KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERSERTIFIKASI DI SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN AJARAN Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi Di SMPN 2 Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017.
KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERSERTIFIKASI DI
SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN AJARAN
2016/2017
SKRIPSI
Diajukan kepada program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd)
Oleh:
Iqqomah Apriliani
NIM : G000130075
NIRM : 13/X/02.2.1/0094
PROGRAM STUDI TARBIYAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
iv
MOTTO
ل ٰ ع لم لْغيْب قل
ۖ سترد
لْ ْ م
ْع ل فسير ه
َ ع لك ْم رس ل
ل هش د في ك ْم ب ك ْت ْم ت ْع ل
Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orang-orang
mukmin akan melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan kepada
(Allah) Yang Mengetahui akan yang ghaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya
kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan”. (Q.S At-Taubah: 105)1
Kementrian Agama Republik Indonesia, Al-Qur’an dan Terjemahnya (Bandung: CV
Fokus Media, 2010), hlm 203.
1
v
PERSEMBAHAN
Persembahan:
1. Ibu dan Bapak tercinta, Bapak Kamto dan Ibu Sriyatun, yang selalu
mendukung saya dalam menempuh pendidikan ini. Terima kasih atas do’a
dan kesabaran yang telah diberikan kepada saya, serta dukungan secara
moral maupun material.
2. Adik-adikku tersayang, Saiful Nur Iman (Iman) dan Azahra Mei Zakia
(Rara) yang selalu mendo’akan.
3. Rekan almamater PAI 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Dalam undang-undang No.20 tahun 2003 tentang sisdiknas, dikemukakan
bahwa yang dimaksud dengan guru atau pendidik merupakan tenaga profesional
yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai
hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Untuk dapat melaksanakan
fungsinya dengan baik, maka sebaiknya guru meningkatkan kinerjanya. Upaya
untuk meningkatkan kinerja guru adalah dengan program sertifikasi guru.
Sertifikasi guru merupakan proses uji kompetensi bagi calon atau guru yang ingin
memperoleh pengakuan dan meningkatkan kompetensi sesuai profesi yang
dipilihnya. Sertifikasi ini sebagai bukti pengakuan atas kompetensi guru atau
calon guru yang memenuhi standar untuk melakukan pekerjaan profesi guru pada
jenis dan jenjang pendidikan tertentu.
Permasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah
kinerja guru pendidikan agama Islam bersertifikasi di SMP Negeri 2 Banyudono
Kabupaten Boyolali tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru pendidikan agama
Islam yang bersertifikasi. Penelitian ini dilakukan pada guru agama Islam di SMP
Negeri 2 Banyudono, Boyolali.
Metode dalam penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan dengan
pendekatan kualitatif, menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan pola
pemikiran induktif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru
pendidikan agama Islam bersertifikasi. Adapun metode pengumpulan data yang
digunakan adalah dokumentasi, observasi dan wawancara, sementara metode
analisis datanya adalah analisis induktif yaitu mengumpulkan data-data hasil
wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian dari ketiga data tersebut
dianalisis dan dibuat kesimpulan.
Dari hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa Kinerja Guru
Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi di SMP Negeri 2 Banyudono Kabupaten
Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017. Kinerja guru setelah sertifikasi sudah
mendekati standat kinerja yang berlaku. Kinerja guru dapat diukur berdasarkan
kompetensi yang harus dimiliki oleh guru pendidikan agama Islam yaitu ada lima
kompetensi: kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, dan
keagamaan.
Kata Kunci: Kinerja Guru, Sertifikasi, Lembaga Pendidikan Umum
vii
ABSTRACT
In the law No.20 of 2003 on National Education System, it is argued that
the meaning of teachers or educators are professionals in charge of planning and
implementing the learning process, assessing learning outcomes, conducting
mentoring and training, and conducting research and community service. To be
able to perform its functions properly, then the teacher should improve its
performance. Efforts to improve teacher performance are with teacher
certification programs. Teacher certification is a competency test process for
candidates or teachers who wish to gain recognition and improve their
competence according to their chosen profession. This certification is a proof of
recognition of the competence of teachers or prospective teachers who meet the
standards to perform the work of the teaching profession on certain types and
levels of education.
Problems to be investigated in this study is how the performance of
Islamic religious education teachers in SMP Negeri 2 Banyudono Boyolali
District academic year 2016/2017.
