Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

{ |}~ } ~ | | } ~ }| } | } ~ ~ } | | } } | } } }~| } } ~ ~ } } | ~ }~ body contact | ~ } ~ }~ }~ ~ } } } | } | } } ~ } | } ~ }~ } ~ | } ~}| } | | | } } }} } ~ } } } } ~ | | } | } | } ~ } } | } } ~| ~} } ~| } } | }~ } { } | } | } ~| } } } ~| } } ~ } }} | } | | }~ ~ }~| }| } } | } ~ } } } | | } }~ ~ | ~ | }| } } } | }}~ | | | }~ ~ ~ } } | } | | } } | } | } ~} } ~ ¡ | ¢££¤ ¥ } } ~ | } ~ } | | | } } } ~ | } ~ } ¡ ¦ B | }~ | } } } } ~ } | } |~ ~ }~ } } | } | ~ ~ } ~ } ¡ ¦ B | } ~ | § ¨©ª«¬ ª ® ¯«¯ ° ©±¨ ² ª¯¯ ª ° © ± ¯²ª ³ © ° ¯ ¨´µ ¯ ¬ ³ ²¯ ¶ ²ª²· ¸ ³ «¹¯ ¬ ¹ ²¬µ© ¹ ³ ©°¯ ¨´µ ¯ ²ª² «² ¶ ¯ º ¯ ¬» ¨© ¹ ¨©¶ ¯ ¶© ª¼¯ª ½ ©´µ ¯ » ½ ©°¯ ¨ ´ µ ¯ ¾½ ½ B ¿À ® ¯ª ¼ ³ ¯ ± ¯ Á³ ¯ ± ¯ ¨©¹« ¬ º ¬ ¯ª ¬ ª«¬ °© ± ¨© ª«¬ ¯ª ¯ «µ© « Á ¯« µ ©« ± ¬¶ ¯ ³ © ° ¯ ¨´µ ¯ ® ¯ ª ¼ © µ ¯ ± © ± ¨ ¯ Â ¯ «² ± ª ® ¯ ¶ ¯ª Ã ª ¶´ ª © ³ ²¯ ¶ ² ¯ª Ä ¯ » ¶¬ ª² ¯· ½ © µ ¯ ² ª ± ©± ¨© ª«¬ ¯« µ ©« Á ¯« µ ©« ± ¬¶ ¯ ® ¯ ª ¼ ¨©¹ ¨ ¯ ¯« À °© ± ¨ ²ª¯¯ª ¶ ¯¹² © ³ « ¹ ¯ ¬ ¹² ¬µ © ¹ ² ª² ¯ ¶ ¯ µ ¯» ±©± ¨©ª«¬ ³ ¬ ¯« ¬ «² ± · Å ² ± ³ © °¯ ¨´µ ¯ ½ Æ Ç È É Ç ² ® ¬ ª ¼ ¯ª À B ¯ª«¬µ ² ª² ³ ©¹²ª¼ ± ©ª¼¯ ¶ ¯ ¯ª ¬ º² Ä´¨ ¯ ±©µ ¯ Â ¯ ª «² ± ³ © °¯ ¨´µ ¯ ³ ©´µ ¯ » µ ¯² ª ± ¯ ¬ °¬ ª ¯ª«¯¹ ¯± ° ¬ ª¼ · È ¯ ±¬ ª ¨© ¹ ¶ ¯³ ¯¹ ¯ ª ° ©ª¼ ¯ ± ¯ « ¯ª ¶ ¯ ª ´¨ ³ © ¹Ê ¯³ ² °©ª ¬µ ²³ ¶ ² µ ¯° ¯ª ¼ ¯ª À ´ ª ¶ ²³ ² Ë²³ ² ° © ³ © ¹ « ¯ © ³ « ¹ ¯ ¬ ¹² ¬µ ©¹ ³ © °¯ ¨´µ ¯ ¶ ² ½ Æ Ç È É Ç ² ® ¬ ª ¼¯ ª À B ¯ ª«¬µ ²ª² ¨ ²³ ¯ ¶ ² ¯ « ¯ ¯ ª ¬ ¹ ¯ª ¼ · Ì ¯ µ ²ª² ¶ ² µ ² » ¯« ¶ ¯ ¹² ° ©ª¯ ± °² µ ¯ ª ° © ± ¯²ª ³ ¯¯« ¨© ¹« ¯ª ¶ ²ª¼ · ½ © µ ¯²ª ³ © ¹ ² ª¼ ±©µ ¯ ¬ ¯ª ° © ¹«¯ª ¶ ²ª ¼¯ª À © ³ «¹¯ ¬ ¹² ¬µ© ¹ ³ ©° ¯ ¨´ µ ¯ ½ Æ Ç È É Ç ² ® ¬ ª ¼¯ª À B ¯ ª« ¬µ º ¬ ¼ ¯ ±© ª ¼ ² ¹ ²± ¯ª ¨©¨© ¹ ¯°¯ ³ ² ³ Â ¯ ¬ ª«¬ ±© ª¼ ² ¬ «² ³ © µ © ³ ² ° ©± ¯² ª Ç Í Ç Î A ¾ Ç © ¯ª Í µ ¯ » ¹¯¼ ¯ Ç © µ ¯º¯¹ Î ¯ © ¹ ¯ »¿ Î Ã Ï · È ¯ ±¬ ª » ¯ ³ ² µ ª ® ¯ ° ¬ ª ³ ©µ ¯ µ¬ ª² » ²µÀ « ² ¶ ¯ ¯ ¶ ¯ ³ ¯« ¬ ³ ²³ Â ¯ ° ¬ ª ® ¯ ª ¼ ¨© ¹ » ¯³ ²µ ± ©ª ©± ¨¬ ³ « ² ± ³ © °¯ ¨´µ ¯ Ç Í Ç Î A Î ÃÏ · A ¶ ¯° ¬ ª ³ ²³ Â ¯ ½ Æ Ç È É Ç ² ® ¬ ª ¼¯ª À B ¯ª«¬µ ® ¯ª ¼ ±© ª¼ ² ¬ «² ³ ©µ© ³ ² « ² ± ³ © °¯ ¨´µ ¯ Ç Í Ç Î A Î ÃÏ ¯ ¶ ¯ µ ¯ » ³ © ¨ ¯¼ ¯² ¨ © ¹² ¬ « Ð Tabel 1. Î ¯Ë « ¯ ¹ ½ ²³ Â ¯ ½ Æ Ç È É Ç ² ® ¬ ª ¼ ¯ª À B ¯ª« ¬µ ® ¯ ª ¼ Æ © ª ¼ ²¬ «² ½ ©µ© ³ ² Å ² ± ½ ©°¯ ¨´µ ¯ Ç Í Ç Î A Î ÃÏ No Nama Siswa Tahun Keterangan 1 Ñ »´µ ² ÒÓ É Ò Ô ¯ ¼ ¯ µ ¶ ² Å¯ » ¯ ° © Á É 2 Õ ´± ¯ ÒÓ É Ò Ô ¯ ¼ ¯ µ ¶ ² Å¯ » ¯° © Á É 3 Æ¯ ¹«¯ ÒÓ É Ò Ô ¯ ¼ ¯ µ ¶ ² Å¯ » ¯° © Á É ¾½ ¬± ¨© ¹ Ð Ì ¯³ ² µ Ö ¯ Â ¯ª Ä ¯¹ ¯ Ç © µ ¯ « ² » ¸ ³ « ¹ ¯ ¬ ¹² ¬µ © ¹ ¿ Ì ¯ µ ² ª² ¶ ² ±¬ ª ¼ ² ª ¯ª ©± ¯ ± °¬ ¯ ª ³ © ³ ´ ¹ ¯ ª ¼ ° ©µ ¯«² » ¨© µ ¬± ± ©± ¯ª«¯ ¬ ³ ©Ä ¯¹¯ ¨© ª¯ ¹ « © ª« ¯ ª ¼ ´ ª¶ ²³ ² Ë²³ ² ° ©± ¯ ² ª ª ® ¯ ¶ ¯ª ¨©µ ¬± ¯ ¶ ¯ ¶ ¯«¯Á ¶ ¯«¯ ´ ª ¶ ² ³ ² Ë ² ³ ² ° © ± ¯²ª Á ° ©± ¯²ª « © ¹³ © ¨¬ «· Î ¯ µ ¯ ± ± © ± ¨© ¹ ² ¯ ª µ ¯ « ² » ¯ª Á µ ¯«²» ¯ ª ´ ª ¶ ² ³ ² Ë ² ³ ² À × ØÙÚÛÜÛ Ü ÝÛÞßà áâãÙÞâÚÛ Ü ä Û á Û ä ÙÞ ÚÙ åã ÛÜ æ Û Ü Ø ß ã ß Ý à Ù ç ÛÞ Û Ø Ù Þ ÛØ ß Þ á ÛÜ à ÙÚ à Û å Û á Ù Üæ Û Ü åÙ åä Ù Þ Ý Û Ø â ÚÛÜ Ø â Üæ ÚÛØÛÜ ÛØ èÙ Ø é ê Þë à Ù à â Ü â ÝÛÞßà áâèÛÚ ß ÚÛ Ü á ÙÜæ Û Ü à ÛãÛÞé ì Û Ü ä Û Û á ÛÜ í Û ä Ù Þ à â Û ä ÛÜ Ú ë Ü áâà â îâà â Ú í ÛÜ æ à ÙÞ âßà à ß Û Ø ß Ø âå à Ù ä ÛÚ ã ëè Û Û ÚÛÜ åÙÜ æ ÛèÛå â Ú Ùà ßèâØÛÜ á Û è Û å å ÙÜ ç Û ä Ûâ ä Þ Ùà Ø Ûà â í ÛÜ æ ëäØ âåÛ è à Ù è Û å Û å ÙÜæâ Ú ß Ø â ä ÙÞØÛÜ áâ Ü æÛÜé B ÙÞá Ûà ÛÞ Ú Û Ü ï Ûï ÛÜ ç Û ÞÛ í Û Ü æ áâèÛÚ ß ÚÛÜ äÙ ÜÙ èâØ â á ÙÜæÛ Ü äÙ è ÛØ âÝ Ù Ú à Ø Þ ÛÚ ß Þ â Ú ßèÙ Þ à Ù ä Û Ú ã ëèÛ ð ñê ò ó ê â í ßÜ æ Û Ü ô B ÛÜØ ßè é B Ù èâÛß åÙ Ü æÛØ ÛÚÛ Ü ãÛ Ýï Û ð ñê ò ó ê â í ß Ü æ ÛÜ ô B ÛÜØ ßè ãÙè ßå äÙ ÞÜ ÛÝ åÙ Ü æâÚ ß Ø â õ ê ö ÛØÛ ß õâ æÛ ê Ù Ü áâáâ Ú Û Ü ö Ü áë Ü Ùà â Û á Û Ü ä Þ ëæ ÞÛ å èÛ Ø â ÝÛÜ í Û Ü æ áâ ãÙ Þ â ÚÛÜ ÚÙ äÛ á Û ä Ù à ÙÞ Ø Û Ù ÚØ Þ ÛÚ ß Þ â Ú ßèÙÞ ãÙ èß å ç ß Ú ßä ß ÜØ ß Ú å ÙÜæß Ú ß Þ Ú ë Ü áâà â îâà âÚ à â à ï Û ä Ù à Ù ÞØÛ Ù ÚØ Þ ÛÚ ß Þ â Ú ßèÙÞ ð ñê ò ó ê â í ß Ü æÛÜ ô B ÛÜØ ßèé B ÙÞá Ûà ÛÞ Ú Û Ü ë ã à Ù Þ÷Ûà â í Û Ü æ ØÙ è ÛÝ áâ è ÛÚ ß Ú ÛÜ ä ÙÜÙè â Ø âô ð ñê ò ó ê â í ß Ü æÛÜ ô B ÛÜØ ßè åÙÜ æÛ á ÛÚÛÜ ãÛÜ í ÛÚ çÛãÛÜ æ ÚÙ æâÛ Ø Û Ü Ù Ú à Ø Þ ÛÚ ßÞ â Ú ßèÙÞô áâ Û ÜØ ÛÞ ÛÜ í Û Û á Û è ÛÝ à Ù ä ÛÚã ëè Û ô ã ëèÛãÛà ÚÙØ ô î ß Ø à Û è ô ÚÛÞ ÛØ Ùô ã ßèß Ø Û Üæ Ú â à ô á ÛÜ ÞÙ Ü Û Üæ ô ÜÛå ß Ü á Û è Û å ä ÙÜ í Ù áâÛ Û Ü à ÛÞ ÛÜÛ á Û Ü ä Þ Û à ÛÞ ÛÜ ÛÜ í Û å Û à â Ý ãÙ èß å åÙ åÛ á Ûâé ð ÙäÙ ÞØ â Ú ß ÞÛÜ æ Ü í Û à ÛÞ Û Ü Û ô ä Ù ÞÚ ÛÚÛ à ô