KESIAPAN GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI I GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI Kesiapan Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di SD Negeri I Girimarto Kabupaten Wonogiri.
KESIAPAN GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM 2013
DI SD NEGERI I GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
Ratna Widiastuti
A510130127
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: RATNA WIDIASTUTI
NIM
: A510130127
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
:“KESIAPAN
GURU
DALAM
PELAKSANAAN
KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI I GIRIMARTO
KABUPATEN WONOGIRI”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi peraturan yang berlaku.
Surakarta, 16 April 2017
Yang membuat pernyataan,
RATNA WIDIASTUTI
A 510 130 127
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
KESIAPAN GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM 2013
DI SD NEGERI I GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI
Diajukan Oleh :
RATNA WIDIASTUTI
A 510 130 127
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dilanjutkan menjadi skripsi.
Surakarta, 16 April 2017
(Dr. Achmad Fathoni, SE., M.Pd.,)
NIK. 062
iii
iv
MOTTO
"Satu hal yang kita tahu tentang masa depan adalah pasti masa depan akan berbeda
(dengan masa kini)."
(Peter Drucker)
“Perubahan tidak akan datang jika kita hanya menunggu orang lain atau lain waktu.
Kita sendirilah orang yang kita tunggu-tunggu. Kitalah perubahan yang kita cari.”
(Barack Obama)
“Allah mencintai orang yang bekerja apabila bekerja maka ia selalu memperbaiki
prestasi kerja”
( H.R. Tabrani )
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi
kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui
sedangkan kamu tidak mengetahui”
(Al-Baqarah: 216)
“Nikmai setiap proses kehidupan yang sedang kamu jalani. Tak perlu terburu-buru
namun juga tak boleh terlalu lambat”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha dan do’a dengan rasa
bangga kupersembahkan karyaku ini untuk :
1. Bapak (Yato), Ibu (Dwi Hatmini) tercinta yang telah menyayangiku,
mendidikku,merawatku dan menasehatiku dengan sepeuh hati, yang senantiasa
selalu sabar dalam mendo’akan dan memberi semangat serta bimbingan kepadaku
selama ini. Tidak lupa untuk adikku (Risma Widiawati) yang selalu mendukung
dan mendo’akanku selama ini, serta yang selalu menjadi teman kala dirumah.
2. Bapak Kepala Sekolah SD Negeri 1 Girimarto, Bapak Ibu Guru SD Negeri 1
Girimarto dan seluruh staf yang telah membantu memperlancar penelitian di
sekolah tersebut.
3. Kakak sekaligus sahabat, Adi Pamungkas yang tidak pernah lelah memberikan
semangat dan juga dukungan. Serta teman-temanku, Marina, Yayuk, Ongki, Tri
Rohmat, dan Dicky Adi yang selalu memberikan semangat dan berbagi
kebahagiaan.
4. Teman-teman seperjuangan kelas C PGSD 2013 serta teman-temanku kos
Khairawati, kalian adalah teman-teman terbaik yang ALLAH swt pertemukan
kepadaku.
vi
ABSTRAK
Ratna Widiastuti/A510130127. KESIAPAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM
PELAKSANAAN KURIKULUM 2013
DI SD NEGERI I GIRIMARTO
KABUPATEN WONOGIRI. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan:1) Kesiapan guru dalam memahami
pendekatan Saintifik di SD N I Girimarto,2) Kesiapan guru dalalm pelaksanaan
pendekatan saintifik Kurikulum 2013 di SD N I Girimarto tentang: a) Perencanaan
Pendekatan saintifik atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran,b) Implementasi
Pendekatan saintikfik di kelas, c) Evaluasi guru dalam melaksanaan pendekatan
saintifik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data
melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pemahaman guru mengenai pendekatan
saintifik diketahui secara garis besar guru sudah memahami betul mengenai
pendekatan saintifik, 2) Pelaksanaan pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013
yang terdiri dari aspek, a) RPP dibuat sebelum dilaksanakan pembelajaran, sudah
tercantum langkah-langkah pembelajaran yang berbasis pendekatan saintifik dan
sidah sesuai dengan format RPP Kurikulum 2013, b) Implementasi Pendekatan
saintikfik yang dilaksanakan, guru berusaha melaksanakan pembelajaran seperti yang
sudah direncanakan dalam RPP. Namun ada juga yang dikembangkan luas lagi.
