Silabus BK kelas VII
SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING
MTS NURUL IMAN SITIUNG
TP 2015/2016
Kelas/semester
: VII.B (Tujuh)/ Ganjil
TUGAS
PERKEMBAN
GAN
BIDANG
PENGEMBAN
GAN
1
(TP-7)
Belajar
2
(TP-7)
Sosial
NO
BK PEDULI SISWA
JENIS
LAYANAN
MATERI POKOK
INDIKATOR
Orientasi
Bimbingan dan
Konseling
a. Pengertian bimbingan
dan konseling
b. Klasifikasi
bimbingan/bidang
pengembangan
c. Klasifikasi layanan
bimbingan dan
konseling dan
kegiatan pendukung
BK
d. Anggapan negatif
tentang bimbingan
dan konseling di
sekolah
Orientasi
Sekolahku Idamanku
a. Letak sekolahku
b. Keunggulan
sekolahku
c. Memahami peraturan
di sekolahku
d. Mengenal dan
memahami
a. Mengenal pengertian
bimbingan
dan
konseling
b. Memahami pengertian
bimbingan
dan
konseling
c. Memahami
macammacam
bimbingan/bidang
pengembangan
d. Memahami
layanan
dan
kegiatan
pendukung bimbingan
dan konseling
e. Memahami anggapan
negatif
tentang
bimbingan
dan
konseling di sekolah
f. Menghilangkan
anggapan
negatif
tentang bimbingan dan
konseling
a. Memahami
letak
sekolahku
b. Mengetahui
keunggulan sekolahku
c. Mengenal
dan
memahami kehidupan
bersama di asrama
d. Mengenal
dan
ALOKAS
I
WAKTU
3x2x
45 menit
2x2x
45 menit
PENDIDIK
AN
KARAKTE
R
PK 1-5
PK 2
SUMBER
a. Prayitno
dan
erman Amti, Dasardasar
Bimbingan
dan Konseling ,
Bandung:
Rineka
Cipta, 2004, h. 92 –
106, h. 253-307, h.
120-130
b. Prayitno, Buku III:
Pelayanan
Bimbingan
dan
Konseling Sekolah
Menengah Umum
(SMU),
Jakarta:
Bina Sumber Daya
MIPA, 1999, h. 5052
dokumen waka,
bahan dari internet
1
3
(TP-6)
(TP-7)
Pribadi
Informasi
4
(TP 1-10)
Belajar
5
(TP-3,4)
Pribadi
Aplikasi
Instrument
asi
Informasi
BK PEDULI SISWA
kehidupan bersama
di asrama
e. Mengenal dan
memahami peraturan
hidup bersama di
asrama
Perkembangan
pada
masa Remaja Awal
1. Masa remaja awal
2. Tugas
Perkembangan
pada
Masa
Remaja awal
3. Perubahan
fisik
pada
masa
remaja awal
4. Keadaan
emosi
pada
masa
remaja awal
5.
