STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU AGAMA ISLAM strategy to develop the professionalism of the Islamic Education’s teacher in SD Muhammadiyah 1 Blora year 2015.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN
PROFESIONALISME GURU AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH DASAR (SD) MUHAMMADIYAH 1 BLORA
TAHUN 2015
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
SHOLIHUL ANWAR
NIM :O100130038
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015 M/1437 H
i
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN
PROFESIONALISME GURU AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH DASAR (SD) MUHAMMADIYAH 1 BLORA
TAHUN 2015
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
SHOLIHUL ANWAR
NIM :O100130038
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015 M/1437 H
ii
iii
iii
iv
v
MOTTO
Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang
berhak menerimanya, dan (menyuruh kamu) apabila menetapkan hukum
diantara manusia supaya kamu menetapkan dengan adil.
Sesungguhnya Allah memberi pengajaran yang
sebaik-baiknya kepadamu. Sesungguhnya Allah
adalah M aha mendengar lagi M aha melihat.
(Q.S. An-Nisa’ Ayat 58)
vi
PERSEMBAHAN
DenganrahmatAllah swt.yangMaha Pengasih danPenyayang, serta dengan
segala kerendahan hati karyatulis inidipersembahkan kepada:
Bapak, Ibu dan istri tercintayang selalu mencurahkankasih sayang, memberi
motivasi, nasehat, semangat, pengorbanan dan doanya yang tidakterbanding
dengan apapun.
Anakku tersayangsemoga kamu juga bisa menjadikebanggaan orangtuamu
Bapak dan Ibu Mertua yang senantiasa memberikan semangat untuk
menyelesaikan studi ini
Keluarga besar STAI Muhammadiyah Blora yang ikut memberikan do’a
dan dukungan
seluruh teman-teman M.Pd.I Pascasarjana UMS angkatan 2013/2014
terima kasih atas semangat, perjuangan dan kerjasamanya
Segenap pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu
Almamaterku tercinta
Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii
viii
ix
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi peningkatan
profesionalisme guru Agama Islam, profesionalisme guru Agama Islam di SD
Muhammadiyah 1 Blora dan faktor pendukung dan faktor penghambat
peningkatan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di SD
Muhammadiyah 1 Blora. Jenis penelitian ini berupa penelitian lapangan dengan
analisis deskriptif kualitatif, dan memakai jenis desain penelitian studi kasus.
Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, strategi peningkatan
profesionalisme guru agama Islam di SD Muhammadiyah 1 Blora dilaksanakan
dalam bentuk kebijakan dan program perbaikan produktivitas guru agama,
peningkatan keterampilan mengajar melalui pelatihan, seminar, Kelompok
Kerja Guru (KKG), peningkatan kesejahteraan, dan penambahan sarana
prasarana pembelajaran agama Islam dengan penyediaan buku-buku keagamaan
dan penambahan ruang kelas pembelajaran. Dalam pelaksanaan kebijakan
program peningkatan profesionalisme guru agama Islam kepala sekolah SD
Muhammadiyah 1 Blora belum secara maksimal melaksanakan peran sebagai
educator, manajer, administrator, supervisor, leader, innovator dan motivator
(EMASLIM). Peran sebagai administrator, innovator dan peran tambahan sebagai
enterpreneurship (jiwa kewirausaan) belum dilaksanakan secara maksimal
dikarenakan terkendala dana, sarana prasarana dan fasilitas pengembangan di
sekolah. Kedua, profesionalisme guru agama Islam di SD Muhammadiyah 1 Blora
sudah memenuhi standart profesional, seperti kualifikasi pendidikan, kompetensi
dan sertifikasi pendidik. Namun masih ada guru agama di SD Muhammadiyah 1
Blora yang secara administrasi memenuhi standar professional tetapi masih
rendah kemampuan kompetensi, seperti kompetensi professional dan
kepemimpinan guru agama Islam. Ketiga, faktor pendukung peningkatan
profesionalisme guru agama Islam di SD Muhammadiyah I Blora yaitu l)
ketersediaan guru agama Islam yang mencukupi, 2) dukungan dari sekolah,
orangtua dan persyarikatan Muhammadiyah, 3) dukungan kerjasama dengan
perguruan tinggi Muhammadiyah di Blora dan pemerintah daerah kabupaten
Blora. sedangkan faktor penghambat peningkatan profesionalisme guru agama
Islam di SD Muhammadiyah 1 Blora, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor
internal meliputi dari guru agama Islam itu sendiri, seperti motivasi dan
kebutuhan untuk meningkat profesi lebih berkualitas. Sedangkan faktor
eksternalnya adalah dari sumber daya meliputi keuangan, sarana prasarana,
kebijakan sekolah, yayasan, pemerintah daerah.
