20
c. Implementasi model PAKEM dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
1. Pembelajaran di kelas rendah dengan pendekatan PAKEM dan tematik, dengan tema sebagai pusat perhatian untuk membelajaran berbagai mata pelajaran.
2. Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia secara terpadu. 3. Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia secara komunikatif, baik secara lisan
maupun tertulis. Komunikasi secara lisan di kelas rendah bentuknya:
a menjawab pertanyaan, b mengemukan pendapat
c mengajukan pertanyaan Sedang komunikasi secar tertulis di kelas rendah adalah sebagai berikut.
1. Menjiplak 2. Menatap
3. Dikte 4. Menulis berdasarkan gambar, namun bentuk gambar tunggal
Contoh model pembelajaran dengan pendekatan Tematik dan PAKEM dapat dilihat diagram di bawah ini
Tema :
Lingkungan Sub
Tema: Bunga
Bidang Bahasa Indonesia
1. Membaca
2 B bi
IPA: Kegunaan Air, salah satu
contoh Untuk menyiran bunga
Kesenian Menyanyikan
lagu “Lihat kebunku
penuh dengan
BUNGA
21 Berdasarkan diagran di atas, pembelajaran bahasa Indonesia dengan pendekatan terpadu
PAKEM dan Kontekstual. Untuk lebih jelasnya lihat diagram di bawah
Mis Tema:
Transpotasi Subtema:
Naik Sepeda
Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas rendah. dimulai dengan membaca dengan judul bacaan” naik sepeda”. Siswa mendengarkan contoh cara
membaca dari guru. Siswa membaca dengan cara menirukan dilanjutkan membaca secara kelasikal. Setelah itu siswa membaca secara individu dan bergantian.
Kemampuan berbicara tanya jawab yang berkaitan dengan sepeda dan dilanjutkan dengan pembelajaran menulis dengan cara menjiplak atau siswa secara kelompok
menulis kata-kata yang dimulai dengan huruf n, s dan r
Matematika siswa dijelaskan contoh benda yang berbentuk lingkaran seperti roda sepeda, dan yang berbetuk segitiga seperti sedel dan yang berbentuk segi- empat dari
boncengan. Siswa dibagi secara kelompok .setiap kelompok mendapat LKS dan
Bidang Bahasa Indonesia
1. Membaca
2 B bi
Pkn Tenggang rasa”
Kesenian Menyanyikan
“ Kring‐ kring
ada Sepeda” Matematika
Mengidentifikasi benda‐benda yang
berbentuk lingkaran, segitiga dan
22 kertas-kerta yang dipotong-potong berbentuk lingkaran, segitidan dan segi empat.
Siswa disuruh menempelkan benda yang berbentuk lingkaran, segitiga dan segiempat. Kesenian pada jam terakhir materi membaca dengan judul” naik sepeda”
kring-kring ada sepeda sepedaku roda dua
kudapat dari ibu karena rajun membantu
Siswa menyanyikan syair lagu dengan benar.
d. Implementasi PAKEM dalam Pembelajaran bahasa Indonesia di Kelas Tinggi
Kategori