RPP KURIKULUM 2013 (2)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Ekonomi Peminatan : MIA (program lintas minat) Materi Pokok : Koperasi Waktu : 3 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI:
KI -1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.8 Mendeskripsikan konsep koperasi dan
4.8 Menerapkan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi pengelolaan koperasi sekolah
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mendeskripsikan permodalan dalam koperasi
2. Mendeskripsikan pengertian Selisih Hasil Usaha (SHU)
3. Menerapkan prinsip-prinsip pembagian Surflus Hasil Usaha
4. Menghitung Surplus Hasil Usaha (SHU) dan Pembagian kepada anggota
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan permodalan dalam koperasi
2. Mendeskripsikan pengertian Selisih Hasil Usaha (SHU)
4. Menghitung Surplus Hasil Usaha (SHU) dan Pembagian kepada anggota
F. Metode Pembelajaran
Permodalan koperasi dan Selisih Hasil Usaha (SHU)
guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 2) Mengkondisikan peserta didik untuk belajar dan memotivasi peserta didik terkait pokok bahasan
H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan 1) Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari
1) Alat/bahan : PowerPoint, LCD, Laptop, spidol, White Board 2) Sumber Belajar : Buku teks Ekonomi untuk SMA/MA kelas X kurikulum 2013, Alam S. Esis dan buku pendukung lain
G. Alat (bahan)/Sumber Belajar
Pendekatan : Saintifik Model : Cooperative Learning Metode : TPS (Think Pairs Share)
2. Pembagian Surplus Hasil Usaha (SHU) per Angggota
E. Materi Pembelajaran
1. Informasi dasar perhitungan pembagian Surplus Hasil Usaha (SHU)
1. Prinsip-prinsip pembagian surplus hasil usaha Prosedur
3. Rumus pembagian Surplus Hasil Usaha (SHU) Prinsip
2. Pengertian selisih hasil usaha
1. Pengertian permodalan dalam koperasi
Konsep
Fakta Masalah kontekstual yang berkaitan dengan Koperasi
15 menit
3) Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
Inti
a) Membimbing peserta didik untuk 90 menit Menganalisis
Mengamati
dan 1) Peserta didik mengamatai penjelasan guru menyimpulkan terkait pokok bahasan Permodalan koperasi dan
Selisih Hasil Usaha (SHU) informasi/data- 2) Peserta didik mengamatai literatur yang data berhubungan dengan materi terkait pokok bahasan Permodalan koperasi dan Selisih Hasil Usaha (SHU)
Menanya
1) peserta didik mengajukan terkait pokok bahasan Permodalan koperasi dan Selisih Hasil Usaha (SHU) apabila ada yang tidak dimengerti
2) peserta didik menanyakan aturan dalam diskusi
Mengeksplorasi
1) Melalui pengamatan, peserta didik melakukan eksplorasi mengenai koperasi 2) Peserta didik dibuat kelompok secara berpasangan 3) Setiap kelompok berlomba menyelesaikan soal dengan cepat dan tepat 4) Peserta didik mengeksplorasi hasil kerja kelompoknya
Mengasosiasi
1) Mengevaluasi materi terkait pokok bahasan Permodalan koperasi dan Selisih Hasil Usaha (SHU) dengan memberikan kuis di akhir.
2) Menyimpulkan materi terkait pokok bahasan Permodalan koperasi dan Selisih Hasil Usaha (SHU)
Mengkomunikasikan
1) Mempresentasikan hasil diskusi kelompok 2) Menyampaikan hasil simpulan tentang kopersasi
b) Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan yang diberikan peserta didik
Penutup 1) Mendorong peserta didik untuk melakukan 15 menit
menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini. mengenai materi pada pertemuan berikutnya
I. Penilaian
Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian sikap dan pengetahuan. Adapun instrumen penilaian sikap dan pengetahuan terlampir.
