135
Jenis-jenis Pekerjaan
135
Tema 7 Subtema 3: Giat Berusaha Meraih Cita-cita
Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.
No. Kriteria
Ya Tidak
1. Siswa mampu membedakan panjang pendek dan
tinggi rendah nada pada lagu Gambang Suling dengan menggunakan gerakan tangan.
2. Siswa mampu menyanyikan solmisasi lagu Gambang
Suling di sepanjang lagu. 2. Daftar periksa tentang kerja sama PPKn
Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.
No. Kriteria
Ya Tidak
1. Siswa mampu
menuliskan refleksi tentang bekerja sama dan manfaatnya.
2. Siswa
mampu menunjukkan hubungan antara teknologi dan masyarakat.
3. Penilaian Sikap Percaya diri, bekerja sama, giat berusaha
Contoh terlampir pada halaman 151.
Kerja Sama dengan Orang Tua
• Siswa mengajak orang tua menyanyikan lagu Gambang Suling bersama-sama. • Siswa menceritakan pengalaman belajarnya hari ini, hal-hal apa yang masih perlu
diperbaiki, dan meminta saran kepada orang tua tentang apa yang perlu ia lakukan untuk memperbaikinya.
136
Buku Guru Kelas 4 SDMI
SBdP
Kompetensi Dasar: 3.3 Mengenal tari-tari daerah dan
keunikan geraknya
4.10 Memperagakan makna gerak ke
dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak
Indikator: •
Menemukan keunikan gerakan tari Sajojo
•
Memperagakan tari Sajojo
EVALUASI
Subtema 3
Giat Berusaha Meraih
Cita-Cita
Pemetaan Kompetensi
Kompetensi Dasar: 3.12 Mengenal sudut siku-siku
melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut
yang berbeda
4.14 Membandingkan jumlah sudut
suatu segitiga dengan jumlah sudut suatu segiempat
Indikator: •
Mengidentifikasi sudut siku-siku dan sudut-sudut lainnya melalui
pengamatan
• Menyelesaikan soal tentang sudut
yang tidak diketahui pada segitiga dan segiempat
Matematika
Pembelajaran 6
Fokus pembelajaran: SBdP, Matematika, dan Evaluasi
Tujuan pembelajaran:
• Setelah membaca informasi, siswa mampu menemukan keunikan gerakan tari Sajojo dengan benar.
• Setelah menemukan keunikan gerakan tari Sajojo, siswa mampu memperagakan tari Sajojo dengan benar.
• Setelah mengamati, siswa mampu mengidentifikasi sudut siku-siku dan sudut-sudut lainnya dengan cermat.
• Setelah bereksplorasi, siswa mampu menyelesaikan soal tentang sudut yang tidak diketahui pada segitiga dan segiempat dengan teliti.
• Siswa mampu mengerjakan soal-soal evaluasi dengan benar dan mandiri
MediaAlat Bantu dan Sumber Belajar: Pemutar lagu, lagu tari Sajojo, video tari Sajojo, busur derajat
Kegiatan belajar:
Tahukah Kamu
• Siswa membaca informasi tentang tari Sajojo yang berasal dari Papua.
• Siswa berlatih membuat gerakan tari Sajojo sesuai irama musik.
Gerakan tarinya loncat-bungkuk- loncat-bungkuk yang dimulai dengan gerakan kaki
kiri.
Subtema 3:
Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
P e
m belajara
n
96 Buku Siswa SDMI Kelas IV
Tahukah Kamu?
Tari Sajojo
Tari Sajojo mulai populer mulai tahun 1990- an. Awalnya tarian ini dikenal di kalangan
prajurit yang tengah bertugas di Papua, Maluku, dan Timor. Karena gerakan dan
lagunya yang enak dinikmati, tarian ini meluas hingga ke masyarakat. Tari Sajojo ini
ditarikan dengan iringan lagu Sajojo yang juga terkenal di negeri kita ini.
Gerakan tarinya loncat-bungkuk-loncat- bungkuk yang dimulai dengan gerakan kaki
kiri. Jumlah penarinya tidak dibatasi. Siapa pun boleh ikut dalam kegembiraan dengan musik yang menghentak ini.
Ayo kita coba membuat gerakan tari Sajojo bersama-sama Apa yang kamu rasakan ketika menari bersama-sama? Apa sikap yang perlu kamu
praktikkan ketika menari?
Ayo Diskusikan
Pernahkah terpikir olehmu untuk bercita-cita menjadi seorang penari? Ternyata seorang penari dapat membantu memperkenalkan budaya Indonesia di luar negeri. Akan
tetapi, ada hal-hal yang harus dipersiapkan terlebih dahulu untuk mewujudkannya.
Jika kemarin kita mengenal lagu Gam- bang Suling yang berasal dari Jawa Ten-
gah, hari ini kita akan berlatih menari tari Sajojo yang berasal dari Papua. Ayo
kita pelajari tarian daerah ini Siapa yang bercita-cita menjadi penari?
P e
m belajara
n
6