á ÛÜ î Û à âè â ØÛ à áâ à ÙÚ ëè ÛÝé ð ÙÝ â ÜææÛ áÛ èÛ å ä Þëà Ù à ä ÙåãÙ è Ûø Û ÞÛÜ äÙÜ áâáâÚÛÜ øÛ à å ÛÜ â ãÙ è ßå ãÙÞøÛ è ÛÜ áÙÜ æ ÛÜ ã Û â Úé ñ â à Û èÜ í Û ÚÙ Ø ÙÞ ãÛØÛ à ÛÜ ã ëèÛ à Ù ä ÛÚ áâãÛÜ áâ Üæ ÚÛÜ á ÙÜ æ ÛÜ ø ß å è ÛÝ ä Ù à Ù ÞØ Û áâ áâ Úé ù â ú ë ØÛ û ë æ í Û ÚÛ ÞØ Û ãÛÜ í ÛÚ ÙÚØÞÛ Ú ßèâÚ ßè ÙÞ à Ù ä ÛÚã ëè Û í ÛÜ æ åÙÜøÛ åß Þ ô ãÛÝÚÛÜ áâ à Ù Ø â Û ä ð ñê åÙ åäß Ü í Û â ÙÚ à ØÞÛ Ú ß ÞâÚ ßè ÙÞ à Ù äÛÚã ëè Û ô ï Û èÛßä ß Ü ð ñ ê Ø Ù Þ à Ùã ß Ø Ø â á ÛÚ å Ù åäß Ü í Û â è Û ä ÛÜ æÛÜ à Ù Ü áâÞâ ô ÚÙ ãÛÜ í Û ÚÛÜ à Ù ä ÙÞ Ø â ÝÛ è ØÙÞ à Ù ã ß Ø äâ ÝÛÚ à ÙÚëè ÛÝ å ÙÜ í Ùï ÛÚ Û Ü è Û ä ÛÜ æÛÜ à Ù ä ÛÚã ëèÛ ØÙ Þ á Ù Ú Û Ø á ÛÞ â à Ù Ú ëè ÛÝÜ í Ûé ð ÛèÛÝ à ÛØ ß ÚÙæ â ÛØÛÜ Ù Ú à Ø Þ ÛÚ ß Þ â Ú ßèÙ Þ í ÛÜ æ áâÛ á ÛÚÛÜ áâ ð ñê ò ó ê â í ß Ü æ ÛÜ ô B ÛÜØ ßè Û á Ûè ÛÝ à Ù äÛÚ ã ëè Û ô ü ý þ ÿ þ þÿþ þÿ þ þ þ ÿ ý þ þþ þ ÿÿ þÿ þ þ ý þ ÿ þ þ þ þ þ þ ý þ B þ þ þ ý þÿ ÿ ý þ þþ þ þÿ ÿ þÿ þ þÿ þ þ þ þ þ ÿ þ þ ÿ þ þ þ þ þ ý ÿ þÿ B þÿ þ þ þÿ ÿ þ þ þ þþ þ þÿ þ þ þ þ þ þ þþÿ þ þÿ ÿ þ þ ÿý þ þ ý þ ÿ ÿ þ þ þ þ ÿ ÿ þ þ þ þ þ þÿ þ þ þ ÿ ÿ þ þÿ þ þ þ þ þ ý ÿ þÿ B þÿ þ þ þ þÿ þ ÿ þ þþ þþ þ ÿ ÿ þ ÿ þ þþ þþ ÿ ÿ þ þ þ þÿ B þ þÿ ÿ þ ÿ ÿ þ þÿ þþ þ þ ÿ þ þÿ þ þ þ ÿþ ÿ ÿ þ þ þ þ þ þ ÿ þ þ þ þ þ ý ÿ þÿ B þÿ ÿ þ þÿ ý þ þÿ þ þ þ þ þÿ þþ þ ÿ ÿ þÿ þ þ ý ÿ þÿ B þ ÿ þ þ þ þÿ þ þ þ þ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ þ ÿ þ þ þ þ ÿþ ÿ þÿ þ þ ý ÿ þÿ B þ ÿ A þ þ þ þ ÿ ÿ þ þ þÿ ÿ þÿ ÿ þÿ + ÿ þ þ þ þ þ ý ÿ þ ÿ B þ ÿ