kegiatan pembelajaran terdiri dari 3 kegiatan utama yaitu kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti, dan kegiatan penutup, c) Evaluasi yang dilakukan guru dalam
melaksanaan pendekatan saintifik kurikulum 2013 menggunakan peilaian
pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang disesuaikan dengan KI, KD dan Indikator.
Kata Kunci : kesiapan guru, kurikulum 2013, pendekatan saintifik,
vii
ABSTRACT
Ratna Widiastuti / A510130127. TEACHER SCHOOL PREPARATION IN
CURRICULUM IMPLEMENTATION 2013 IN SD NEGERI I GIRIMARTO
DISTRICT WONOGIRI. Essay. The Faculty of Education, University of
Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
This study aims to describe: 1) teacher readiness in understanding scientific approach
in SD NI Girimarto, 2) teacher readiness in implementation of scientific approach of
Curriculum 2013 in SD N I Girimarto about: a) Scientific Approach Planning or
Learning Implementation Plan, b) Implementation of scientific Approach In class, c)
Evaluation of teachers in the implementation of scientific approach. This type of
research is qualitative research. Data collection techniques used were interviews,
observation, and documentation. Data analysis through data reduction measures, data
presentation, conclusions and verification. The results of the research indicate that 1)
The teacher's understanding of the scientific approach is known to the general
teachers have understood very well about scientific approach, 2) Implementation of
scientific approach in curriculum 2013 which consists of aspect, a) RPP made before
implemented learning, already contained learning steps Based on scientific approach
and sidah in accordance with the format of RPP Curriculum 2013, b) Implementation
of saintikfik approach implemented, the teacher tried to implement the learning as
planned in RPP. But there are also widely developed again. The learning activities
consist of 3 main activities ie preliminary activities, core activities, and closing
activities, c) Evaluation done by teacher in implementing scientific approach of
curriculum 2013 using pears knowledge, attitude and skill adjusted with KI, KD and
Indicator
Keywords: teacher readiness, curriculum 2013, scientific approach
viii
PENGANTAR
Asslamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillah, penulis penjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehinga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Kesiapan Guru Sekolah Dasar Dalam Pelaksanaan
Kurikulum 2013 Di SD Negeri I Girimarto Kabupaten Wonogiri”.
Skripsi ini penulis susun guna persyaratan dalam mendapatkan gelar
kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan skripsi
ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis
ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah
membantu sehingga selesainya skripsi ini. Ucapan terima kasih ini penulis haturkan
kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, SE., M.Pd., selaku ketua program studi PGSD FKIP
Universitas Muahmmadiyah Surakarta serta pembimbing skripsi yang telah sabar
dan selalu memberikan motivasi serta arahan kepada penulis dalam penyusunan
skripsi ini.
3. Ika Candra, M.Pd., selaku sekretaris program studi Pendidikan Sekolah Dasar
yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi.
4. Drs. Muhroji, SE., M.Pd selaku pembimbing akademik.
5. Bapak/Ibu Dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muahmmadiyah
Surakarta. Terima kasih atas ilmu yang telah diberikan selama penulis belajar di
universitas ini.
6. Bapak Wardi, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Girimarto.
7. Bapak Ibu Guru wali kelas I hingga kelas V, serta seluruh staf SD Negeri 1
Girimarto
ix
8. Guru-guru SD Negeri 1 Sidokarto, SMP Negeri 1 Sidoharjo, dan SMA Negeri 1
Girimarto yang telah mendidik dan membimbingku untuk menjadi manusia yang
bermanfaat.