This study aims to determine the performance of certified Islamic
education teachers. This research was conducted on Islamic religious teacher in
SMP Negeri 2 Banyudono, Boyolali.
The method in this research is kind of field research with qualitative
approach, using qualitative descriptive analysis and inductive thinking pattern.
Subjects in this study are head teachers and teachers of Islamic religious
education. The data collection method used is documentation, observation and
interview, while the method of data analysis is inductive analysis that is collecting
data result of interview, observation and documentation. Then from the three data
are analyzed and made conclusion.
From the results of this study, it can be concluded that the Performance of
Islamic Education Teachers Certified in SMP Negeri 2 Banyudono Boyolali
District Academic Year 2016/2017. The performance of teachers after
certification is near standard of performance. Teacher performance can be
measured based on the competence that must be owned by Islamic religious
education teacher that there are five competence: pedagogic, personality, social,
professional, and religious competence.
Keywords: Teacher Performance, Certification, Public Education Institution
viii
KATA PENGANTAR
ل هر حيْم
َ م ْ ي ْ َ ف، م ْ سيى ت أ ْع ل
ْ أ ْش أ ه مح ه ا ع
ٰ ْبسْم َ ل هر ح
ع ْ ب ل م ْ شر ْ ر أ ْفس، سْت ْغفر
أ ْش أ ْ هَ ٕل ٕ هَ َ حْ َ شريْك ل، د ل
سْتع ْي
ْه ْلح ْ ل ح
َ م ْ يضْ للْ ف، مض هل ل
أ هم ب ْع، رس ْ ل
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT Yang
Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang telah melimpahkan segenap rahmat,
karunia dan kemudahannya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang Merupakan salah satu syarat guna memperoleh Sarjana Pendidikan
Islam pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Shalawat serta salam selalu tercurah kepada junjungan kita Nabiallah
Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya yang telah membawa
manusia dari zaman jahiliyah menuju zaman yang terang benderang seperti
sekarang ini. Berkat cinta dan kasihnyayang tulus, beliau telah menunjukkan
kepada jalankebenaran dan kebahagiaan yang diridhai-Nya.
Skripsi
yang
berjudul
Kinerja
Guru
Pendidikan
Agama
Islam
Bersertifikasi di SMP Negeri 2 Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran
2016/2017 yang didalamnya menjelaskan tentang upaya untuk meningkatkan
kinerja guru dengan program sertifikasi guru. Sertifikasi guru merupakan proses
uji kompetensi bagi calon guru yang ingin memperoleh pengakuan dan
meningkatkan kompetensi sesuai dengan profesi yang dipilihnya. Dengan kata
lain sertifikasi guru merupakan pemenuhan kebutuhan untuk meningkatkan
ix
kompetensi profesional. Adapun tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan
bagaimana kinerja guru pendidikan agama Islam bersertifikasi di SMP Negeri 2
Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017.
Sehubungan dengan selesainya penyusunan skripsi ini, penulis menyadari
masih banyak kesalahan dan masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu
dengan rendah hati penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zaenal Abidin M.Pd, selaku Kaprodi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta dan
selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan
pikiran untuk membimbing dan mengarahkan penulis hingga skripsi
ini selesai.
3. Yudhi Sabartono, S.Kom, selaku Kepala Sekolah dan guru-guru SMP
Negeri 2 Banyudono yang telah memberikan izin dalam penelitian
skripsi.
4. Staf dan karyawan TU Fakultas Agama Islam yangtelah membantu
dalam mengurus administrasi.
5. Staf
dan
karyawan
perpustakaan
Universitas
Surakartayang telah memberikan pelayanan yang baik.
x
Muhammadiyah
Sebagai penutup penulis menyadari masih banyak kekhilafan dan
kekurangan dalam
penyususnan skripsi
ini. Oleh karena
itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi sempurnanya skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap semoga amal baik dari semua pihak yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini mendapatkan balasan pahala dari Allah
SWT. Dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan barokah, baik dunia maupun
akhirat. Aamiin.
