Tujuan Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.2 Mensyukuri akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa 1.2.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia di kelas dan di luar kelas dengan baik dan benar 2. 2.2 Menunjukan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat teks laporan hasil observasi mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik 2.2.1 Menunjukkan perilaku tidak menjiplak pada kegiatan menulis teks 2.2.2 Selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas 2.2.3 Senantiasa menggunakan kata-kata ynag tidak menyinggung perasaan orang lain 3. 3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks laporan hasil observasi. 3.2.1 Menentukan struktur teks laporan hasil observasi 3.2.2 Menentukan ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observsi 4. 4.2 Mengontruksikan teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan isi permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi. 4.2.1 Menganalisis kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi kejelasan deskripsi bagian dan deskripsi manfaat

K. Materi Pembelajaran

 Struktur pembangun teks laporan hasil observasi  Ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi  Jenis kata

L. Metode pembelajaran

 Saintifik  Diskusi M. Kegiatan Pembelajaran d Kegiatan Pendahuluan  Salam  Doa  Presensi  Apersepsi, bertanya jawab mengenai teks laporan hasil observasi  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu - Pesertadidik mampu menentukan struktur kebahasaan teks laporan hasil observasi - Peserta didik mampu menyusun teks laporan hasil observasi  Guru memberikan materi pengantar tentang teks laporan hasil observasi e Kegiatan inti 6. Mengamati observing - Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. - Peserta didik mengamati membaca teks laporan hasil observasi untuk menemukan struktur berdasarkan analisis pertemuan sebelumnya. - Peserta didik mengamati membaca teks laporan hasil observasi untuk menemukan ciri kebahasaan 7. Menanya questioning - Peserta didik melalui bimbingan guru mengajukan pertanyaan dengan berpedoman pada kata tanya apa, di mana, bagaimana, mengapa sesuai dengan isi teks tersebut. - Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang bahasa yang digunakan pada teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan pilihan kata, jenis kata, dan kalimat. 8. Mengumpulkan informasimencoba experimenting - Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan teks laporan hasil observasi dengan cara menandai kata dari teks yang