Kata Kunci : strategi; kepala sekolah; profesionalisme guru agama Islam
ix
ABSTRACT
The purpose of this research is to describe the strategy to develop the
professionalism of the Islamic Education’s teacher in SD Muhammadiyah 1 Blora,
its supporters and obstacles. It is an observation research that use the qualitative
descriptive analysis and study case research. The method of data collection are
interview, observation and documentation.
The result of the result shows that, first, the strategy to develop the
professionalism of Islamic Education’s teacher in SD Muhammadiyah 1 Blora
is done in the form of policy and the improvement of teacher’s productivity,
teaching skill through training, seminar and Teacher Working Group (KKG),
the improvement of welfare, the improvement of the facility by providing
religion books and the providing the additional classes. In the process of
implementation of professionalism improvement policy of Islamic Education’s
teacher in SD Muhammadiyah 1 Blora, it is found that teacher’s roles as educator,
manager, administrator, supervisor, leader, innovator and motivator
(EMASLIM) have not been maximized yet. The role as administrator, innovator
and additional role as entrepreneurship have not been maximized, due to the lack
of fund, facility and its supporters. Second, the professionalism of Islamic
Education’s teacher in SD Muhammadiyah 1 Blora meet the standard of
professional, i.e. the qualification of education, competence and teacher
certification. There are teachers in SD Muhammadiyah 1 Blora who
administratively meet the professional standard, but they are lack of competence,
such as professional and leadership competence. Third, the supporter of
improvement Islamic Education’s teacher professionalism in SD Muhammadiyah
1 Blora are 1) the availability of the teacher, 2) the support from school, the
parents of the students and Muhammadiyah Association, 3) the support in the
form of corporation between school, Muhammadiyah University in Blora and
Local government of Blora regency. While the obstacles are internal and external
factors. Internal factor is the teachers themselves, such as motivation and the need
to improve their own quality. The external factors is the resources, fund, facility
school policy, association and local government.
Keyword : strategy; principal; profesionalism islamic education teacher
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................
i
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING.............................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ......................................
v
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vii
KATA PENGANTAR .................................................................................
viii
ABSTRAK ..................................................................................................
ix
ABSTRAK (Bahasa Inggris) .......................................................................
x
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiii
BAB I : PENDAHULUAN .....................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah ....................................................
1
B.
Rumusan Masalah .............................................................
7
C.
Tujuan dan Manfaat Penelitian ..........................................
7
D.
Telaah Pustaka ..................................................................
9
E.
Kerangka Teoritik ..............................................................
14
F.
Metode Penelitian .............................................................
20
G.
Sistematika Pembahasan ....................................................
30
BAB II : KEPALA SEKOLAH, PROFESIONALISME GURU
AGAMA ISLAM DAN STRATEGI PENINGKATAN
xi
PROFESIONALISME GURU AGAMA ISLAM ........................................
A.
B.
C.
31
Kepala Sekolah .................................................................
31
1. Pengertian Kepala Sekolah ..........................................
31
2. Peran Kepala Sekolah ................................................
32
Profesionalisme Guru Agama Islam ...................................
38
1. Pengertian profesionalisme guru agama Islam .............
38
2. Kompetensi profesionalisme guru agama Islam ...........
43
Strategi Peningkatan Profesionalisme Guru Agama Islam..
48
1. Pengertian Strategi Kepala Sekolah .............................
48
2. Strategi Peningkatan Profesionalisme guru agama Islam.. 50
3. Langkah-langkah penyusunan strategi
4. peningkatan profesionalisme guru agama Islam ..........
56
BAB III : STRATEGI KEPALA SEKOLAH SD MUHAMMADIYAH 1
BLORA TENTANG PENINGKATAN PROFESIONALISME
GURU AGAMA ISLAM ...........................................................
61
A.
Gambaran Umum SD Muhammadiyah 1 Blora .................
