5
sd= standar deviasi n = subjek dalam sampel.
Normalisasi Gain Score
Normalisasi gain scoreadalah teknik analisis untuk mengetahui tingkat kenaikan hasil belajar siswa. Gain score ternormalisasi menurut Meltzer2002 dapat dihitung dengan rumus
berikut: =
Keterangan: g= gain ternormalisasi
Interpretasi nilai gain ternormalisasi menurut Hake 1998: 1 dapat dilihat pada Tabel 4. Tabel 4 Kriteria Gain Ternormalisasi
Nilai g Kriteria
g ≥ 0,7 Tinggi
0,7 g ≥ 0,3 Sedang
g 0,3 Rendah
Hasil penelitian dan Pembahasan
Pengembangan Pembelajaran Fisika SMA melalui Elaboration, Write and Evaluation EWE. Yang merupakan pengembangan dari Saintifk Kurikulum 2013, POEW dan Kontruktivistik. Dalam penelitian ini
menggunakan model R2D2 yang di terapkan melalui empat fokus langkah, yaitu: 1 define, 2 design, 3 development, and 4 dissemination.
a. Langkah-langkah pengembangan pembelajaran Fisika di SMA melalui EWE
Pengembangan model pembelajaran Fisika di SMA melalui EWE, dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan R2D2 yang diterapkan melalui empat fokus langkah, yaitu: a define, b design,
c development, d dissemination. Adapun langlah-langlahnya sebagai berikut: Tabel 5. Langkah-langkah model prosedur pembelajaran
.
Langkah-langkah Kegiatan yang dilakukan
1. Define Pendefinisian
- Pembentukan tim partisipatif terdiri dari Dosen Ahli, guru dan peserta didik
- Investigasi Awal berupa penelitian pendahuluan wawancara dan pengamatan langsung
2. Design and Develop. Perancangan dan
Pengembangan - Perencanaaan komponen produk
- Pengorganisasian draft dasar - Pengorganisasian draft halus
- Penetapan draft akhir - Validasi ahli dan guru
- Revisi - Uji coba produk
3. Disseminate Penyebaran
- Sosialisasi instrumrn hasil produk - Produk akhir
Tabel 6 Kegiatan pengembangan pembelajaran Fisika melalui EWE Sintaks saintifik
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Menganati dan menanya
- Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Mengajukan pertanyaan kepada siswa
- Menginventarisir prediksi dan alasan yang di kemukakan peserta didik.
- Memperhatikan penjelasan dari guru. - Memprediksi jawaban pertanyaan dari
guru - Mendiskusikan hasil prediksinya
Mencoba dan menganalisis
- Mendorong peserta didik untuk bekerja secara kelompok
- Membagikan LKS - Mengawasi kegiatan percobaan
yangdi lakukan oleh peserta didik - Membentuk kelompok
- Melakukan percobaan - Mengumpulkan data hasil percobaan
- Melakukan diskusi kelompok - Menyimpulkan hasil percobaan
Mengkomunika - Mendorong peserta didik untuk - Mengemukakan pendapatnya tentang
6
sikan menjelaskan hasil percobaan.
- Meminta peserta didik pempresentasikan hasil
percobaannya - Mengklarifikasikan hasil
percobaannya - Menjelaskan konsepdefinisi baru
hasil percobaan - Mengemukakan pendapatnya tentang
gagasan baru berdasarkan hasil percobaan.
- Menanggapi presentasi dari kelompok lain.
- Konsep baru dari guru dapat di terima Elaboration
- Memberi permasalahan berkaitan dengan penerapan konsep.
- Mendorong peserta didik untuk menerapkan konsep baru dalam
situasi baru. - Menerapkan konsep baru dalam situasi
baru atau kehidupan sehari-hari.
Write - Memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mencatat - Mencatat hasil penjelasan dari guru dan
diskusi kelompok Evaluation
- Mengajukan pertanyaan untuk penilaian proses
- Menilai pengetahuan peserta didik - Memberikan balikan terhadap
jawaban peserta didik - Menjawab pertanyaan berdasarkan data
- Mendemonstrasikan kemampuan dalam penguasaan konsep
b. Validasi perangkat pembelajaran Fisika di SMA pengembangan EWE pada kurikulum 2013
