Tujuan Penelitian RPP belum memenuhi criteria valid, praktis dan efektif .
pemecahan masalah dan disposisi matematis para siswanya khususnya siswa kelas XI.
2. Perangkat pembelajaran model kooperatif type jigsaw berbasis budaya batak
toba yang dihasilkan dapat disebarluaskan mengingat tahap penyebaran disseminate. Sehingga terbuka peluang bagi peneliti lain untuk mengkaji
lebih jauh tentang keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. 3.
Perangkat pembelajaran model kooperatif type jigsaw berbasis budaya batak toba yang dikembangkan ini dapat dijadikan rujukan untuk membuat suatu
perangkat pembelajaran dengan materi lain guna menumbuhkembangkan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa pada
khususnya dan kemampuan bermatematika secara umum baik tingkat satuan pendidikan yang sama maupun berbeda.
216
DAFTAR PUSTAKA
Adams, F.H. 2013. Using Jigsaw Technique As An Effective Way Of Promoting Co-Operative Learning Among Primary Six Pupils In Fijai,
International Journal of Education and Practice, Vol 1. No.6.Ghana
Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Akker, J, V, D. 1999. Principle and Methods of Development Research. First Edition Illionis: F. E Peacock Publishers, Inc.
Amri,S 2010. Konstruksi pengembangan Pembelajaran Pengaruhnya Terhadap Mekanisme dan Prakitk Kurikulum.Jakarta:Pustakarya
Arends. 2008. Learning to Teach Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Asri dkk. 2014.Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi
Matematis melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Didaktik
Matematika Volume 1 No.2. Banda Aceh Badan Penelitian dan Pengembangan Balitbang
Cartledge, G., Milburn, J. F. 1986. Teaching Social Skill to Children. NewYork: Pergamon Press.
Creswell, J.W. 2014. Educational Research Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Boston : Pearson.
Dahar, R.W. 2011. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga. D‟Ambrosio. 2006. The Program Ethnomathematics: A Theoretical Basis of the
Dynamics of Intra-Cultural Encounters. The Journal of Mathematics and Culture,
Ernest, P. 1991. The Philosophy of Mathematics Educations. Routledge Falmer: Taylor Francis Group.