9. Sahabat-sahabat terbaikku, Marina, Yayuk, Ongky, Tri Rohmat, Dicky Adi,
Richa, Lia dan masih banyak lagi yang tidak mampu saya sebutkan.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan skripsi
ini.
Semoga segala bantuan, dukungan, dan pengorbanan yang telah diberikan
kepada peneliti menjadi amal yang dapat diterima dan mendapat balasan dari Allah
SWT. Peneliti juga berharap agar skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 16 April 2017
Ratna Widiastuti
A510130127
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PERSTUJUAN PEMBIMBING ....................................................... iii
HALAMANAN PENGESAHAN SKRIPSI .......................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT ......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..............................................................................6
A. Landasan Teori ........................................................................................6
1. Kesiapan Guru ....................................................................................6
a. Pengertian Kesiapan .......................................................................6
xi
b. Prinsip-Prinsip Kesiapan ................................................................6
c. Guru ...............................................................................................7
d. Definisi Kesiapan Guru ..................................................................8
2. Kurikulum 2013.................................................................................8
a. Pengertian Kurikulum 2013 ...........................................................8
b. Aspek-Aspek Kurikulum 2013 ......................................................9
c. Kurikulum 2013 di SD .................................................................10
d. Pengertian Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran .................11
e. Karakteristik Pendekatan Saintifik...............................................12
f. Langkah-langakah Umum Pembelajaran dengan Pendekatan
Saintifik ........................................................................................14
g. Evaluasi ........................................................................................19
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................20
BAB III. METODE PENELITIAN........................................................................25
A. Jenis dan Desain Penelitian...............................................................25
1. Jenis Penelitian .............................................................................25
2. Desan Penelitian ..........................................................................25
B. Tempat dan Waktu ............................................................................25
1. Tempat Penelitian .......................................................................25
2. Waktu Penelitian .........................................................................26
C. Data, Sumber Data, dan Nara SumberData ......................................26
1. Sumber ........................................................................................26
2. Data .............................................................................................26
3. Nara Sumber ...............................................................................26
D. Kehadiran Peneliti.............................................................................27
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................27
1. Wawancara ...................................................................................27
2. Observasi ......................................................................................27
3. Dokumnetasi ................................................................................27
F. Keabsahan Data ................................................................................28
xii
1. Pengertian .....................................................................................28
2. Ragam Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data..............................29
a) Uji Kredibilitas .......................................................................29
b) Pengujian Transferability .......................................................29
c) Pengujian Dependability ........................................................29
d) Pengujian konfirmability........................................................29
3. Teknik Analisis Data ........................................................................30
1. Reduksi.........................................................................................30
2. Penyajian Data .............................................................................31
3. Kesimpulan dan Verifikasi...........................................................31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................32
A. Hasil Penelitian .................................................................................32
1. Diskripsi Lokasi Penelitian ..........................................................32
2. Deskripsi Data ..............................................................................36
3. Temuan Penelitian ........................................................................51
B. Pembahasan ......................................................................................56
C. Keterbatasan Peneliti ........................................................................62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................63
A. Kesimpulan .......................................................................................63
B. Implikasi ...........................................................................................64