LEMBAR PENGESAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) UJIAN MATA PELAJARAN : Ekonomi KOMPETENSI DASAR :
3.8 Mendeskripsikan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi
4.8 Menerapkan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi sekolah
KELAS : X (lintas minat) Oleh : Inda Lestri Novya 1 0 0 1 9 8 8 Menyetujui,
Dosen Pembimbing PPL, Guru Pamong PPL
Leni Permana, M.Pd Sri Yati, S.Pd
NIP.197603182001122001 NIP.196005071983032006
Mengetahui
Kepala SMAN 19 Bandung
Dra. Entin Kartini, M.M
NIP.19611101989032006
Lampiran 1 : Lembar Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Penilaian Proses
3. Menerapkan prinsip- prinsip pembagian Surflus Hasil Usaha
b. Setoran pokok
a. Sertifikat Modal
2. Penyetoran modal pada koperasi berupa uang dan/atau barang yang dapat dinilai dengan uang
yang disetorkan oleh perorangan atau badan hukum untuk menambah dan memperkuat permodalan koperasi adalah ....e. Sumber lain
d. Hibah
c. Modal penyertaan
b. Setoran pokok
a. Sertifikat Modal
1. Dibawah ini merupakan modal awal koperasi yang dibayarkan oleh anggota ketika pertama kali menjadi anggota koperasi yaitu ...
Pedoman Penskoran Soal
4. Menghitung Surplus Hasil Usaha (SHU) dan Pembagian kepada anggota
2. Mendeskripsikan pengertian Selisih Hasil Usaha (SHU)
N o Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keteranga n
1. Mendeskripsikan permodalan dalam koperasi
Indikator pencapaian kompetensi Teknik Penilaian Bentuk penilaian Instrumen
1. Penilaian Hasil Belajar
6 Tanggung jawab
5 Rasa ingin tahu
4 Kemandirian
3 Kedisiplinan
2 Kejujuran
(terlampir)
Proses Lembar pengamata n
1 Ketelitian Pengamata n
c. Modal penyertaan d. Hibah
e. Sumber lain 3. Pembelian bersih dalam koperasi yaitu ...
a. Pembelian barang - Biaya tarnsfortasi
b. Pembelian barang + Biaya transportasi
c. Penjualan barang + Pembelian barang
d. Penjualan barang – Pembelian barang
e. Penjualan barang + pembelian barang+ Biaya Transportasi 4. Dibawah ini yang merupakan cara menghitung harga pokok penjualan adalah ...
a. Persedian barang awal+pembelian bersih+persedian barang akhir
b. Persediaan barang + pembelian barang-biaya transportasi
c. Persedian barang awal + pembelian bersih – persediaan barang akhir
d. Persediaan barang + pembelian barang+biaya transportasi
e. Pendapatan-pembelian bersih- biaya transportasi 5. Berikut merupakan cara menghitung SHU yaitu ...
a. Pendapatan-HPP-Beban-pajak
b. HPP-beban-pajak
c. Pendapatan-HPP-pembelian bersih-beban
d. Pendapatan-HPP+pembelian bersih-beban
e. Penjualan + HPP
6. Dita mendapatkan SHU atas modal yang disetorkan kepada Koperasi Nusa Indah sebesar Rp.
125.000,- berapakah besarnya presentase jasa modal dari SHU pada Koperasi Nusa Indah
apabila total simpanan Dita, total simpanan anggota, dan jasa anggota secara berturut-turut
nilainya adalah Rp. 75.000,- RP. 1.500.000,- dan Rp. 5.000.000,-a. 20%
b. 30%
c. 40%
d. 50%
e. 60%
7. Diketahui jumlah simpanan Budi Rp. 1500,- jumlah transaksi budi selama1 tahun Rp. 4.800,- sedangkan jumlah keseluruhan simpanan koperasi Rp. 345.420,- dan total transaksi usaha Rp.
