D. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat berperan aktif dalam pembelajaran pengenalan dasar Jenis dan Macam –
Macam Motor Listrik. b. Siswa dapat mendiskusikan materi pembelajaran dengan benar.
c. Siswa dapat memiliki cara pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. d. Siswa dapat menjelaskan pengertian dasar, cara kerja dan karakteristik Motor Listrik untuk
digunakan sebagai acuan dalam Instalasi Motor Listrik dengan benar. 1.
Materi Pembelajaran
a. Pengertian dasar macam – macam Motor AC dan DC
b. Cara Kerja dasar Jenis dan macam – macam Motor AC dan DC
c. Karakteristik dasar Jenis dan macam – macam Motor AC dan DC
2. Alokasi waktu
8 x 45 Menit
3. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific dan PBL Problem Based Learning
Model pembelajaran : Cooperative Learning Metode
: Penugasan, Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah,
4. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 dan ke-2 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru Mengucapkan salam.
2. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan
cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik
memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.
3. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan
- pertanyaan
yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga
mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran
ini menekankan
kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
15 menit
Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan
Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
A. Mengamati
Mengamati Jenis dan Macam – Macam Motor
Listrik.
B. Menanya
Guru menggambar beberapa konstruksi dasar Motor Listrik dengan Papan Tulis dan bertanya :
135 menit
“ Mengapa di dalam pengoperasian Motor Listrik perlu adanya pengertian dasar, cara kerja dan
diketahui karakteristik Motor Listrik . “
C. Mengekplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengertian
dasar, cara kerja dan diketahui karakteristik Motor Listrik.
D. Mengasosiasi
Mengkatagorikan data
dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan pengertian dasar, cara kerja dan karakteristik Motor Listrik.
E. Membuat Jejaring
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengertian dasar, cara kerja dan karakteristik
Motor Listrik serta pembuatannya dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media
lainnya.
Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat
rangkumansimpulan pelajaran.
2. Peserta didik melakukan penilaian danatau refleksi
terhadap kegiatan
yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik
diberikan evaluasi
sebagai penguatan dan pemantapan.
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
30 menit
1. Alat Media Sumber Pembelajaran
1. Alat: a. Papan Tulis;
b. Lembar Observasi dan Lembar Tugas c. Lembar Kerja Diskusi Siswa
2. Sumber Belajar: a. Sunyoto 1995
, “Mesin Listrik Arus Bolak - Balik”, Universitas Negeri Yogyakarta. b. Sunyoto 1995
, “Mesin Listrik Arus Searah”, Universitas Negeri Yogyakarta. c.
http:hamadun.blogspot.com d.
http:dunia-listrik.blogspot.com e.
http:andi-electromussic.blogspot.com
Kategori