C. Saran .................................................................................................65
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................66
LAMPIRAN ...........................................................................................................69
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah Pembelajaran Pendekatan Saintifik ........................................18
Tabel 3.1. Rincian Waktu Penelitian......................................................................26
Tabel 4.1. Data ruang yang dimiliki SD Negeri 1 Girimarto .................................35
Tabel 4.2 kegiatan ekstrakulikuler di SD Negeri 1 Girimarto ...............................35
Tabel 4.3 Ringkasan Hasil Temuan Penelitian ......................................................35
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Observasi kegiatan menanya ..............................................................117
Gambar 2. Observasi kegiatan diskusi .................................................................117
Gambar 3. Observasi pembelajaran Luar kelas....................................................117
Gambar 4. Observasi kegiatan Mengkomunikasikan...........................................117
Gambar 5. Guru memberikan reward...................................................................117
Gambar 6. Guru menjelaskan materi ...................................................................118
Gambar 7. Siswa mencoba mengukur meja dengan jengkal................................118
Gambar 8. Siswa mengukur jarak antara meja ke pintu kelas dengan menggunakan
kaki .......................................................................................................................118
Gambar 9. Kegiatan beridiskusi ...........................................................................118
Gambar 10. Guru memantau kegiatan berdiakusi siswa ......................................118
Gambar 11. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusinya ...................................118
Gambar 12. Guru menjelaskan mengenai berbagai hewan peliharaan ................119
Gambar 13. Kegiatan Menanya............................................................................119
Gambar 14. Siswa berdiskusi ...............................................................................119
Gambar 15. Guru memantaau pekerjaan siswa ....................................................119
Gambar 16. Siswa mengkomunikasikan hasil pekerjaannya ...............................119
Gambar 17. Siswa menirukan gerakan hewan pelliharaan ..................................119
Gambar 18. Siswa bersama guru melakukan kegiatan pemanasan ......................120
Gambar 19. Siswa mencoba mempraktikkan melempar bola dengan benar .......120
xv
Gambar 20. Siswa memperhatikan penjelasan guru ............................................120
Gambar 21. Siswa mencoba membuat karya dengan pantauan guru ...................120
Gambar 22. Hasil karya siswa yang bagus di tempel di dinding kelas ................120
Gambar 23. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran .......................................121
Gambar 24. Siswa berkelompok melakukan gallery walk ...................................121
Gambar 25. Pembelajaran luar kelas ....................................................................121
Gambar 26. Pembelajaran luar kelas ....................................................................121
Gambar 27. Siswa membuat media lingkaran......................................................121
Gambar 28. Guru menjelaskan materi lingkaran .................................................121
xvi
DI SD NEGERI I GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
Ratna Widiastuti
A510130127
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: RATNA WIDIASTUTI
NIM
: A510130127
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
:“KESIAPAN
GURU
DALAM
PELAKSANAAN
KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI I GIRIMARTO
KABUPATEN WONOGIRI”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi peraturan yang berlaku.
Surakarta, 16 April 2017
Yang membuat pernyataan,
RATNA WIDIASTUTI
A 510 130 127
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
KESIAPAN GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM 2013
DI SD NEGERI I GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI
Diajukan Oleh :
RATNA WIDIASTUTI
A 510 130 127
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dilanjutkan menjadi skripsi.
Surakarta, 16 April 2017
(Dr. Achmad Fathoni, SE., M.Pd.,)
NIK. 062
iii
iv
MOTTO
"Satu hal yang kita tahu tentang masa depan adalah pasti masa depan akan berbeda
(dengan masa kini)."
(Peter Drucker)
“Perubahan tidak akan datang jika kita hanya menunggu orang lain atau lain waktu.
Kita sendirilah orang yang kita tunggu-tunggu. Kitalah perubahan yang kita cari.”
(Barack Obama)
“Allah mencintai orang yang bekerja apabila bekerja maka ia selalu memperbaiki
prestasi kerja”
( H.R. Tabrani )
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi
kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui
sedangkan kamu tidak mengetahui”
(Al-Baqarah: 216)
“Nikmai setiap proses kehidupan yang sedang kamu jalani. Tak perlu terburu-buru
namun juga tak boleh terlalu lambat”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha dan do’a dengan rasa
bangga kupersembahkan karyaku ini untuk :
1. Bapak (Yato), Ibu (Dwi Hatmini) tercinta yang telah menyayangiku,
mendidikku,merawatku dan menasehatiku dengan sepeuh hati, yang senantiasa
selalu sabar dalam mendo’akan dan memberi semangat serta bimbingan kepadaku
selama ini. Tidak lupa untuk adikku (Risma Widiawati) yang selalu mendukung
dan mendo’akanku selama ini, serta yang selalu menjadi teman kala dirumah.