B. Identifikasi Masalah

B þ þ þ ÿ þ þ þ þ ÿ þ þ þ þþ þ þ þ þ ÿ þ þ þ þ þ þ , - . 01234 5 671 2 6 85 19143: 18 ; 3 4 82 1: 1 9 1 : 1 4 = 6 3 1 8 : 6 = 34? 3 A BC D . C 1 ; E 8 F 38 G B 385 E H C 6 35 1I ? 6E 6 3 85 3 E : 6 J37 3 7E 5 1 8 = 67 4 6 ?3 8 F 3 8 4 82 1: 1 9 1 : 1 4 : 1 : K 3 = 6 : 6 7 5 3 64: 5 7 34 E71 4 E 6 7 : 6=34? 3 A BC D . C 1 ; E 8 F 38 G L 385 E M 01234 3238 ; 3 = 7 F 3 35 1I 38 4 82 1: 1 91: 1 4 : 1: K 3 = 6 : 6 7 5 3 6 45 7 34 E71 4 E 67 : 6 =3 4 ? 3 A BC D . C 1 ; E8 F 38 G B 3 85 E N 01234 3 238 ; 3 = 76 : 5 3 : 1 ; 3 8 F 6 ?38 FF 34 3 8 233 ? 1 2 3 8 F 3 I7 3 F 3 : 6 =3 4 ? 3 2 1 A B C D . C 1; E 8 F 3 8 G B 385 E O P E7 38 F 8 ; 3 185 6 8: 1 5 3 : 3 5 1 I 3 8 6 8 ; 6 ?3?4 38 4 82 1 : 1 9 1 : 1 4 : 1: K 3 = 6 : 6 7 5 3 6 4: 5 7 34 E7 14 E67 : 6 =3 4 ? 3 2 1 A BC D . C 1 ; E 8 F 38 G B 385 E 6 3I

C. Pembatasan Masalah

B 6 8 F 18 F 35 E 3: 8 ; 3 = 67 3 : 3 3 I 38 ; 38 F 2 1I 323= 1 238 4 6 5 67 ?353: 3 8 ; 3 8 F 3 23 =32 3 = 6 8 6 1 5 1G : 6 7 53 3 F 3 7 = 6 8 6 1 5 13 8 18 1 6 = E 8 ; 3 1 3 73 I 23 8 5 E Q E 38 ; 3 8 F Q 6 3: G 343 = 6 7E 323 8 ; 3 = 6 ?353: 38 3: 3 3I G 238 = 67 3: 33I 38 2 3 3 = 6 8 6 1 5 138 18 1 2 1 ?353: 1 = 323 = 7 9 1 4 8 2 1 : 1 9 1 : 1 4 : 1: K 3 = 6 : 67 5 3 6 4: 5 7 34 E71 4 E67 : 6 =34? 3 A BC D . C 1; E 8 F 3 8 G B 385 E R 6I 4 3 7 6 83 1 5 E 3 F 3 7 = 6 ? 3I 3 : 38 6 8Q32 1 9 4 E : 238 2 6 8 F 38 6 = 6 7 5 1?38 F 438 : 6 F 3 3 4 6 5 67 ? 353: 38 = 68 E1: G 3: 33I 23 3 : 4 7 1=: 1 18 1 2 1 ?353: 1 : 67 5 3 4 = 8 6 8 ; 38 F 2 1 E 4 E7 323 3 I 4 = 8 6 8 4 8 2 1 : 1 9 1 : 1 4 ; 3 15 E 4 6 4 E 3538 strength G 23 ; 3 53 I38 5 5 G 4 6 J 6 = 3 5 3 8 speed G 4 61 8 J 3 I 38 G 9 64: 1? 1 1 53: G 2 3 8 23 ; 3 53 I 38 E E cardiovascular endurance. S