Surakarta, 8 April 2017
Penulis
Iqqomah Apriliani
NIM. G00013007
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ........................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................. vi
HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi
BAB I : PENDAHULUAN ....................................................................................1
A. LatarBelakangMasalah ......................................................................1
B. RumusanMasalah...............................................................................4
C. TujuanPenelitian ................................................................................4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................5
BAB II : LANDASAN TEORI ...............................................................................6
A. TinjauanPustaka ..................................................................................6
B. TinjauanTeoritik .................................................................................8
1. Guru Pendidikan Agama Islam ......................................................8
2. Kinerja ............................................................................................9
3. IndikatorKinerja Guru ..................................................................11
4. Faktor-Faktor Yang MempengaruhiKinerja Guru .......................15
5. Sertifikasi ......................................................................................20
6. Landasan Sertifikasi Guru ............................................................20
7. Tujuan dan Manfaat Sertifikasi.....................................................22
8. Alur Program Sertifikasi ...............................................................23
9. Persyaratan Sertifikasi ...................................................................... 25
BAB III : METODE PENELITIAN .....................................................................29
xii
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .......................................................29
B. Tempat dan Penentuan Subjek Penelitian .........................................30
C. Sumber Data......................................................................................31
D. MetodePengumpulan Data ...............................................................31
E. Metode Analisis Data .......................................................................33
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................34
A. Deskripsi SMP Negeri 2 Banyudono ................................................34
1. Sejarah Berdiri ...........................................................................34
2. Fasilitas .....................................................................................37
3. Visi dan Misi .............................................................................39
4. Jumlah Guru danKaryawan ........................................................41
5. Data Siswa..................................................................................42
6. Kinerja Guru dalam Penilaian Pembelajaran .............................42
7. Alokasi yang Disediakan untuk Pendidikan Agama Islam ........44
8. Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi di SMPN 2
Banyudono .................................................................................45
9. Kompetensi yang Dimiliki Guru Pendidikan Agama Islam
Bersertifikasi ..............................................................................46
BAB V : KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERSERTIFIKASI
DI SMP NEGERI 2 BANYUDONO.....................................................32
BAB VI : PENUTUP .............................................................................................56
A. Kesimpulan ....................................................................................56
B. Saran...............................................................................................57
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................59
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Fasilitas SMP Negeri 2 Banyudono, 38.
Tabel 2
Jumlah Guru dan Karyawan, lampiran.
Tabel 3
Data Siswa, lampiran.
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Foto Dokumtasi Penelitian
Lampiran 2
Daftar Riwayat Hidup
xv
SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN AJARAN
2016/2017
SKRIPSI
Diajukan kepada program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd)
Oleh:
Iqqomah Apriliani
NIM : G000130075
NIRM : 13/X/02.2.1/0094
PROGRAM STUDI TARBIYAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
iv
MOTTO
ل ٰ ع لم لْغيْب قل
ۖ سترد
لْ ْ م
ْع ل فسير ه
َ ع لك ْم رس ل
ل هش د في ك ْم ب ك ْت ْم ت ْع ل
Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orang-orang
mukmin akan melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan kepada
(Allah) Yang Mengetahui akan yang ghaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya
kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan”. (Q.S At-Taubah: 105)1
Kementrian Agama Republik Indonesia, Al-Qur’an dan Terjemahnya (Bandung: CV
Fokus Media, 2010), hlm 203.
1
v
PERSEMBAHAN
Persembahan:
1. Ibu dan Bapak tercinta, Bapak Kamto dan Ibu Sriyatun, yang selalu
mendukung saya dalam menempuh pendidikan ini. Terima kasih atas do’a
dan kesabaran yang telah diberikan kepada saya, serta dukungan secara
moral maupun material.
2. Adik-adikku tersayang, Saiful Nur Iman (Iman) dan Azahra Mei Zakia
(Rara) yang selalu mendo’akan.
3. Rekan almamater PAI 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Dalam undang-undang No.20 tahun 2003 tentang sisdiknas, dikemukakan
bahwa yang dimaksud dengan guru atau pendidik merupakan tenaga profesional
yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai
hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Untuk dapat melaksanakan
fungsinya dengan baik, maka sebaiknya guru meningkatkan kinerjanya. Upaya
untuk meningkatkan kinerja guru adalah dengan program sertifikasi guru.
Sertifikasi guru merupakan proses uji kompetensi bagi calon atau guru yang ingin
memperoleh pengakuan dan meningkatkan kompetensi sesuai profesi yang
dipilihnya. Sertifikasi ini sebagai bukti pengakuan atas kompetensi guru atau
calon guru yang memenuhi standar untuk melakukan pekerjaan profesi guru pada
jenis dan jenjang pendidikan tertentu.
Permasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah
kinerja guru pendidikan agama Islam bersertifikasi di SMP Negeri 2 Banyudono
Kabupaten Boyolali tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru pendidikan agama
Islam yang bersertifikasi. Penelitian ini dilakukan pada guru agama Islam di SMP
Negeri 2 Banyudono, Boyolali.
Metode dalam penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan dengan
pendekatan kualitatif, menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan pola
pemikiran induktif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru
pendidikan agama Islam bersertifikasi. Adapun metode pengumpulan data yang
digunakan adalah dokumentasi, observasi dan wawancara, sementara metode
analisis datanya adalah analisis induktif yaitu mengumpulkan data-data hasil
wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian dari ketiga data tersebut
dianalisis dan dibuat kesimpulan.
Dari hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa Kinerja Guru
Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi di SMP Negeri 2 Banyudono Kabupaten
Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017. Kinerja guru setelah sertifikasi sudah
mendekati standat kinerja yang berlaku. Kinerja guru dapat diukur berdasarkan
kompetensi yang harus dimiliki oleh guru pendidikan agama Islam yaitu ada lima
kompetensi: kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, dan
keagamaan.
Kata Kunci: Kinerja Guru, Sertifikasi, Lembaga Pendidikan Umum
vii
ABSTRACT
In the law No.20 of 2003 on National Education System, it is argued that
the meaning of teachers or educators are professionals in charge of planning and
implementing the learning process, assessing learning outcomes, conducting
mentoring and training, and conducting research and community service. To be
able to perform its functions properly, then the teacher should improve its
performance. Efforts to improve teacher performance are with teacher
certification programs. Teacher certification is a competency test process for
candidates or teachers who wish to gain recognition and improve their
competence according to their chosen profession. This certification is a proof of
recognition of the competence of teachers or prospective teachers who meet the
standards to perform the work of the teaching profession on certain types and
levels of education.
Problems to be investigated in this study is how the performance of
Islamic religious education teachers in SMP Negeri 2 Banyudono Boyolali
District academic year 2016/2017.
This study aims to determine the performance of certified Islamic
education teachers. This research was conducted on Islamic religious teacher in
SMP Negeri 2 Banyudono, Boyolali.
The method in this research is kind of field research with qualitative
approach, using qualitative descriptive analysis and inductive thinking pattern.
Subjects in this study are head teachers and teachers of Islamic religious
education. The data collection method used is documentation, observation and
interview, while the method of data analysis is inductive analysis that is collecting
data result of interview, observation and documentation. Then from the three data
are analyzed and made conclusion.
From the results of this study, it can be concluded that the Performance of
Islamic Education Teachers Certified in SMP Negeri 2 Banyudono Boyolali
District Academic Year 2016/2017. The performance of teachers after
certification is near standard of performance. Teacher performance can be
measured based on the competence that must be owned by Islamic religious
education teacher that there are five competence: pedagogic, personality, social,
professional, and religious competence.
Keywords: Teacher Performance, Certification, Public Education Institution
viii
KATA PENGANTAR
ل هر حيْم
َ م ْ ي ْ َ ف، م ْ سيى ت أ ْع ل
ْ أ ْش أ ه مح ه ا ع
ٰ ْبسْم َ ل هر ح
ع ْ ب ل م ْ شر ْ ر أ ْفس، سْت ْغفر
أ ْش أ ْ هَ ٕل ٕ هَ َ حْ َ شريْك ل، د ل
سْتع ْي
ْه ْلح ْ ل ح
َ م ْ يضْ للْ ف، مض هل ل
أ هم ب ْع، رس ْ ل
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT Yang
Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang telah melimpahkan segenap rahmat,
karunia dan kemudahannya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang Merupakan salah satu syarat guna memperoleh Sarjana Pendidikan
Islam pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Shalawat serta salam selalu tercurah kepada junjungan kita Nabiallah
Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya yang telah membawa
manusia dari zaman jahiliyah menuju zaman yang terang benderang seperti
sekarang ini. Berkat cinta dan kasihnyayang tulus, beliau telah menunjukkan
kepada jalankebenaran dan kebahagiaan yang diridhai-Nya.
