17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Pengembangan
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Pengembangan Research and Development, yaitu metode penelitian yang digunakan untuk
menghasilkan sebuah produk dan menguji efektifitas dari produk tersebut. Produk yang dimaksud dalam penelitian ini berupa instrument yang digunakan
untuk melihat outcome dari hasil penyelenggaraan pendidikan yang dilaksanakan di Lembaga Pendidik Tenaga Kependidikan LPTK khususnya
yang menghasilkan calon guru untuk pendidikan kejuruan. Adapun model penelitian pengembangan yang dikembangkan mengacu pada model Borg and
Gall dengan dilakukan teknik modifikasi dari 10 langkah penelitian menjadi empat tahapan penelitian. Sepuluh 10 langkah utama dalam penelitian
pengembangan yang disampaikan oleh Borg dan Gall 1983 adalah sebagai berikut: 1 research and information collecting; 2 planning; 3 develop
preliminary form of product; 4 preliminary field testing; 5 main product revision; 6 main field testing; 7 operational product revision; 8
operational field testing; 9 final product revision; and 10 dissemination and implementation.
Pada penelitian ini, peneliti melakukan modifikasi dengan cara menyederhanakan 10 langkah dari Borg dan Gall menjadi menjadi empat tahap
penelitian yakni:
18 1.
Tahap I yaitu tahap pendahuluan yang meliputi penelitian dan pengumpulan informasi.
2. Tahap II yaitu tahap perencanaan dan pengembangan yang meliputi
perencanaan, dan pengembangan produk awal. 3.
Tahap III yaitu tahap uji coba, evaluasi dan revisi yang meliputi uji coba instrument, revisi produk utama, uji coba utama, revisi produk
operasional. 4.
Tahap IV yaitu tahap implementasi yang meliputi uji coba operasional lapangan, revisi produk akhir, diseminasi dan implementasi.
Struktur langkah pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini divisualisasikan dalam Gambar 2 berikut ini:
Gambar 2. Struktur Langkah Pengembangan
19
B. Prosedur pengembangan
Kategori