D. Rumusan Masalah

T U VW X U Y U V Z [ X U \U] _ U ` U X Ua b U] Y[X Ua c W d [X U ` \U] ` [Z[ X e _] b U f _ U\ U _ e ]g eX h[V Y U ] b UU] h [ ] [ XW YW U ]i j B U U W _U]U hVk l W X \k ]c W ` W l W ` W \ ` W ` m U h[ ` [V Y U [\ Y VU\ eVW \ eX [V ` [h U\Z kX U c W n op q r p W b e ] U] f B U ] Y eXs ”

E. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan masalah yang sudah dirumuskan di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui profil kondisi fisik siswa peserta ektrakurikuler sepakbola di SMP N 1 Piyungan, Bantul.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian yang dilakukan diharapkan dapat memberikan manfaat bagi peneliti, para pendidik, dan pembaca pada umumnya. Manfaat tersebut antara lain sebagai berikut: 1. Secara Teoritis a. Penelitian ini dapat digunakan sebagai landasan penelitian yang selanjutnya. b. Menambah wawasan mengenai keadaan profil kondisi fisik siswa ekstrakurikuler sepakbola SMP N 1 Piyungan, Bantul. c. Memperkaya khasanah keilmuan, terutama dalam bidang ilmu keolahragaan. 2. Secara Praktis a. Bagi pelatih dapat mengetahui keadaan kondisi fisik siswa ekstrakurikuler sepakbola SMP N 1 Piyungan, Bantul. Sehingga lebih 10 siap dalam menyusun program-program latihan untuk meningkatkan kondisi fisik dan sebagai data untuk evaluasi terhadap program yang telah dilaksanakan, serta untuk merancang program yang akan dilaksanakan. b. Bagi siswa ekstrakurikuler sepakbola SMP N 1 Piyungan, Bantul supaya mengetahui keadaan kondisi fisik yang dimilikinya. Serta sebagai wawasan pengetahuan bahwa untuk memperoleh prestasi olahraga keadaan kondisi fisik mempunyai peranan penting.

Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

B. Identifikasi Masalah

C. Pembatasan Masalah

D. Rumusan Masalah

E. Tujuan Penelitian

F. Manfaat Penelitian

Parts

Dokumen yang terkait

TINGKAT PENGETAHUAN PERMAINAN SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 SAWANGAN.

SURVEI TINGKAT KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 PANGGANG GUNUNGKIDUL.

TINGKAT KETERAMPILAN DASAR SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 SELOMERTO KECAMATAN SELOMERTO KABUPATEN WONOSOBO.

TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA SMP NEGERI 1 GAMPING.

KETEPATAN PASSING MELAMBUNG PADA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 2 SEWON BANTUL.

PENGARUH LATIHAN PERMAINAN TARGET TERHADAP PASSING ATAS PADA SISWA PUTRA PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI DI SMP NEGERI 2 PIYUNGAN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA (DIY).

PROFIL KONDISI FISIK SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA SMP NEGERI 13 YOGYAKARTA.

PROFIL KONDISI FISIK SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMA NEGERI 7 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

TINGKAT KETERAMPILAN DASAR SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 4 SENTOLO.

PROFIL KONDISI FISIK PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMK MAARIF 1 WATES.

Dukungan

Links

Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

B. Identifikasi Masalah

C. Pembatasan Masalah

D. Rumusan Masalah

E. Tujuan Penelitian

F. Manfaat Penelitian

Parts

Dokumen yang terkait

TINGKAT PENGETAHUAN PERMAINAN SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 SAWANGAN.

SURVEI TINGKAT KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 PANGGANG GUNUNGKIDUL.

TINGKAT KETERAMPILAN DASAR SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 SELOMERTO KECAMATAN SELOMERTO KABUPATEN WONOSOBO.

TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA SMP NEGERI 1 GAMPING.

KETEPATAN PASSING MELAMBUNG PADA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 2 SEWON BANTUL.

PENGARUH LATIHAN PERMAINAN TARGET TERHADAP PASSING ATAS PADA SISWA PUTRA PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI DI SMP NEGERI 2 PIYUNGAN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA (DIY).

PROFIL KONDISI FISIK SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA SMP NEGERI 13 YOGYAKARTA.

PROFIL KONDISI FISIK SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMA NEGERI 7 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

TINGKAT KETERAMPILAN DASAR SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 4 SENTOLO.

PROFIL KONDISI FISIK PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMK MAARIF 1 WATES.

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan