006

  Lampiran 1 : Lembar Penilaian Proses dan Hasil Belajar

  1. Penilaian Proses

  3. Menerapkan prinsip- prinsip pembagian Surflus Hasil Usaha

  b. Setoran pokok

  a. Sertifikat Modal

  

2. Penyetoran modal pada koperasi berupa uang dan/atau barang yang dapat dinilai dengan uang

yang disetorkan oleh perorangan atau badan hukum untuk menambah dan memperkuat permodalan koperasi adalah ....

  e. Sumber lain

  d. Hibah

  c. Modal penyertaan

  b. Setoran pokok

  a. Sertifikat Modal

  1. Dibawah ini merupakan modal awal koperasi yang dibayarkan oleh anggota ketika pertama kali menjadi anggota koperasi yaitu ...

  Pedoman Penskoran Soal

  4. Menghitung Surplus Hasil Usaha (SHU) dan Pembagian kepada anggota

  2. Mendeskripsikan pengertian Selisih Hasil Usaha (SHU)

  N o Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keteranga n

  1. Mendeskripsikan permodalan dalam koperasi

  Indikator pencapaian kompetensi Teknik Penilaian Bentuk penilaian Instrumen

  1. Penilaian Hasil Belajar

  6 Tanggung jawab

  5 Rasa ingin tahu

  4 Kemandirian

  3 Kedisiplinan

  2 Kejujuran

  (terlampir)

  Proses Lembar pengamata n

  1 Ketelitian Pengamata n

  c. Modal penyertaan d. Hibah

  e. Sumber lain 3. Pembelian bersih dalam koperasi yaitu ...

  a. Pembelian barang - Biaya tarnsfortasi

  b. Pembelian barang + Biaya transportasi

  c. Penjualan barang + Pembelian barang

  d. Penjualan barang – Pembelian barang

  e. Penjualan barang + pembelian barang+ Biaya Transportasi 4. Dibawah ini yang merupakan cara menghitung harga pokok penjualan adalah ...

  a. Persedian barang awal+pembelian bersih+persedian barang akhir

  b. Persediaan barang + pembelian barang-biaya transportasi

  c. Persedian barang awal + pembelian bersih – persediaan barang akhir

  d. Persediaan barang + pembelian barang+biaya transportasi

  e. Pendapatan-pembelian bersih- biaya transportasi 5. Berikut merupakan cara menghitung SHU yaitu ...

  a. Pendapatan-HPP-Beban-pajak

  b. HPP-beban-pajak

  c. Pendapatan-HPP-pembelian bersih-beban

  d. Pendapatan-HPP+pembelian bersih-beban

  e. Penjualan + HPP

6. Dita mendapatkan SHU atas modal yang disetorkan kepada Koperasi Nusa Indah sebesar Rp.

  

125.000,- berapakah besarnya presentase jasa modal dari SHU pada Koperasi Nusa Indah

apabila total simpanan Dita, total simpanan anggota, dan jasa anggota secara berturut-turut

nilainya adalah Rp. 75.000,- RP. 1.500.000,- dan Rp. 5.000.000,-

  a. 20%

  b. 30%

  c. 40%

  d. 50%

  e. 60%

7. Diketahui jumlah simpanan Budi Rp. 1500,- jumlah transaksi budi selama1 tahun Rp. 4.800,- sedangkan jumlah keseluruhan simpanan koperasi Rp. 345.420,- dan total transaksi usaha Rp.