2.340.062,- Total SHU transaksi usaha Rp. 56.000,- berapakah SHU usaha Budi?
a. Rp. 131,62
b. Rp. 141,87
c. Rp. 114,87
d. Rp. 104,22
e. Rp. 140,22
8. Dari keterangan nomor sebelumnya. Berapakah SHU modal yang didapat Budi?
a. Rp. 131,62
b. Rp. 141,87
c. Rp. 114,87
d. Rp. 104,22
e. Rp. 140,22
9. Dari keterangan nomor sebelumnya. Berapakah Total SHU keseluruhan yang didapat Budi?
a. Rp. 218,4
b. Rp. 282,1
c. Rp. 235,8
d. Rp. 246, 5
e. Rp. 209,1
10. Diketahui persedian barang awal Rp. 25.000,- persediaan barang akhir Rp. 7.500,- pembelian
barang Rp. 30.000,- biaya transortasi Rp. 1.500,- pendapatan Rp. 150.000,- berapakah harga pokok penjualnnya?a. Rp. 49.000
b. Rp. 214.000
c. Rp. 64.000
e. Rp. 101.000
Jumlah Skor 10 x 10 = 100 Lampiran 2: Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran : Ekonomi
Peminatan Ekonomi 5
Kelas/Semester : X/2 Tahun Pelajaran : 2013/2014 Waktu Pengamatan :
Sikap No Nama
Tanggung
1 RIZKY MAULANA
31 SALMAN AL RASYID
24 FAJAR RAHADIAN SIDIQ
25 HASNA MUNIFAH
26 INDAH JAKA ADHIKARSA
27 MAISHA AZKA FADILLA
28 REFI SAEFULLOH
29 RISSA NOVELLIA
30 RIZAL NUGRAHA GUNANDAR
32 SASBILA LARASATI FITRIANSYAH
22 BUNGA YEHJIRE
33 SASKHIYA PANCASAKTI
34 SINTA APRILIA PRATIWI
35 SRI WAHYU MAULIDINA
Indikator perkembangan sikap: keterlitian, jujur, disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh- sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
23 EVA NURUL DWIYANTI
21 ATEIRA DEGA PUTRA
2 ANISA
10 ILHAM NURDIANSYAH
3 DEKA RUSLINASIH
4 DIBYA DWI PUTRI
5 ERDI FAJAR FERDIANSYAH
6 ERWIN PRIBADI MUKTI
7 FIRHAN GHAZIAN MUSLIM
8 FITRI WULANDARI
9 IBRAHIM MULUK
11 INGE KORIMA
20 TRI ANGGRAENI
12 M. ZAKI A.
13 MUCH. FAJAR RAMDHANI
14 MUHAMMAD RAIS FIRDAUS
15 MUHAMMAD RAMADHIA Y.
16 MUTIARA SARI WIBOWO
17 NIDDY AMBAR KATRESNA
18 RINI LARASATI
19 SAFITRI KANIA ROHMAH
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten Berikan nilai 1,2,3, atau 4, pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. Keterangan
Lampiran 3 : Lembar Kinerja Presentasi
LEMBAR KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Peminatan :X/Ilmu-Ilmu Sosial Kompetensi :
Kinerja Presentasi No Nama Peserta didik
Jumlah Nilai Kreatifitas Kebenaran Penyajian Visual/ skor substansi materi grafis
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37 Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang Keterangan : N
INDIKATOR URAIAN O
1 Kreativitas Baru, unik, tidak asal berbeda
2 Kebenaran substansi Sesuai dengan konsep dan teori yang benar dari sisi keilmuan materi Tidak ada bagian yang salah/keliru Tidak ada kesalahan penempatan gambar, suara dan teks
3 Penyajian materi Runut sesuai dengan struktur keilmuan Mengikuti alur logika yang jelas (sistematis) bervariasi
4 Grafis Tampilan layar (warna, tata letak <layout>) Ilustrasi