2. Bapak Kepala Sekolah SD Negeri 1 Girimarto, Bapak Ibu Guru SD Negeri 1
Girimarto dan seluruh staf yang telah membantu memperlancar penelitian di
sekolah tersebut.
3. Kakak sekaligus sahabat, Adi Pamungkas yang tidak pernah lelah memberikan
semangat dan juga dukungan. Serta teman-temanku, Marina, Yayuk, Ongki, Tri
Rohmat, dan Dicky Adi yang selalu memberikan semangat dan berbagi
kebahagiaan.
4. Teman-teman seperjuangan kelas C PGSD 2013 serta teman-temanku kos
Khairawati, kalian adalah teman-teman terbaik yang ALLAH swt pertemukan
kepadaku.
vi
ABSTRAK
Ratna Widiastuti/A510130127. KESIAPAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM
PELAKSANAAN KURIKULUM 2013
DI SD NEGERI I GIRIMARTO
KABUPATEN WONOGIRI. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan:1) Kesiapan guru dalam memahami
pendekatan Saintifik di SD N I Girimarto,2) Kesiapan guru dalalm pelaksanaan
pendekatan saintifik Kurikulum 2013 di SD N I Girimarto tentang: a) Perencanaan
Pendekatan saintifik atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran,b) Implementasi
Pendekatan saintikfik di kelas, c) Evaluasi guru dalam melaksanaan pendekatan
saintifik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data
melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pemahaman guru mengenai pendekatan
saintifik diketahui secara garis besar guru sudah memahami betul mengenai
pendekatan saintifik, 2) Pelaksanaan pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013
yang terdiri dari aspek, a) RPP dibuat sebelum dilaksanakan pembelajaran, sudah
tercantum langkah-langkah pembelajaran yang berbasis pendekatan saintifik dan
sidah sesuai dengan format RPP Kurikulum 2013, b) Implementasi Pendekatan
saintikfik yang dilaksanakan, guru berusaha melaksanakan pembelajaran seperti yang
sudah direncanakan dalam RPP. Namun ada juga yang dikembangkan luas lagi.
kegiatan pembelajaran terdiri dari 3 kegiatan utama yaitu kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti, dan kegiatan penutup, c) Evaluasi yang dilakukan guru dalam
melaksanaan pendekatan saintifik kurikulum 2013 menggunakan peilaian
pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang disesuaikan dengan KI, KD dan Indikator.
Kata Kunci : kesiapan guru, kurikulum 2013, pendekatan saintifik,
vii
ABSTRACT
Ratna Widiastuti / A510130127. TEACHER SCHOOL PREPARATION IN
CURRICULUM IMPLEMENTATION 2013 IN SD NEGERI I GIRIMARTO
DISTRICT WONOGIRI. Essay. The Faculty of Education, University of
Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
This study aims to describe: 1) teacher readiness in understanding scientific approach
in SD NI Girimarto, 2) teacher readiness in implementation of scientific approach of
Curriculum 2013 in SD N I Girimarto about: a) Scientific Approach Planning or
Learning Implementation Plan, b) Implementation of scientific Approach In class, c)
Evaluation of teachers in the implementation of scientific approach. This type of
research is qualitative research. Data collection techniques used were interviews,
observation, and documentation. Data analysis through data reduction measures, data
presentation, conclusions and verification. The results of the research indicate that 1)
The teacher's understanding of the scientific approach is known to the general
teachers have understood very well about scientific approach, 2) Implementation of
scientific approach in curriculum 2013 which consists of aspect, a) RPP made before
implemented learning, already contained learning steps Based on scientific approach
and sidah in accordance with the format of RPP Curriculum 2013, b) Implementation
of saintikfik approach implemented, the teacher tried to implement the learning as
planned in RPP. But there are also widely developed again. The learning activities
consist of 3 main activities ie preliminary activities, core activities, and closing
activities, c) Evaluation done by teacher in implementing scientific approach of
curriculum 2013 using pears knowledge, attitude and skill adjusted with KI, KD and
Indicator
Keywords: teacher readiness, curriculum 2013, scientific approach
viii
PENGANTAR
Asslamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillah, penulis penjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehinga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Kesiapan Guru Sekolah Dasar Dalam Pelaksanaan
Kurikulum 2013 Di SD Negeri I Girimarto Kabupaten Wonogiri”.
