Latar Belakang Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa SDLB – D

B. Tujuan Mata Pelajaran

Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 9. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan 10. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan 11. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan 12. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan keterampilan dalam tingkat lokal, regional, maupun global C. Ruang Lingkup Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 10. Seni rupa, mencakup keterampilan tangan dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan, patung, ukiran, cetak mencetak, dan sebagainya 11. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik dan apresiasi karya musik 12. Seni drama, mencakup keterampilan pementasan dengan memadukan seni musik, seni tari, dan peran 13. Keterampilan, mencakup segala aspek kecakapan hidup life skills yang meliputi keterampilan personal, keterampilan sosial, keterampilan vokasional, dan keterampilan akademik Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu bidang seni sesuai dengan kemampuan sumber daya manusia serta fasilitas yang tersedia. Pada sekolah yang mampu menyelenggarakan pembelajaran lebih dari satu bidang seni, peserta didik diberi kesempatan untuk memilih bidang seni yang akan diikutinya. Pada tingkat SDLB, mata pelajaran seni budaya dan keterampilan disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik. D. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Kelas I, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Seni Rupa 1. Mengenal unsur-unsur rupa pada bentuk-bentuk alam ke dalam karya seni rupa dua dimensi Mengidentifikasi berbagai unsur rupa dua dimensi pada benda di alam sekitar Menggambar ekspresi dengan berbagai gagasan imajinatif melalui unsur rupa Membuat karya dua dimensi yang mengandung berbagai unsur rupa dari berbagai bahan di lingkungan sekitar Seni Musik 2. Mengenal elemen-elemen musik ke dalam kreasi musik 2.1 Mengidentifikasikan bunyi berdasarkan sumber bunyi 2.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi Keterangan: Unsur-unsur rupa: dapat dikelompokkan berdasarkan jenis dan ukurannya, unsur-unsur rupa meliputi bintik, garis, bidang, warna dan bentuk dari benda dua dan tiga dimensi. Dimensi matra: satuan ukuran yang memiliki tinggi, panjang atau lebar. Dalam hal ini penggunaan istilah ini kerap berhubungan dengan keruangan, seperti dua dimensi atau tiga dimensi. Dua dimensi adalah benda yang memiliki dua ukuran dan berbentuk bidang tertentu, tiga dimensi benda yang memiliki volume. Objek imajinatif: sesuatu yang dijadikan sebagai proses berfikir kreatif yang mengandung timbulnya gambaran inderawi yang didapat dari pengalaman sebelumnya. Gambar ekspresi : gambar yang dihasilkan melalui pengungkapan maksud, gagasan, perasaan dalam bentuk nyata. Dinamik: semua hal yang berhubungan dengan perbandingan volume nada keras-lembut. Elemen-elemen musik: Elemen musik terdiri atas empat unsur meliputi pitch nada, melodi, harmoni, tempo irama, warna suara, dinamika keras-lembut. Kelas I, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Seni Rupa 3. Mengenal unsur-unsur rupa pada bentuk alam ke dalam karya seni rupa tiga dimensi 3.1 Menunjukkan berbagai unsur rupa tiga dimensi pada benda di alam sekitar 3.2 Membuat karya gambar ekspresi dengan tehnik cetak berdasarkan gagasan imajinatif Seni Musik 4. Mengenal elemen-elemen musik ke dalam kreasi musik Mengidentifikasi irama dan melodi Menjelaskan irama dan melodi Memainkan alat musik sederhana Keterangan: Teknik cetak: Teknik berkarya seni rupa dengan cara menciptakan gambaran citra tidak dengan goresan langsung tetapi dengan media perantaraklise. Dalam bahasa Inggris, teknik cetak disebut printmaking. Pada teknik cetak tunggal monoprint, hasil cetakan hanya satu karena klisenya berubah sesudah digunakan.