Menyikapi
perubahan yang
terjadi pada masa
remaja awal
6. Kebahagiaan
dalam
masa
Remaja awal
Mengadministrasikan
AUM UMUM
Penyesuaian Diri
1. Pengertian
Penyesuaian Diri
2. Macam-macam
Penyesuaian diri
3. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
penyesuaian diri
memahami peraturan
hidup
bersama
di
asrama
PK 1, 3, 4
DAN 5
Elizabeth B. Hurlock,
Psikologi
Perkembangan suatu
Pendekatan
Sepanjang Rentang
Kehidupan, Jakarta:
Gramedia, 1981
2x2x45
menit
PK 1-5
Pedoman AUM UMUM
SMP
2x2x
45 menit
PK 1, 3, 4
DAN 5
M. Nur Ghufron dan
Rini Risnawita, Teoriteori Psikologi,
Yogyakarta: Ar-ruz
Media, 2011
1. Siswa memahami 3 x 2 x
rentang
masa 45 menit
remaja
2. Siswa memahami
tugas
perkembangan
pada masa remaja
3. Siswa
mampu
mengendalikan
keadaan
emosi
pada masa remaja
4. Siswa
mampu
menyikapi
perubahan
yang
terjadi pada masa
remaja
5. Siswa
mampu
menjadi
remaja
yang berbahagia
Untuk
mengetahui
permasalahan
belajar
siswa
1. Siswa memahami
arti Penyesuaian
Diri
2. Siswa mengenal
macam-macam
Penyesuaian diri
3. Siswa mengenal
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
2
penyesuaian diri
6
(TP-5,7)
Pribadi, Sosial
Penguasaan
Konten
Berani bicara di depan
umum
1. Beda bicara di
depan publik
dengan ngobrol
2. Mengendalikan
rasa takut
3. Cara mengawali
pidato
4. Praktek pidato di
depan kelas
7
(TP-7)
Belajar
Penguasaan
Konten
Keterampilan membaca
1. Arti Penting
membaca
2. Pengertian
membaca dan
ragam-ragamnya
3. Berbagai sistem
membaca ragam
pelajaran
1.
2.
3.
4.
1. Siswa memahami
beda bicara di
depan umum
dengan ngobrol
2. Siswa mampu
mengendalikan
rasa takut saat
berbicara di depan
umum
3. Siswa mampu
menerapkan cara
mengawali pidato
di depan umum
4. Siswa mampu
berpidato di depan
umum
Memahami
arti
penting membaca
Memahami pengertian
membaca dan ragamragamnya
Mengenal
berbagai
sistem
membaca
ragam pelajaran
Menerapkan
sistem
membaca
ragam
pelajaran yang sesuai
4x2x45
menit
PK 4 dan 5
Natalie Rogers, Berani
Bicara di Depan
Publik : cara cepat
berpidato dengan
efektif dan efisien,
Bandung: Nuansa
Cendekia, 2003
2x2x
45 menit
PK 3 DAN
4
The Liang gie, Cara
Belajar yang Efisien
Jilid 1, Yogyakarta:
Liberty, 1994
KETERANGAN:
TUGAS PERKEMBANGAN (TP) SISWA SMP
1. Mencapai kematangan dan pengembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Mempersiapkan Diri Menerima dan Bersikap Positif serta Dinamis terhadap Perubahan Fisik dan Psikis yang Terjadi pada Diri Sendiri untuk Kehidupan yang Sehat
3. Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya, baik pria maupun wanita serta kematangan dalam peranannya sebagai pria dan wanita
4. Memantapkan Nilai dan Cara Bertingkah Laku yang Dapat Diterima dalam Kehidupan Sosial yang Lebih Luas