Skripsi
yang
berjudul
Kinerja
Guru
Pendidikan
Agama
Islam
Bersertifikasi di SMP Negeri 2 Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran
2016/2017 yang didalamnya menjelaskan tentang upaya untuk meningkatkan
kinerja guru dengan program sertifikasi guru. Sertifikasi guru merupakan proses
uji kompetensi bagi calon guru yang ingin memperoleh pengakuan dan
meningkatkan kompetensi sesuai dengan profesi yang dipilihnya. Dengan kata
lain sertifikasi guru merupakan pemenuhan kebutuhan untuk meningkatkan
ix
kompetensi profesional. Adapun tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan
bagaimana kinerja guru pendidikan agama Islam bersertifikasi di SMP Negeri 2
Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017.
Sehubungan dengan selesainya penyusunan skripsi ini, penulis menyadari
masih banyak kesalahan dan masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu
dengan rendah hati penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zaenal Abidin M.Pd, selaku Kaprodi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta dan
selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan
pikiran untuk membimbing dan mengarahkan penulis hingga skripsi
ini selesai.
3. Yudhi Sabartono, S.Kom, selaku Kepala Sekolah dan guru-guru SMP
Negeri 2 Banyudono yang telah memberikan izin dalam penelitian
skripsi.
4. Staf dan karyawan TU Fakultas Agama Islam yangtelah membantu
dalam mengurus administrasi.
5. Staf
dan
karyawan
perpustakaan
Universitas
Surakartayang telah memberikan pelayanan yang baik.
x
Muhammadiyah
Sebagai penutup penulis menyadari masih banyak kekhilafan dan
kekurangan dalam
penyususnan skripsi
ini. Oleh karena
itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi sempurnanya skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap semoga amal baik dari semua pihak yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini mendapatkan balasan pahala dari Allah
SWT. Dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan barokah, baik dunia maupun
akhirat. Aamiin.
Surakarta, 8 April 2017
Penulis
Iqqomah Apriliani
NIM. G00013007
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ........................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................. vi
HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi
BAB I : PENDAHULUAN ....................................................................................1
A. LatarBelakangMasalah ......................................................................1
B. RumusanMasalah...............................................................................4
C. TujuanPenelitian ................................................................................4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................5
BAB II : LANDASAN TEORI ...............................................................................6
A. TinjauanPustaka ..................................................................................6
B. TinjauanTeoritik .................................................................................8
1. Guru Pendidikan Agama Islam ......................................................8
2. Kinerja ............................................................................................9
3. IndikatorKinerja Guru ..................................................................11
4. Faktor-Faktor Yang MempengaruhiKinerja Guru .......................15
5. Sertifikasi ......................................................................................20
6. Landasan Sertifikasi Guru ............................................................20
7. Tujuan dan Manfaat Sertifikasi.....................................................22
8. Alur Program Sertifikasi ...............................................................23
9. Persyaratan Sertifikasi ...................................................................... 25
BAB III : METODE PENELITIAN .....................................................................29
xii
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .......................................................29
B. Tempat dan Penentuan Subjek Penelitian .........................................30
C. Sumber Data......................................................................................31
D. MetodePengumpulan Data ...............................................................31
E. Metode Analisis Data .......................................................................33
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................34
A. Deskripsi SMP Negeri 2 Banyudono ................................................34
1. Sejarah Berdiri ...........................................................................34
2. Fasilitas .....................................................................................37
3. Visi dan Misi .............................................................................39
4. Jumlah Guru danKaryawan ........................................................41
5. Data Siswa..................................................................................42
6. Kinerja Guru dalam Penilaian Pembelajaran .............................42
7. Alokasi yang Disediakan untuk Pendidikan Agama Islam ........44
8. Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi di SMPN 2
Banyudono .................................................................................45
9. Kompetensi yang Dimiliki Guru Pendidikan Agama Islam
Bersertifikasi ..............................................................................46
BAB V : KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERSERTIFIKASI
DI SMP NEGERI 2 BANYUDONO.....................................................32
BAB VI : PENUTUP .............................................................................................56
A. Kesimpulan ....................................................................................56
B. Saran...............................................................................................57
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................59
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Fasilitas SMP Negeri 2 Banyudono, 38.
Tabel 2
Jumlah Guru dan Karyawan, lampiran.
Tabel 3
Data Siswa, lampiran.
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Foto Dokumtasi Penelitian
Lampiran 2
Daftar Riwayat Hidup
xv