  2.340.062,- Total SHU transaksi usaha Rp. 56.000,- berapakah SHU usaha Budi?

  a. Rp. 131,62

  b. Rp. 141,87

  c. Rp. 114,87

  d. Rp. 104,22

  e. Rp. 140,22

8. Dari keterangan nomor sebelumnya. Berapakah SHU modal yang didapat Budi?

  a. Rp. 131,62

  b. Rp. 141,87

  c. Rp. 114,87

  d. Rp. 104,22

  e. Rp. 140,22

9. Dari keterangan nomor sebelumnya. Berapakah Total SHU keseluruhan yang didapat Budi?

  a. Rp. 218,4

  b. Rp. 282,1

  c. Rp. 235,8

  d. Rp. 246, 5

  e. Rp. 209,1

  

10. Diketahui persedian barang awal Rp. 25.000,- persediaan barang akhir Rp. 7.500,- pembelian

barang Rp. 30.000,- biaya transortasi Rp. 1.500,- pendapatan Rp. 150.000,- berapakah harga pokok penjualnnya?

  a. Rp. 49.000

  b. Rp. 214.000

  c. Rp. 64.000

e. Rp. 101.000

  Jumlah Skor 10 x 10 = 100 Lampiran 2: Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

  Mata Pelajaran : Ekonomi

  Peminatan Ekonomi 5

  Kelas/Semester : X/2 Tahun Pelajaran : 2013/2014 Waktu Pengamatan :

  Sikap No Nama

  Tanggung

  1 RIZKY MAULANA

  31 SALMAN AL RASYID

  24 FAJAR RAHADIAN SIDIQ

  25 HASNA MUNIFAH

  26 INDAH JAKA ADHIKARSA

  27 MAISHA AZKA FADILLA

  28 REFI SAEFULLOH

  29 RISSA NOVELLIA

  30 RIZAL NUGRAHA GUNANDAR

  32 SASBILA LARASATI FITRIANSYAH

  22 BUNGA YEHJIRE

  33 SASKHIYA PANCASAKTI

  34 SINTA APRILIA PRATIWI

  35 SRI WAHYU MAULIDINA

  Indikator perkembangan sikap: keterlitian, jujur, disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

  1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh- sungguh dalam menyelesaikan tugas

  2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

  3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

  23 EVA NURUL DWIYANTI

  21 ATEIRA DEGA PUTRA

  2 ANISA

  10 ILHAM NURDIANSYAH

  3 DEKA RUSLINASIH

  4 DIBYA DWI PUTRI

  5 ERDI FAJAR FERDIANSYAH

  6 ERWIN PRIBADI MUKTI

  7 FIRHAN GHAZIAN MUSLIM

  8 FITRI WULANDARI

  9 IBRAHIM MULUK

  11 INGE KORIMA

  20 TRI ANGGRAENI

  12 M. ZAKI A.

  13 MUCH. FAJAR RAMDHANI

  14 MUHAMMAD RAIS FIRDAUS

  15 MUHAMMAD RAMADHIA Y.

  16 MUTIARA SARI WIBOWO

  17 NIDDY AMBAR KATRESNA

  18 RINI LARASATI

  19 SAFITRI KANIA ROHMAH

  4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten Berikan nilai 1,2,3, atau 4, pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. Keterangan

  Lampiran 3 : Lembar Kinerja Presentasi

LEMBAR KINERJA PRESENTASI

  Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Peminatan :X/Ilmu-Ilmu Sosial Kompetensi :

  Kinerja Presentasi No Nama Peserta didik

  Jumlah Nilai Kreatifitas Kebenaran Penyajian Visual/ skor substansi materi grafis

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12

  13

  14

  15

  16

  17

  18

  19

  20

  21

  22

  23

  24

  25

  26

  27

  28

  29

  30

  31

  32

  33

  34

  35

  36

  37 Keterangan pengisian skor

  4. Sangat tinggi

  3. Tinggi

  2. Cukup tinggi

  1. Kurang Keterangan : N

  INDIKATOR URAIAN O

  1 Kreativitas Baru, unik, tidak asal berbeda

  2 Kebenaran substansi Sesuai dengan konsep dan teori yang benar dari sisi keilmuan  materi Tidak ada bagian yang salah/keliru  Tidak ada kesalahan penempatan gambar, suara dan teks 

  3 Penyajian materi Runut sesuai dengan struktur keilmuan  Mengikuti alur logika yang jelas (sistematis) bervariasi 

  4 Grafis Tampilan layar (warna, tata letak <layout>)  Ilustrasi 