61
1. Sejarah Berdirinya SD Muhammadiyah 1 Blora ..........
61
2. Leadership (Kepemimpinan) .......................................
62
3. Legalitas Formal .........................................................
63
4. Visi Lembaga ..............................................................
63
5. Keadaan Guru dan Siswa ............................................
64
B.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan
Profesionalisme Guru Agama Islam Di SD
Muhammadiyah 1 Blora ...................................................
xii
66
1. Strategi peningkatan profesionalisme guru agama Islam
di SD Muhammadiyah 1 Blora ....................................
66
2. Profesionalisme guru agama Islam
di SD Muhammadiyah 1 Blora ....................................
82
3. Faktor pendukung, faktor penghambat serta strategi
mengatasi peningkatan profesionalisme
guru agama Islam ........................................................
92
BAB IV : ANALISIS STRATEGI KEPALA SEKOLAH
SD MUHAMMADIYAH 1 BLORA TENTANG
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU
AGAMA ISLAM .......................................................................
A.
Strategi Peningkatan Profesionalisme Guru
Agama Islam ....................................................................
B.
99
99
Profesionalisme Guru Agama Islam
Di SD Muhammadiyah 1 Blora ......................................... 102
C.
Faktor Pendukung dan Penghambat Peningkatan
Profesionalisme Guru Agama Islam
Di SD Muhammadiyah 1 Blora ......................................... 104
BAB V :
PENUTUP ................................................................................. 106
A.
Kesimpulan ...................................................................... 106
B.
Implikasi ........................................................................... 108
C.
Saran ................................................................................ 109
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1.
Perencanaan Penelitian
Tabel 3.1
Data Pendidik di SD Muhammadiyah 1 Blora
Tabel 3.2.
……………………………………
22
Tahun 2015/2016 ……………………………………………
64
Data Siswa SD Muhammadiyah 1 Blora Tahun 2015/2016 …
65
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Guru dan Karyawan
Lampiran 2 Profil Sekolah
Lampiran 3 Profil Kepala Sekolah dan Guru agama Islam
Lampiran 4 Catatan Penelitian
Lampiran 5 Foto-foto Penelitian
Lampiran 6 SuratIjin Penelitian.
Lampiran 7 Surat Bukti Penelitian
Lampiran 8 Surat Pembimbing
Lampiran 9 Uji Turnitun
Lampiran 10 Daftar Riwayat Hidup/ CV
xiii
PROFESIONALISME GURU AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH DASAR (SD) MUHAMMADIYAH 1 BLORA
TAHUN 2015
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
SHOLIHUL ANWAR
NIM :O100130038
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015 M/1437 H
i
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN
PROFESIONALISME GURU AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH DASAR (SD) MUHAMMADIYAH 1 BLORA
TAHUN 2015
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
SHOLIHUL ANWAR
NIM :O100130038
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015 M/1437 H
ii
iii
iii
iv
v
MOTTO
Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang
berhak menerimanya, dan (menyuruh kamu) apabila menetapkan hukum
diantara manusia supaya kamu menetapkan dengan adil.
Sesungguhnya Allah memberi pengajaran yang
sebaik-baiknya kepadamu. Sesungguhnya Allah
adalah M aha mendengar lagi M aha melihat.
(Q.S. An-Nisa’ Ayat 58)
vi
PERSEMBAHAN
DenganrahmatAllah swt.yangMaha Pengasih danPenyayang, serta dengan
segala kerendahan hati karyatulis inidipersembahkan kepada:
Bapak, Ibu dan istri tercintayang selalu mencurahkankasih sayang, memberi
motivasi, nasehat, semangat, pengorbanan dan doanya yang tidakterbanding
dengan apapun.
Anakku tersayangsemoga kamu juga bisa menjadikebanggaan orangtuamu
Bapak dan Ibu Mertua yang senantiasa memberikan semangat untuk
menyelesaikan studi ini
Keluarga besar STAI Muhammadiyah Blora yang ikut memberikan do’a
dan dukungan
seluruh teman-teman M.Pd.I Pascasarjana UMS angkatan 2013/2014
terima kasih atas semangat, perjuangan dan kerjasamanya
Segenap pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu
Almamaterku tercinta
Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii
viii
ix
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi peningkatan
profesionalisme guru Agama Islam, profesionalisme guru Agama Islam di SD
Muhammadiyah 1 Blora dan faktor pendukung dan faktor penghambat
peningkatan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di SD
Muhammadiyah 1 Blora. Jenis penelitian ini berupa penelitian lapangan dengan
analisis deskriptif kualitatif, dan memakai jenis desain penelitian studi kasus.
Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, strategi peningkatan
profesionalisme guru agama Islam di SD Muhammadiyah 1 Blora dilaksanakan
dalam bentuk kebijakan dan program perbaikan produktivitas guru agama,
peningkatan keterampilan mengajar melalui pelatihan, seminar, Kelompok
Kerja Guru (KKG), peningkatan kesejahteraan, dan penambahan sarana
prasarana pembelajaran agama Islam dengan penyediaan buku-buku keagamaan
dan penambahan ruang kelas pembelajaran. Dalam pelaksanaan kebijakan
program peningkatan profesionalisme guru agama Islam kepala sekolah SD
Muhammadiyah 1 Blora belum secara maksimal melaksanakan peran sebagai
educator, manajer, administrator, supervisor, leader, innovator dan motivator
(EMASLIM). Peran sebagai administrator, innovator dan peran tambahan sebagai
enterpreneurship (jiwa kewirausaan) belum dilaksanakan secara maksimal
dikarenakan terkendala dana, sarana prasarana dan fasilitas pengembangan di
sekolah. Kedua, profesionalisme guru agama Islam di SD Muhammadiyah 1 Blora
sudah memenuhi standart profesional, seperti kualifikasi pendidikan, kompetensi
dan sertifikasi pendidik. Namun masih ada guru agama di SD Muhammadiyah 1
Blora yang secara administrasi memenuhi standar professional tetapi masih
rendah kemampuan kompetensi, seperti kompetensi professional dan
kepemimpinan guru agama Islam. Ketiga, faktor pendukung peningkatan
profesionalisme guru agama Islam di SD Muhammadiyah I Blora yaitu l)
ketersediaan guru agama Islam yang mencukupi, 2) dukungan dari sekolah,
orangtua dan persyarikatan Muhammadiyah, 3) dukungan kerjasama dengan
perguruan tinggi Muhammadiyah di Blora dan pemerintah daerah kabupaten
Blora. sedangkan faktor penghambat peningkatan profesionalisme guru agama
Islam di SD Muhammadiyah 1 Blora, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor
internal meliputi dari guru agama Islam itu sendiri, seperti motivasi dan
kebutuhan untuk meningkat profesi lebih berkualitas. Sedangkan faktor
eksternalnya adalah dari sumber daya meliputi keuangan, sarana prasarana,
kebijakan sekolah, yayasan, pemerintah daerah.
Kata Kunci : strategi; kepala sekolah; profesionalisme guru agama Islam
ix
ABSTRACT
The purpose of this research is to describe the strategy to develop the
professionalism of the Islamic Education’s teacher in SD Muhammadiyah 1 Blora,
its supporters and obstacles. It is an observation research that use the qualitative
descriptive analysis and study case research. The method of data collection are
interview, observation and documentation.
The result of the result shows that, first, the strategy to develop the
professionalism of Islamic Education’s teacher in SD Muhammadiyah 1 Blora
is done in the form of policy and the improvement of teacher’s productivity,
teaching skill through training, seminar and Teacher Working Group (KKG),
the improvement of welfare, the improvement of the facility by providing
religion books and the providing the additional classes. In the process of
implementation of professionalism improvement policy of Islamic Education’s
teacher in SD Muhammadiyah 1 Blora, it is found that teacher’s roles as educator,
manager, administrator, supervisor, leader, innovator and motivator
(EMASLIM) have not been maximized yet. The role as administrator, innovator
and additional role as entrepreneurship have not been maximized, due to the lack
of fund, facility and its supporters. Second, the professionalism of Islamic
Education’s teacher in SD Muhammadiyah 1 Blora meet the standard of
professional, i.e. the qualification of education, competence and teacher
certification. There are teachers in SD Muhammadiyah 1 Blora who
administratively meet the professional standard, but they are lack of competence,
such as professional and leadership competence. Third, the supporter of
improvement Islamic Education’s teacher professionalism in SD Muhammadiyah
1 Blora are 1) the availability of the teacher, 2) the support from school, the
parents of the students and Muhammadiyah Association, 3) the support in the
form of corporation between school, Muhammadiyah University in Blora and
Local government of Blora regency. While the obstacles are internal and external
factors. Internal factor is the teachers themselves, such as motivation and the need
to improve their own quality. The external factors is the resources, fund, facility
school policy, association and local government.