Skripsi ini penulis susun guna persyaratan dalam mendapatkan gelar
kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan skripsi
ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis
ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah
membantu sehingga selesainya skripsi ini. Ucapan terima kasih ini penulis haturkan
kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, SE., M.Pd., selaku ketua program studi PGSD FKIP
Universitas Muahmmadiyah Surakarta serta pembimbing skripsi yang telah sabar
dan selalu memberikan motivasi serta arahan kepada penulis dalam penyusunan
skripsi ini.
3. Ika Candra, M.Pd., selaku sekretaris program studi Pendidikan Sekolah Dasar
yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi.
4. Drs. Muhroji, SE., M.Pd selaku pembimbing akademik.
5. Bapak/Ibu Dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muahmmadiyah
Surakarta. Terima kasih atas ilmu yang telah diberikan selama penulis belajar di
universitas ini.
6. Bapak Wardi, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Girimarto.
7. Bapak Ibu Guru wali kelas I hingga kelas V, serta seluruh staf SD Negeri 1
Girimarto
ix
8. Guru-guru SD Negeri 1 Sidokarto, SMP Negeri 1 Sidoharjo, dan SMA Negeri 1
Girimarto yang telah mendidik dan membimbingku untuk menjadi manusia yang
bermanfaat.
9. Sahabat-sahabat terbaikku, Marina, Yayuk, Ongky, Tri Rohmat, Dicky Adi,
Richa, Lia dan masih banyak lagi yang tidak mampu saya sebutkan.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan skripsi
ini.
Semoga segala bantuan, dukungan, dan pengorbanan yang telah diberikan
kepada peneliti menjadi amal yang dapat diterima dan mendapat balasan dari Allah
SWT. Peneliti juga berharap agar skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 16 April 2017
Ratna Widiastuti
A510130127
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PERSTUJUAN PEMBIMBING ....................................................... iii
HALAMANAN PENGESAHAN SKRIPSI .......................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT ......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..............................................................................6
A. Landasan Teori ........................................................................................6
1. Kesiapan Guru ....................................................................................6
a. Pengertian Kesiapan .......................................................................6
xi
b. Prinsip-Prinsip Kesiapan ................................................................6
c. Guru ...............................................................................................7
d. Definisi Kesiapan Guru ..................................................................8
2. Kurikulum 2013.................................................................................8
a. Pengertian Kurikulum 2013 ...........................................................8
b. Aspek-Aspek Kurikulum 2013 ......................................................9
c. Kurikulum 2013 di SD .................................................................10
d. Pengertian Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran .................11
e. Karakteristik Pendekatan Saintifik...............................................12
f. Langkah-langakah Umum Pembelajaran dengan Pendekatan
Saintifik ........................................................................................14
g. Evaluasi ........................................................................................19
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................20
BAB III. METODE PENELITIAN........................................................................25
A. Jenis dan Desain Penelitian...............................................................25
1. Jenis Penelitian .............................................................................25
2. Desan Penelitian ..........................................................................25
B. Tempat dan Waktu ............................................................................25
1. Tempat Penelitian .......................................................................25
2. Waktu Penelitian .........................................................................26
C. Data, Sumber Data, dan Nara SumberData ......................................26
1. Sumber ........................................................................................26
2. Data .............................................................................................26
3. Nara Sumber ...............................................................................26
D. Kehadiran Peneliti.............................................................................27
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................27
1. Wawancara ...................................................................................27
2. Observasi ......................................................................................27
3. Dokumnetasi ................................................................................27
F. Keabsahan Data ................................................................................28
xii
1. Pengertian .....................................................................................28
2. Ragam Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data..............................29
a) Uji Kredibilitas .......................................................................29
b) Pengujian Transferability .......................................................29
c) Pengujian Dependability ........................................................29
d) Pengujian konfirmability........................................................29
3. Teknik Analisis Data ........................................................................30
1. Reduksi.........................................................................................30
2. Penyajian Data .............................................................................31
3. Kesimpulan dan Verifikasi...........................................................31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................32
A. Hasil Penelitian .................................................................................32
1. Diskripsi Lokasi Penelitian ..........................................................32
2. Deskripsi Data ..............................................................................36
3. Temuan Penelitian ........................................................................51
B. Pembahasan ......................................................................................56
C. Keterbatasan Peneliti ........................................................................62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................63
A. Kesimpulan .......................................................................................63
B. Implikasi ...........................................................................................64
C. Saran .................................................................................................65
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................66
LAMPIRAN ...........................................................................................................69
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah Pembelajaran Pendekatan Saintifik ........................................18
Tabel 3.1. Rincian Waktu Penelitian......................................................................26
Tabel 4.1. Data ruang yang dimiliki SD Negeri 1 Girimarto .................................35
Tabel 4.2 kegiatan ekstrakulikuler di SD Negeri 1 Girimarto ...............................35
Tabel 4.3 Ringkasan Hasil Temuan Penelitian ......................................................35
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Observasi kegiatan menanya ..............................................................117
Gambar 2. Observasi kegiatan diskusi .................................................................117
Gambar 3. Observasi pembelajaran Luar kelas....................................................117
Gambar 4. Observasi kegiatan Mengkomunikasikan...........................................117
Gambar 5. Guru memberikan reward...................................................................117
Gambar 6. Guru menjelaskan materi ...................................................................118
Gambar 7. Siswa mencoba mengukur meja dengan jengkal................................118
Gambar 8. Siswa mengukur jarak antara meja ke pintu kelas dengan menggunakan
kaki .......................................................................................................................118
Gambar 9. Kegiatan beridiskusi ...........................................................................118
Gambar 10. Guru memantau kegiatan berdiakusi siswa ......................................118
Gambar 11. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusinya ...................................118
Gambar 12. Guru menjelaskan mengenai berbagai hewan peliharaan ................119
Gambar 13. Kegiatan Menanya............................................................................119
Gambar 14. Siswa berdiskusi ...............................................................................119
Gambar 15. Guru memantaau pekerjaan siswa ....................................................119
Gambar 16. Siswa mengkomunikasikan hasil pekerjaannya ...............................119
Gambar 17. Siswa menirukan gerakan hewan pelliharaan ..................................119
Gambar 18. Siswa bersama guru melakukan kegiatan pemanasan ......................120
Gambar 19. Siswa mencoba mempraktikkan melempar bola dengan benar .......120
xv
Gambar 20. Siswa memperhatikan penjelasan guru ............................................120
Gambar 21. Siswa mencoba membuat karya dengan pantauan guru ...................120
Gambar 22. Hasil karya siswa yang bagus di tempel di dinding kelas ................120
Gambar 23. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran .......................................121
Gambar 24. Siswa berkelompok melakukan gallery walk ...................................121
Gambar 25. Pembelajaran luar kelas ....................................................................121
Gambar 26. Pembelajaran luar kelas ....................................................................121
Gambar 27. Siswa membuat media lingkaran......................................................121
Gambar 28. Guru menjelaskan materi lingkaran .................................................121
xvi