Format 1: Evaluasi Diri Guru
Format 1: Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan diisi oleh Guru Nama Sekolah: SD Sukahati
Nomor Statistik Sekolah: Alamat: Jalan Bahagia
Kecamatan: Kamulyan Bandung
KabupatenKota: Bandung Nama Guru: Ani, S.Pd.
Tahun Ajaran:20142015 Tanggal: 15 januari 2015
A. Kompetensi Inti Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait
Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik Saya masih belum memahami bagaimana mengenali karakteristik peserta didik
saya dalam aspek sosial dan intelektual dalam pelaksanaan pembelajaran 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
belajar yang mendidik Saya tidak mengalami masalah dalam menerapkan teori belajar dalam
pembelajaran 3. Pengembangan kurikulum
Pengembangan silabus dan RPP sudah dipahami, namun belum paham cara membuat RPP tematik terpadu
4. Kegiatan belajar yang mendidik Saya sudah menerapkan teori-teori belajar yang sekarang dirujuk,misalnya
konstruktivisme, menurut saya dengan menerapkan teori itu sudah melaksanakan kegiatan belajar yang mendidik
5. Pengembangan potensi peserta didik Saya belum dapat mengoptimalkan pengembangan potensi peserta didik dalam
aspek pengembangan berpikir tingkat tinggi HOTs 6. Komunikasi dengan peserta didik
Saya masih belum mengusai teknik-teknik bertanya dan berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik
7. Penilaian dan evaluasi Saya sudah memahami cara mengembangkan instrumen penilaian untuk aspek
pengetahuan, tetapi belum paham bagaimana mengembangkan instrumen penilaian untuk aspek sikap dan keterampilan
1. Kepribadian
8. Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional
Saya sudah menunjukkan sikap dan perilaku sesuai dengan norma agama yang saya yakini dan norma-norma hukum serta sosial yang berlaku
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Saya sudah berusaha menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil, tidak emosional dalam menghadapi masalah dan bergaul dengan rekan sejawat
dan peserta didik 10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi
dan rasa bangga menjadi seorang guru Saya sudah menunjukkan kedisiplinan, tanggung jawab dalam melaksanakan
tugas saya sebagai guru
2. Sosial
5
11. Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak diskriminatif
Saya selalu berusaha bergaul dengan rekan sejawat dengan tidak membedaka bedakan gender maupun tingkat sosial, serta berusaha adil kepada peserta didik
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik,
dan masyarakat Saya belum secara rutin melakukan komunikasi dengan orang tua siswa
3. Profesional
14. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu Saya masih memerlukan penguatan untuk beberapa topik pelajaran, di antaranya
tentang materi pecahan di matematika, dan energi listrik di SD 15. Pengembangan keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif Saya masih belum memahami cara menyusun proposal PTK, melaksanakan
PTK, dan menyusun laporan PTK
Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut 1. Publikasi Ilmiah
a. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan
14 kompetensi inti tersebut. Saya sering mengikuti kegiatan di KKG 8 kali pertemuan membahas model-
model pembelajaran, menyusun soal, bedah SKL, lesson study, dan mendiskusikan dengan teman sejawat
b.
Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan
kompetensi inti tersebut. Kendala yang masih saya hadapi di antaranya kesulitan mencari bahan
bacaansumber belajar, keterbatasan waktu, dan pembimbingan dari nara sumber
c.
Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti
tersebut Setelah saya mengikuti kegiatan di KKG, saya merasakan pembelajaran saya
lebih baik dari sebelumnya, peserta didik lebih aktif, pencapaian hasil belajar peserta didik untuk beberapa topik sudah melampaui KKM
d.
Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan
dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.
Saya masih memerlukan pengetahuan dan keterampilan mengenai penerapan strategimodel pembelajaran yang inovatif, pengetahuan dan keterampilan
membuat instrumen sikap dan psikomotor, melaksanakan PTK
2. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah