Bahan Pembelajaran Metode Penelitian Kuantitatif

Bahan Pembelajaran
Metode Penelitian Kuantitatif
Pertemuan Ke-II Tgl 09 Februari 2015
Bagian I
A. Landasan Teoritis Dan Filosofis Serta Sejarah Perkembangan Metodologi Kuantitatif.
1.1 Perbedaaan Metode Penelitian Social Secara Kualitatif Dan Kuantitatif
Metodologi Penelitian Social Adalah Cara Sistematik Yg Digunakan Peneliti Dalam
Pengumpulan Data Yg Diperlukan Dalam Proses Identifikasi Dan Penjelasan Fenomena
Social Yg Tengah Ditelitinya. Menurut Sumatri, 2005.
Metode Penelitian Social Memungkinkan Soeorang Peneliti Mengggabungkan Kedua
Metode Tersebut (Mixed Methods). Di Dalam Metode Penelitian Social Dikenal Dua
Pendekatan Dalam Meneliti Suatu Fenomena Social Yakni Penelitian Secara Kualitatif Dan
Kuantitatif.Masimg-Masing Kedua Metode Penelitian Social Tersebut Memiliki Cara,
Kekuatan, Dan Sudut Pandang Yg Berbeda Dalam Melihat Relaitas Social Serta Memilik
Batasan Tertentu Dalm Mengkaji Suatu Fenomena Social. Salah Satu Tokoh Dalam
Penelitian Secara Kuantitatif Adalah Durkheim Yg Berbasis Pada Paradigma Tradisional
Positivistik, Emprisme, Dan Bersifat Eksprimental.

“Gaya” Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif:
Kuantitatif
Memiliki Fakta-Fakta Objektif

Kualitatif
Makna
Kultural

Memilik

Focus Pada Variable-Variabel
Memliki Alat Ukur
Bebas Nilai
Bebas Dari Konteks
Banyak Kasus Dan Subjek
Analisis Statistic
Peneliti Terpisah

merekontruksikan realitas
Focus pada Proses Peristiwa Secara Interaktif
Bersifat Otentik
Hadirnya Nilai Secara Eksplisit
Dibatasi Situasi
Sedikit Kasus Dan Subjek
Analisis Tematik
Peneliti Terlibat

dan


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

69 1655 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 429 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

27 393 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

8 241 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 351 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 502 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 444 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

9 284 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 453 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 524 23