Kamus merupakan buku acuan yg memuat kata dan ungkapan, biasanya disusun menurut abjad berikut keterangan tentang makna, pemakaian, atau terjemahannya
c. Menemukan kata dari bacaan
Pada kegiatan ini, peserta didik diharapkan mampu menentukan kata dalam bacaan yang belum mereka ketahui maknanya dengan cara mencatat kata tersebut dalam kolom
yang telah tersedia.
d. Menemukan makna kata
Untuk menentukan makna kata, peserta didik didorong utnuk membuka kamus dan mencari makna kata yang telah ditemukan sesuai dengan konteks kata tersebut dalam
kalimat.
C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab Diskusi
Discovery Lerarning
D. Media Pembelajaran - PPT Power Point
- Karton Pohon Istilah
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a Kegiatan Awal
Apersepsi : 1. Guru memberi salam
2. Guru melakukan presensi 3. Guru mengingatkan materi sebelumya
Motivasi 1. Guru menyampaikan SK, KD, indikator, dan tujuan pembelajaran
TIPS Menemukan Makna Kata dalam Kamus dengan Cepat dan Tepat
1. Perhatikan ejaan kata itu dengan cermat. 2. Perhatikan kata dasar atau bentuk dasarnya.
3. Perhatikan etimologinya atau asal-usul katanya. 4. Cari kata itu dalam kamus dengan cara mengurutkan kata itu
berdasarkan huruf awal kata, dan urutan huruf berikutnya. 5. Jangan terlalu cepat memilih suatu pengertian. Bandingkan
pengertian yang ada dan bandingkan dengan konteks kalimatnya
2. Guru memberikan informasi tentang pentingnya membaca
b Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru menyampaikan materi tentang kamus dan membaca memindai 2. Guru membagikan teks yaang berjudul “Budaya Antre, Mengapa Tidak?” kepada
peserta didik 3. Guru membagi kelas menjadi 8 kelompok
4. Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk membaca dan mencermati teks nonsastra yang telah diberikan guru
Elaborasi
1. Peserta didik didorong untuk menemukan kata yang sulit dari bacaan 2. Peserta didik kemudian menuliskan kata yang sulit dari dalam bacaan ke dalam
kolom yang telah disediakan. 3. Peserta didik secara berkelompok mencari makna kata yang telah ditandai dalam
kamus sesuai dengan konteks makna yang diharapkan dalam bacaan.
Konfirmasi
1. Guru dan peserta didik berdiskusi tentang isi teks nonsastra yang berjudul “Budaya Antre, Mengapa Tidak?” yang telah dibagikan
2. Guru bertanya kepada peserta didik kata sulit apa saja yang ditemukan dari bacaan 3. Peserta didik menyimpulkan makna kata yang telah mereka temukan
4. Guru mengonfirmasi jawaban peserta didik
c Kegiatan Penutup
5. Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran 6. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
7. Guru mennyakan kesan peserta didik selma mengikuti pembelajaran 8. Guru menutup kelas dengan salam
F.Sumber Belajar
a. Suwandi, Sarwiji dan Sutarno. 2008. Bahasa Indonesia Bahasa Kebanggaanku Kelas VII SMPMts. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional. b. http:dokumen.tipsdownloaddocumentlinkrpp-3-makna-kamus diunduh pada
24 Agustus 2015 puul 13.15 WIB
