B. Tujuan Mata Pelajaran
Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:
13. memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan;
14. menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan;
15. menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan;
16. menampilkan peran serta dalam seni budaya dan keterampilan dalam
tingkat lokal, regional, maupun global. C. Ruang Lingkup
Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
14. seni rupa, mencakup keterampilan tangan dalam menghasilkan karya seni
berupa lukisan, patung, ukiran, cetak mencetak, dan sebagainya; 15.
seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik dan apresiasi karya musik;
16. seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan
dan tanpa rangsangan bunyi dan apresiasi terhadap gerak tari; 17.
seni drama, mencakup keterampilan pementasan dengan memadukan seni musik, seni tari, dan peran;
18. keterampilan, mencakup segala aspek kecakapan hidup life skills yang
meliputi keterampilan personal, keterampilan sosial, keterampilan vokasional, dan keterampilan akademik.
Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu bidang seni sesuai dengan kemampuan sumber daya manusia serta fasilitas
yang tersedia. Pada sekolah yang mampu menyelenggarakan pembelajaran lebih dari satu bidang seni, peserta didik diberi kesempatan untuk memilih
bidang seni yang akan diikutinya. Pada tingkat SDLB, mata pelajaran seni budaya dan keterampilan disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan
peserta didik.
E.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas I, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Seni Rupa
1. Memahami unsur-unsur rupa pada bentuk-bentuk alam ke
dalam karya seni rupa dua dimensi
Mengidentifikasi berbagai unsur rupa dua dimensi pada benda di alam sekitar
Menggambar ekspresi dengan berbagai gagasan imajinatif melalui unsur rupa
Membuat karya dua dimensi yang mengandung berbagai unsur rupa dari
berbagai bahan di lingkungan sekitar
Seni Musik
2. Memahami elemen-elemen musik ke dalam kreasi musik
2.1 Mengelompokkan bunyi berdasarkan
sumber bunyi 2.2
Mengekspresikan diri melalui vokal dengan gerak sederhana
2.3 Menyanyikan lagu anak-anak dengan
gerak sederhana
Seni Tari
3. Mengekspresikan unsur-unsur gerak tari melalui pengalaman
kepekaan inderawi ke dalam karya tari
3.1 Menunjukkan fungsi tubuh dalam
melaksanakan gerak di tempat 3.2
Mengenal bentuk tiruan gerak hewan dan tumbuhan
3.3 Mengidentifikasi gerak tari menurut
tingkatan tinggi rendah level 3.4
Menampilkan hasil tanggapan unsur gerak tari
3.5 Menampilkan tanggapan hasil
kesesuaian gerak tari dan iringan
Keterangan: Unsur-unsur rupa: dapat dikelompokkan berdasarkan jenis dan ukurannya,
unsur-unsur rupa meliputi bintik, garis, bidang, warna dan bentuk dari benda dua dan tiga dimensi.
Dimensi matra : satuan ukuran yang memiliki tinggi, panjang atau lebar. Dalam hal ini penggunaan istilah ini kerap berhubungan dengan keruangan, seperti dua
dimensi atau tiga dimensi. Dua dimensi adalah benda yang memiliki dua ukuran dan berbentuk bidang tertentu, tiga dimensi benda yang memiliki volume.
Objek imajinatif: sesuatu yang dijadikan sebagai proses berfikir kreatif yang mengandung timbulnya gambaran inderawi yang didapat dari pengalaman
sebelumnya.
Gambar ekspresi : gambar yang dihasilkan melalui pengungkapan maksud, gagasan, perasaan dalam bentuk nyata.
Dinamik: semua hal yang berhubungan dengan perbandingan volume nada keras-lembut.
Elemen-elemen musik: Elemen musik terdiri atas empat unsur meliputi pitch nada, melodi, harmoni, tempo irama, warna suara, dinamika keras-lembut.
Level : Posisi tinggi rendah dalam melakukan gerak tari yaitu posisi berdiritinggi, posisi sedangjongkok dan posisi rendahberguling-guling.
Kategori