5. Mengenal Kemampuan Bakat dan Minat serta Arah Kecenderungan Karir dan Apresiasi Seni
6. Mengembangkan Pengetahuan dan Ketrampilan dengan Teman Sebaya Dalam Peranannya Sebagai Pria atau Wanita
7. Mengembangkan Pengetahuan dan Keterampilan Sesuai dengan Kebutuhannya untuk Mengikuti dan Melanjutkan Pelajaran dan atau Mempersiapkan Karir serta
Berperan dalam Kehidupan Masyarakat
BK PEDULI SISWA
3
8. Mengenal Gambaran dan Mengembangkan Sikap Tentang Kehidupan Mandiri secara Emosional, Sosial dan Ekonomi
9. Mengenal Sistem Etika dan Nilai-Nilai bagi Pedoman Hidup Sebagai Pribadi, Anggota Masyarakat dan Minat Manusia
PENDIDIKAN KARAKTER (PK)
1. Menerima diri
2. Menerima lingkungan
3. Mengambil keputusan
4. Mewujudkan diri
5. Percaya diri
MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH,
SATRIA EFENDI, S.Ag.,M.MP.d
SITIUNG,
JULI 2015
KONSELOR SEKOLAH,
FITRIA OSNELA, S.Pd.I
NIP: 197701072005011005
BK PEDULI SISWA
4
MTS NURUL IMAN SITIUNG
TP 2015/2016
Kelas/semester
: VII.B (Tujuh)/ Ganjil
TUGAS
PERKEMBAN
GAN
BIDANG
PENGEMBAN
GAN
1
(TP-7)
Belajar
2
(TP-7)
Sosial
NO
BK PEDULI SISWA
JENIS
LAYANAN
MATERI POKOK
INDIKATOR
Orientasi
Bimbingan dan
Konseling
a. Pengertian bimbingan
dan konseling
b. Klasifikasi
bimbingan/bidang
pengembangan
c. Klasifikasi layanan
bimbingan dan
konseling dan
kegiatan pendukung
BK
d. Anggapan negatif
tentang bimbingan
dan konseling di
sekolah
Orientasi
Sekolahku Idamanku
a. Letak sekolahku
b. Keunggulan
sekolahku
c. Memahami peraturan
di sekolahku
d. Mengenal dan
memahami
a. Mengenal pengertian
bimbingan
dan
konseling
b. Memahami pengertian
bimbingan
dan
konseling
c. Memahami
macammacam
bimbingan/bidang
pengembangan
d. Memahami
layanan
dan
kegiatan
pendukung bimbingan
dan konseling
e. Memahami anggapan
negatif
tentang
bimbingan
dan
konseling di sekolah
f. Menghilangkan
anggapan
negatif
tentang bimbingan dan
konseling
a. Memahami
letak
sekolahku
b. Mengetahui
keunggulan sekolahku
c. Mengenal
dan
memahami kehidupan
bersama di asrama
d. Mengenal
dan
ALOKAS
I
WAKTU
3x2x
45 menit
2x2x
45 menit
PENDIDIK
AN
KARAKTE
R
PK 1-5
PK 2
SUMBER
a. Prayitno
dan
erman Amti, Dasardasar
Bimbingan
dan Konseling ,
Bandung:
Rineka
Cipta, 2004, h. 92 –
106, h. 253-307, h.
120-130
b. Prayitno, Buku III:
Pelayanan
Bimbingan
dan
Konseling Sekolah
Menengah Umum
(SMU),
Jakarta:
Bina Sumber Daya
MIPA, 1999, h. 5052
dokumen waka,
bahan dari internet
1
3
(TP-6)
(TP-7)
Pribadi
Informasi
4
(TP 1-10)
Belajar
5
(TP-3,4)
Pribadi
Aplikasi
Instrument
asi
Informasi
BK PEDULI SISWA
kehidupan bersama
di asrama
e. Mengenal dan
memahami peraturan
hidup bersama di
asrama
Perkembangan
pada
masa Remaja Awal
1. Masa remaja awal
2. Tugas
Perkembangan
pada
Masa
Remaja awal
3. Perubahan
fisik
pada
masa
remaja awal
4. Keadaan
emosi
pada
masa
remaja awal
5.
