114
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menganalisis tujuan dan awal perkembangan VOC. 2. Menganalisis kebijakan dan kezaliman VOC di Indonesia.
3. Menganalisis reaksi rakyat terhadap keserakahan dan kezaliman VOC. 4. Menganalisis proses kebangrukatn VOC.
D. Materi Pembelajaran
1. Lahirnya VOC. 2. Tujuan didirikannya VOC.
3. Perkembangan awal VOC. 4. Kebijakan dan Kezaliman VOC di Hindia Belanda.
5. Reaksi rakyat Nusantara terhadap keserakahan dan kezaliman VOC. 6. Runtuhnya VOC.
E. Metode Pembelajaran
Metode Jigsaw dan team quiz.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media: Power Point. 2. Alat : Proyektor, Laptop, gambar-gambar terkait VOC.
3. Sumber Belajar: a. Buku Siswa
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia 2013, Sejarah Indonesia Kelas XI, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Buku Penunjang yang relevan M.C. Ricklefs. 2008. Sejarah Indonesia Modern 1200-2008. Jakarta: Serambi Ilmu.
Capt. R. P. Suyono. 2004. Peperangan Kerajaan di Nusantara. Jakarta: Grasindo.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan 15 menit a Guru mempersiapkan kelas agar kondusif, kemudian salam, berdoa, dan presesnsi 5
menit. b
Guru menyampaiakan topik tentang “Kemaharajaan VOC” dan apersepsi mengenai pembelajran pada pertemuan berikutnya 5 menit.
115
c Guru membagi siswa kedalam kelompok kecil I, II, III, IV dan V, yang disebut home teams. 5 menit.
2. Kegiatan Inti 65 menit a Guru menayangkan gambar mengenai gambar logo VOC, tokoh VOC dan
Gubernur Jenderal VOC serta gambar terkait VOC dan siswa mengamati gambar serta guru mendorong siswa agar bertanya. 5 menit.
b Guru memberikan pengantar singkat mengenai sejarah VOC. 5 menit c Kelompok yang sudah dibagi berdiskusi kedalam expert group: 10 Menit
1 kelompok 1 Lahirnya VOC 2 Kelompok 2 Tujuan didirikannya VOC
3 Kelompok 3 Perkembangan Awal VOC 4 Kelompok 4 Kebijakan dan Kezaliman VOC
5 Kelompok 5 Reaksi masyarakat Nusantara terhadap kezaliman dan keserakahan VOC
6 Kelompok 6 Runtuhnya VOC d Kelompok expert group kembali ke home teams dan mendiskusikan hasil
eksplorasinya kepada seluruh anggota home teams. 5 menit e Bermain quiz. 40 menit
1 Setiap tim diwakilkan satu orang didepan. 2 Babak pertama quiz pertanyaan diajukan ke masing masing tim.
3 Setiap tim yang berhasil menjawab di babak pertama mendapat skor poin 100. 4 Selanjutnya diadakan babak kedua dengan pertanyaan rebutan.
5 Setiap tim yang berhasil menjawab akan mendapat poin 200 dan jika salah minus 50.
6 Pemenang quiz adalah tim yang mendapat skor paling banyak. 3. Kegiatan Penutup 10 menit
A. Bersama-sama guru dan siswa melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 5
menit
B. Mengadakan evaluasi Follow up atau tindak lanjut pesan untuk pertemuan
berikutnya. 4 menit
C.
Diakhiri dengan berdo’a dan salam. 1 menit
116
H. Penilaian
