OBSERVING OBSERVING AND QUESTIONING

141 Bahasa Inggris

D. COLLECTING INFORMATION

Guru meminta siswa untuk melihat resep yang mereka bawa dari rumah dan melengkapi kolom yang ada.

E. ASSOCIATING

• Guru meminta siswa untuk memberikan resep tadi kepada teman sebangku. • Guru meminta siswa untuk praktik memberikan instruksi seperti yang ada dalam resep yang mereka bawa dan meminta temannya untuk mengecek apakah instruksi yang diberikan sudah tepat sesuai dengan resep yang ada. • Setelah selesai, guru meminta siswa untuk berganti peran, antara yang memberi instruksi dan yang mendengarkan instruksi. • Setelah selesai, siswa berdiskusi tentang perbedaan resep yang mereka miliki.

F. COMMUNICATING

• Guru meminta siswa untuk melengkapi teks rumpang. • Guru meminta siswa untuk praktik memberikan instruksi kepada teman, teman lain mengikuti instruksi tersebut. Siswa melakukan ini secara bergantian. • Guru meminta siswa untuk mengingat kesulitan yang mereka alami ketika memberikan instruksi dan ketika mengikuti instruksi lalu menuliskannya pada kolom yang tersedia. • Guru mendiskusikan dengan siswa tentang cara mengatasi kesulitan tersebut. • Guru meminta siswa untuk melakukan releksi. 142 Kelas XII SMAMASMKMAK Chapter 15: Do It Carefully Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur berbentuk resep, sesuai dengan konteks penggunaannya. Menangkap makna dalam teks prosedur lisan dan tulis berbentuk resep. 1 2.1 2.2 2.3 3.11 4.15 Tujuh Pembelajaran: Setelah mempelajari Bab 15, siswa diharapkan mampu: 143 Bahasa Inggris

A. WARMER

B. OBSERVING AND QUESTIONING

Reading Guru memberi contoh dua teks dalam bahasa Inggris Task 1 yang di dalamnya terdapat time sequencers urutan penanda waktu. Selanjutnya, guru membimbing siswa menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan ciri kebahasaan kedua teks melalui kegiatan menjawab pertanyaan yang ada Task 1. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa memberikan komentar dan pandangannya tentang fungsi sosial masing-masing, ketepatan unsur kebahasaannya, format, tampilan, dsb. Hal-hal yang dapat diidentiikasi siswa adalah: o Fungsi sosial. o Struktur teks. o Ciri-ciri kebahasaan. o Sumber teks. o Cara penyajian. Guru membimbing siswa menemukan adverbials dalam dua teks model Task 2. Bersama-sama guru siswa saling berbagi informasi tentang benda, tanaman, atau binatang kesayangan. Informasi ini diharapkan mengarah pada identitas benda, tanaman, atau binatang serta penjelasan tentang cara merawatnya.