Keyword : strategy; principal; profesionalism islamic education teacher
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................
i
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING.............................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ......................................
v
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vii
KATA PENGANTAR .................................................................................
viii
ABSTRAK ..................................................................................................
ix
ABSTRAK (Bahasa Inggris) .......................................................................
x
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiii
BAB I : PENDAHULUAN .....................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah ....................................................
1
B.
Rumusan Masalah .............................................................
7
C.
Tujuan dan Manfaat Penelitian ..........................................
7
D.
Telaah Pustaka ..................................................................
9
E.
Kerangka Teoritik ..............................................................
14
F.
Metode Penelitian .............................................................
20
G.
Sistematika Pembahasan ....................................................
30
BAB II : KEPALA SEKOLAH, PROFESIONALISME GURU
AGAMA ISLAM DAN STRATEGI PENINGKATAN
xi
PROFESIONALISME GURU AGAMA ISLAM ........................................
A.
B.
C.
31
Kepala Sekolah .................................................................
31
1. Pengertian Kepala Sekolah ..........................................
31
2. Peran Kepala Sekolah ................................................
32
Profesionalisme Guru Agama Islam ...................................
38
1. Pengertian profesionalisme guru agama Islam .............
38
2. Kompetensi profesionalisme guru agama Islam ...........
43
Strategi Peningkatan Profesionalisme Guru Agama Islam..
48
1. Pengertian Strategi Kepala Sekolah .............................
48
2. Strategi Peningkatan Profesionalisme guru agama Islam.. 50
3. Langkah-langkah penyusunan strategi
4. peningkatan profesionalisme guru agama Islam ..........
56
BAB III : STRATEGI KEPALA SEKOLAH SD MUHAMMADIYAH 1
BLORA TENTANG PENINGKATAN PROFESIONALISME
GURU AGAMA ISLAM ...........................................................
61
A.
Gambaran Umum SD Muhammadiyah 1 Blora .................
61
1. Sejarah Berdirinya SD Muhammadiyah 1 Blora ..........
61
2. Leadership (Kepemimpinan) .......................................
62
3. Legalitas Formal .........................................................
63
4. Visi Lembaga ..............................................................
63
5. Keadaan Guru dan Siswa ............................................
64
B.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan
Profesionalisme Guru Agama Islam Di SD
Muhammadiyah 1 Blora ...................................................
xii
66
1. Strategi peningkatan profesionalisme guru agama Islam
di SD Muhammadiyah 1 Blora ....................................
66
2. Profesionalisme guru agama Islam
di SD Muhammadiyah 1 Blora ....................................
82
3. Faktor pendukung, faktor penghambat serta strategi
mengatasi peningkatan profesionalisme
guru agama Islam ........................................................
92
BAB IV : ANALISIS STRATEGI KEPALA SEKOLAH
SD MUHAMMADIYAH 1 BLORA TENTANG
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU
AGAMA ISLAM .......................................................................
A.
Strategi Peningkatan Profesionalisme Guru
Agama Islam ....................................................................
B.
99
99
Profesionalisme Guru Agama Islam
Di SD Muhammadiyah 1 Blora ......................................... 102
C.
Faktor Pendukung dan Penghambat Peningkatan
Profesionalisme Guru Agama Islam
Di SD Muhammadiyah 1 Blora ......................................... 104
BAB V :
PENUTUP ................................................................................. 106
A.
Kesimpulan ...................................................................... 106
B.
Implikasi ........................................................................... 108
C.
Saran ................................................................................ 109
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1.
Perencanaan Penelitian
Tabel 3.1
Data Pendidik di SD Muhammadiyah 1 Blora
Tabel 3.2.
……………………………………
22
Tahun 2015/2016 ……………………………………………
64
Data Siswa SD Muhammadiyah 1 Blora Tahun 2015/2016 …
65
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Guru dan Karyawan
Lampiran 2 Profil Sekolah
Lampiran 3 Profil Kepala Sekolah dan Guru agama Islam
Lampiran 4 Catatan Penelitian
Lampiran 5 Foto-foto Penelitian
Lampiran 6 SuratIjin Penelitian.
Lampiran 7 Surat Bukti Penelitian
Lampiran 8 Surat Pembimbing
Lampiran 9 Uji Turnitun
Lampiran 10 Daftar Riwayat Hidup/ CV
xiii