TUJUAN PEMBELAJARAN  KEGIATAN PEMBELAJARAN

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Matematika  Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dengan tepat Bahasa Indonesia  Menemukan kalimat penolakan yang terdapat dalam teks yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dengan benar.  Menuliskan kalimat penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun secara lisan dengan bahasa yang santun. SBdP  Membuat karya hiasan dari bahan alami dengan benar.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN 

Dengan diberikan gambar dan teks percakapan tentang hidup rukun di masyarakat, siswa dapat menemukan kalimat penolakan yang terdapat dalam teks yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dengan benar.  Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di masyarakat, siswa dapat menuliskan kalimat penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun secara lisan dengan bahasa yang santun.  Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, siswa dapat membuat karya hiasan dari bahan alami dengan benar.  Dengan diberikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dengan tepat.  Karakter siswa yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri Gotong-royong Integritas

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahulu an  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius  Sebagai pengantar, guru menunjukkan gambar tentang gotong royong di lingkungan warga. Selain itu, siswa juga dapat mengamati gambar dan teks percakapan yang terdapat pada Buku Siswa. Siswa menunjukkan kalimat penolakan yang dapat menjaga kerukunan. Contoh: Maaf, saya tidak bisa ikut kerja bakti karena ada keperluan mendadak. Communication  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Hidup Rukun”. Nasionalis  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Communication 10 menit Inti  Siswa mengamati kembali gambar yang membuat teks percakapan penolakan. Mandiri  Siswa menyebutkan kalimat penolakan yang terdapat pada gambar tersebut.  Siswa memilih gambar yang berisi teks penolakan untuk diceritakan kembali dalam bentuk tulisan. Literasi  Siswa melanjutkan kegiatan membuat kreasi dari biji-bijian. Mandiri  Siswa memajang hiasan untuk dipamerkan di depan kelas.  Siswa mengatur meja sebagai tempat untuk memajang hasil karya. Guru membimbing siswa dalam menyiapkan tempat. Mandiri  Siswa mengatur hasil karya dengan rapi dan diberi nama.  Siswa saling memberi tanggapan terhadap hasil karya mereka. Penilaian SBDP KD 3.1 dan 4.1 150 menit 3 Kegiatan Deskripsi Kegiatan  Siswa mengerjakan soal latihan yang terdapat pada Buku Siswa. Mandiri  Soal latihan berupa soal cerita campuran. Penilaian KD 3.3 dan 4.3 Penutup  Guru menugaskan kepada siswa membacakan cerita yang sudah ditulisnya di depan orang tua. Cerita bisa ditambah dengan bantuan orang tua. Integritas  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran Religius 15 menit

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN