Arjuna Prabu Kresna Gathutkaca Adipati Karna
Bathara Guru Gathutkaca gugur
Kapendhet saking internet: http:1.bp.blogspot.com2uLOTAQlcGcUZ9uBSeb45IAAAAAAAAAEEpTLzlah
3EEs1600arimbi-raseksi1.jpg diakses 25082015, pukul 7:43 http:blog.asiansecrets.cowp-contentuploads201212Arjuna.png
diakses 25082015, pukul 8:24 http:indoindians.netindoindianswp-contentuploads201507Batara-Guru21.jpg
diakses 25082015, pukul 8:53 https:wayang.files.wordpress.com201008gatotkaca.jpg
diakses 25082015, pukul 7:43 http:www.moslemforall.comwp-contentuploads201504Gttkc..jpg
diakses 25082015, pukul 8:37 https:ceritawayangkulit.files.wordpress.com201404karna_solo2.jpg
diakses 25082015, pukul 8:37 https:newpurwacarita.files.wordpress.com201105kresna-solo-10.jpg
diakses 25082015, pukul 8:21 http:mulyatiningsih195.blogspot.com201501tokoh-pandawa-lima.html
diakses 25082015, pukul 7:55
C. Karakter 1. Rasa ingin tahu
2. Komunikatif 3. Belajar aktif
4. Kerja sama D. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. PPT
3. Tanya jawab
4. Diskusi 5. Tugas = mengerjakan lembar kerja siswa
E. Langkah-Langkah Pembelajaran No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu 1 A. Kegiatan Awal Pembukaan
- Pembukaan: guru mengucapkan salam, salah satu siswa memimpin berdoa, dan guru melakukan presensi siswa.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. - Apersepsi: guru menanyakan kepada siswa “Sinten
ingkang nate ningali pagelaran ringgit, saged saking TV, youtube, utawi ningali pagelaran ringgit kanthi langsung?”.
“Lakonipun menapa?””Kadospundi cariyosipun?” - Motivasi: guru menampilkan PPT yang isinya adalah
gambar-gambar tokoh wayang dalam cerita “Gathutkaca”. 10 menit
2 B. Kegiatan Inti
Eksplorasi - Siswa mengamati gambar-gambar tokoh wayang yang ada
dalam cerita “Gathutkaca” yang telah ditampilkan lewat PPT. - Kerja sama: guru bersama siswa membahas gambar-
gambar tokoh wayang yang telah ditampilkan. - Belajar aktif: untuk meningkatkan keaktifan siswa, guru
memberikan pertanyaan model tanya jawab kepada siswa secara lisan.
- Komunikatif: siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Elaborasi
- Guru bercerita cerita wayang yang berjudul “Gathutkaca” menggunakan PPT yang memuat gambar-gambar tokoh dalam
cerita “Gathutkaca”, cerita singkat, dan kata-kata sukar yang ada dalam cerita beserta penjelasannya.
- Siswa menyimak cerita wayang “Gathutkaca” yang diceritakan oleh guru.
- Rasa ingin tahu: jika ada yang belum dimengerti siswa tentang cerita wayang “Gathutkaca” atau kata-kata sukar
yang terdapat dalam cerita yang telah diceritakan oleh guru, siswa dapat bertanya kemudian dibahas bersama-sama dengan
60 menit
guru. - Komunikatif: guru menjelaskan yang menjadi pertanyaan
siswa. - Kemudian, guru memutar video “Gathutkaca Lahir”.
- Siswa mengamati video “Gathutkaca Lahir”, dan mendengarkan penjelasan-penjelasan guru tentang video
tersebut. - Rasa ingin tahu: jika ada yang belum dimengerti siswa
tentang cerita wayang “Gathutkaca” yang telah diputarkan oleh guru melalui video, siswa dapat bertanya kemudian
dibahas bersama-sama dengan guru. - Komunikatif: guru menjelaskan yang menjadi pertanyaan
siswa. - Selanjutnya, guru membagi lembar kerja siswa untuk
dikerjakan. - Kerja sama: siswa mengerjakan lembar kerja siswa secara
berkelompok dengan teman sebangku.
Konfirmasi
- Kerja sama: guru dan siswa bersama-sama membahas lembar kerja siswa.
- Guru menjelaskan pitutur luhur yang bisa dicontoh oleh peserta didik dan dapat diterapkan dalam keseharian.
C. Kegiatan Penutup - Guru bersama dengan siswa menyampaikan kesimpulan