Menyikapi
perubahan yang
terjadi pada masa
remaja awal
6. Kebahagiaan
dalam
masa
Remaja awal
Mengadministrasikan
AUM UMUM
Penyesuaian Diri
1. Pengertian
Penyesuaian Diri
2. Macam-macam
Penyesuaian diri
3. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
penyesuaian diri
memahami peraturan
hidup
bersama
di
asrama
PK 1, 3, 4
DAN 5
Elizabeth B. Hurlock,
Psikologi
Perkembangan suatu
Pendekatan
Sepanjang Rentang
Kehidupan, Jakarta:
Gramedia, 1981
2x2x45
menit
PK 1-5
Pedoman AUM UMUM
SMP
2x2x
45 menit
PK 1, 3, 4
DAN 5
M. Nur Ghufron dan
Rini Risnawita, Teoriteori Psikologi,
Yogyakarta: Ar-ruz
Media, 2011
1. Siswa memahami 3 x 2 x
rentang
masa 45 menit
remaja
2. Siswa memahami
tugas
perkembangan
pada masa remaja
3. Siswa
mampu
mengendalikan
keadaan
emosi
pada masa remaja
4. Siswa
mampu
menyikapi
perubahan
yang
terjadi pada masa
remaja
5. Siswa
mampu
menjadi
remaja
yang berbahagia
Untuk
mengetahui
permasalahan
belajar
siswa
1. Siswa memahami
arti Penyesuaian
Diri
2. Siswa mengenal
macam-macam
Penyesuaian diri
3. Siswa mengenal
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
2
penyesuaian diri
6
(TP-5,7)
Pribadi, Sosial
Penguasaan
Konten
Berani bicara di depan
umum
1. Beda bicara di
depan publik
dengan ngobrol
2. Mengendalikan
rasa takut
3. Cara mengawali
pidato
4. Praktek pidato di
depan kelas
7
(TP-7)
Belajar
Penguasaan
Konten
Keterampilan membaca
1. Arti Penting
membaca
2. Pengertian
membaca dan
ragam-ragamnya
3. Berbagai sistem
membaca ragam
pelajaran
1.
2.
3.
4.
1. Siswa memahami
beda bicara di
depan umum
dengan ngobrol
2. Siswa mampu
mengendalikan
rasa takut saat
berbicara di depan
umum
3. Siswa mampu
menerapkan cara
mengawali pidato
di depan umum
4. Siswa mampu
berpidato di depan
umum
Memahami
arti
penting membaca
Memahami pengertian
membaca dan ragamragamnya
Mengenal
berbagai
sistem
membaca
ragam pelajaran
Menerapkan
sistem
membaca
ragam
pelajaran yang sesuai
4x2x45
menit
PK 4 dan 5
Natalie Rogers, Berani
Bicara di Depan
Publik : cara cepat
berpidato dengan
efektif dan efisien,
Bandung: Nuansa
Cendekia, 2003
2x2x
45 menit
PK 3 DAN
4
The Liang gie, Cara
Belajar yang Efisien
Jilid 1, Yogyakarta:
Liberty, 1994
KETERANGAN:
TUGAS PERKEMBANGAN (TP) SISWA SMP
1. Mencapai kematangan dan pengembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Mempersiapkan Diri Menerima dan Bersikap Positif serta Dinamis terhadap Perubahan Fisik dan Psikis yang Terjadi pada Diri Sendiri untuk Kehidupan yang Sehat
3. Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya, baik pria maupun wanita serta kematangan dalam peranannya sebagai pria dan wanita
4. Memantapkan Nilai dan Cara Bertingkah Laku yang Dapat Diterima dalam Kehidupan Sosial yang Lebih Luas
5. Mengenal Kemampuan Bakat dan Minat serta Arah Kecenderungan Karir dan Apresiasi Seni
6. Mengembangkan Pengetahuan dan Ketrampilan dengan Teman Sebaya Dalam Peranannya Sebagai Pria atau Wanita
7. Mengembangkan Pengetahuan dan Keterampilan Sesuai dengan Kebutuhannya untuk Mengikuti dan Melanjutkan Pelajaran dan atau Mempersiapkan Karir serta
Berperan dalam Kehidupan Masyarakat
BK PEDULI SISWA
3
8. Mengenal Gambaran dan Mengembangkan Sikap Tentang Kehidupan Mandiri secara Emosional, Sosial dan Ekonomi
9. Mengenal Sistem Etika dan Nilai-Nilai bagi Pedoman Hidup Sebagai Pribadi, Anggota Masyarakat dan Minat Manusia
PENDIDIKAN KARAKTER (PK)
1. Menerima diri
2. Menerima lingkungan
3. Mengambil keputusan
4. Mewujudkan diri
5. Percaya diri
MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH,
SATRIA EFENDI, S.Ag.,M.MP.d
SITIUNG,
JULI 2015
KONSELOR SEKOLAH,
FITRIA OSNELA, S.Pd.I
NIP: 197701072005011005
BK PEDULI SISWA
4